小學(xué)體育-高矮與胖瘦教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠描述自己與同伴的身體特征；運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。2、過程與方法：通過學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，課上互動(dòng)，教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解高矮與胖瘦的原因、危害，及控制的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)，培養(yǎng)合理飲食，科學(xué)、堅(jiān)持不懈鍛煉身體的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：引起胖瘦與高矮的原因。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄洪_火車全班同學(xué)坐在座位上，游戲時(shí)大家有節(jié)奏的鼓掌。Xxx說：“我的火車就要開了！”學(xué)生齊說：“往哪開？”xxx說：“往xx（地名）開”大家齊問：“誰來開？”xxx說出名字，再有叫到名字的學(xué)生來開……二、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察某班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)表，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能提出什么問題？三、合作探究一猜一猜：1.影響我們身高的因素有哪些？合作探究二你能幫胖子減減肥？幫瘦子增增肥嗎？我來幫胖子減肥：我來幫瘦子增肥：四、鞏固練習(xí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己量身制作一個(gè)健康計(jì)劃五、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，你有什么收獲？六、板書設(shè)計(jì)高矮與胖瘦影響身體長(zhǎng)高的因素怎樣控制體型高矮與胖瘦學(xué)案班級(jí)三年級(jí)姓名編號(hào)旭日班14351課型新授課自我評(píng)價(jià)組名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解高矮與胖瘦的形成的原因，找到控制肥胖和瘦弱的方法。2、知道堅(jiān)持經(jīng)常體育鍛煉對(duì)身體的作用。3、我能做到認(rèn)真聽課，積極完成本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為小組爭(zhēng)光。我相信我是最棒的。★★★★★★★★要求：1.把你的觀點(diǎn)和建議在小組內(nèi)交流。2.分小組發(fā)言匯報(bào)。導(dǎo)入游戲：我的火車就要開了自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察某班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)表，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能提出什么問題？合作探究合作探究一猜一猜：1.影響我們身高的因素有哪些？老師提醒：我們（）小組猜想影響身體高矮的因素是（）。合作探究二你能幫胖子減減肥？幫瘦子增增肥嗎？我來幫胖子減肥：我來幫瘦子增肥：鞏固練習(xí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己量身制作一個(gè)健康計(jì)劃：回顧反思根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，你有什么收獲？書寫等級(jí)總體評(píng)價(jià)等級(jí)批閱日期月日溫馨提示：總體評(píng)價(jià)包括（自主學(xué)習(xí)、合作交流、專心傾聽、課堂展示、課堂紀(jì)律）學(xué)情分析個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。情