小學(xué)音樂(lè)-那達(dá)慕之歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《那達(dá)慕之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前熱身：1、節(jié)奏訓(xùn)練：××××××××××××××02、加旋律模唱：5523552355235503、用“啦”唱旋律：二、新授1、師：初聽(tīng)歌曲，里面都有哪些比賽項(xiàng)目?2、請(qǐng)你模仿里面你喜歡的比賽項(xiàng)目的動(dòng)作，3、師：同學(xué)們騎得很帶勁，但是動(dòng)作不規(guī)范，起碼有要領(lǐng)，兩手握韁繩，身體向前傾，腳步輕一點(diǎn)，眼睛往前看，（邊說(shuō)邊示范），讓我們隨著音樂(lè)騎上快馬飛奔在大草原上吧（播放音樂(lè)）（播放課件，加入伴奏音樂(lè)）4、師：同學(xué)們，我們來(lái)到了蒙古大草原，正好趕上蒙古族一年一度的盛會(huì)，那達(dá)慕是蒙古族人民傳統(tǒng)的群眾性體育集會(huì)，有摔跤、賽馬、射箭和歌舞等活動(dòng)。5、師：復(fù)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒。6、再聽(tīng)歌曲，找出你不理解的詞語(yǔ)。生：好來(lái)寶馬頭琴（歌譜中，點(diǎn)一下馬頭琴出現(xiàn)介紹，點(diǎn)一下好來(lái)寶出現(xiàn)介紹）師講解7、找出你認(rèn)為復(fù)雜的節(jié)奏，微視頻講解附點(diǎn)節(jié)奏。8、跟琴唱旋律。并加詞演唱。9、自己演唱歌曲第二段。10、分析結(jié)束句，就像馬兒由近及遠(yuǎn)的感覺(jué)，慢慢漸弱。11、完整演唱歌曲。三、小組展示。完整演唱歌曲，加上之前設(shè)計(jì)的動(dòng)作分小組展示。四、拓展：欣賞馬頭琴演奏的《鴻雁》。五、小結(jié)?！赌沁_(dá)慕之歌》學(xué)情分析經(jīng)過(guò)三年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有了自己的見(jiàn)解，在教學(xué)上，要采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。比如，通過(guò)節(jié)奏的對(duì)比，加強(qiáng)對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，用豐富的肢體語(yǔ)言幫助孩子們更好的保持音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。在演唱時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生能自信地、有表情地演唱，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。《那達(dá)慕之歌》效果分析本課的導(dǎo)入，我用情景導(dǎo)入，然后通過(guò)圖片展示那達(dá)慕大會(huì)，體會(huì)草原人民熱烈歡快的心情，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻展示，讓孩子們對(duì)歌曲有初步的印象，然后聽(tīng)原唱，找出他們認(rèn)為節(jié)奏困難的樂(lè)句，給學(xué)生著重講解節(jié)奏，并讓他們跟著模打，掌握歌曲樂(lè)句的節(jié)奏。為了讓學(xué)生更加熟悉歌曲，用最美的聲音表現(xiàn)歌曲，就必須讓學(xué)生有真實(shí)的感受，這首歌的歌詞比較貼近生活，我通過(guò)逐句分析歌詞的情緒引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱每一樂(lè)句，讓孩子們充分感受那達(dá)慕大會(huì)的熱烈歡快心情，效果顯著。在拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生積極把歌曲唱一唱，切實(shí)地感受那達(dá)慕大會(huì)的熱烈歡快心情，也保持了孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！赌沁_(dá)慕之歌》教材分析《那達(dá)慕之歌》是一首蒙古族歌曲，歌曲熱烈、歡快，展現(xiàn)了那達(dá)慕盛會(huì)的熱鬧場(chǎng)面，在唱歌、表演中盡情抒發(fā)自己的感情，與少數(shù)民族兄弟姐妹“共度歡樂(lè)的節(jié)日”，對(duì)能歌善舞的少數(shù)民族產(chǎn)生親近感，從中培養(yǎng)開(kāi)朗樂(lè)觀的生活態(tài)度。這首歌曲的速度標(biāo)記是熱烈歡快地，大約為每分鐘108拍，這與《快樂(lè)的潑水節(jié)》不同。歌曲充滿了歡樂(lè)的氣氛，同一旋律連續(xù)反復(fù)是它的主要特點(diǎn)之一，如第一句的“5523”和第二樂(lè)句的都連續(xù)進(jìn)行了三次。第一、二樂(lè)句并不對(duì)稱(chēng)，但又平衡感，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句下方五度的模仿，但如若不延伸兩小節(jié)，雖然與第一樂(lè)句相對(duì)稱(chēng)，但有匆忙感，反有不平衡之感。第三樂(lè)句出現(xiàn)了的節(jié)奏與前形成對(duì)比，第四樂(lè)句與第二樂(lè)句基本相同。所以這首歌曲仍是起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，其圖式為：aa1ba2。這首歌曲腔少，字多，所以難點(diǎn)是吐字要靈敏清晰，而且還要能熟練地背唱，這是很不容易的。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歌曲演唱能力，但本節(jié)課除了要求學(xué)生能夠吐字清楚、有感情的演唱歌曲外，重點(diǎn)是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。人教版四年級(jí)上冊(cè)《那達(dá)慕之歌》評(píng)測(cè)練習(xí)山東省肥城市師范學(xué)校附屬小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向評(píng)測(cè)練習(xí)開(kāi)始導(dǎo)入部分課堂常規(guī)師生問(wèn)好相互問(wèn)好情景導(dǎo)入欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生看圖片欣賞草原風(fēng)景。欣賞那達(dá)慕比賽的圖片認(rèn)真聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己的感受通過(guò)音樂(lè)跟樂(lè)曲情感做律動(dòng)。學(xué)唱歌曲部分初次聆聽(tīng)歌曲聽(tīng)一聽(tīng)，分析歌曲的情緒、找出里面困惑的詞語(yǔ)。情緒歡快熱烈。馬頭琴、好來(lái)寶。復(fù)聽(tīng)歌曲范唱復(fù)聽(tīng)歌曲，找出歌曲中節(jié)奏困難的樂(lè)句。附點(diǎn)節(jié)奏的樂(lè)句。聆聽(tīng)范唱學(xué)生學(xué)唱歌曲。唱第一段譜子。根據(jù)歌曲旋律走向和歌詞分析每一部分。師生共同分析歌曲的旋律以及歌詞，設(shè)計(jì)不同的力度表現(xiàn)歌曲。讓學(xué)生對(duì)歌曲的每一部分情緒有初步的了解，為下面的歌曲教唱環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。歌曲鞏固與拓展采用不同的形式表現(xiàn)歌曲學(xué)生齊唱、請(qǐng)同學(xué)加動(dòng)作表演。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇，進(jìn)一步鞏固本課歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的唱歌熱情，建立學(xué)生的自信心。課堂小結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)本堂課。老師總結(jié)下課?！赌沁_(dá)慕之歌》課后反思在課的一開(kāi)始，通過(guò)播放那達(dá)慕大會(huì)的熱鬧場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在音樂(lè)課的基本技能教學(xué)中，理性的枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練，以及單一詢問(wèn)情緒的方法早已經(jīng)過(guò)時(shí)，不可能使學(xué)生產(chǎn)生審美體驗(yàn)，學(xué)生厭煩這種學(xué)習(xí)是必然的，我在解決如何把握歌曲《那達(dá)慕之歌》段落與段落之間的節(jié)奏和情緒時(shí)，利用“那達(dá)慕”這個(gè)盛會(huì)中的比賽項(xiàng)目及比賽情景為切入點(diǎn)，利用學(xué)生好奇好動(dòng)的心理，不斷啟發(fā)，大膽嘗試，讓學(xué)生通過(guò)“賽馬”“摔跤”“萬(wàn)人齊聲歡呼”的場(chǎng)面和動(dòng)作來(lái)感覺(jué)，去理解、體會(huì)情緒，并從中發(fā)現(xiàn)美感與樂(lè)趣，這是音樂(lè)教學(xué)中十分美好的階段，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛一點(diǎn)點(diǎn)活躍起來(lái)。在本首歌曲的拓展活動(dòng)中，“設(shè)計(jì)不同力度演唱歌曲的結(jié)束句，感受力度的變化給歌曲帶來(lái)不同的藝術(shù)效果”處，我鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)大膽嘗試。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生再次親身感受那達(dá)慕大會(huì)的熱烈場(chǎng)面，享受學(xué)的愉悅，受到情感的陶冶。這節(jié)課有很多細(xì)節(jié)還需要更好的改善，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)我也從中得到了很多啟示，相信在以后的教學(xué)中自己會(huì)設(shè)計(jì)出更加精彩的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)豐富我和學(xué)生們共同的音樂(lè)課?！囤s海的小姑娘》課標(biāo)分析1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生了解蒙古的那達(dá)慕。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：感受歌曲《那達(dá)慕之歌》中熱烈歡快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的交流合作能力和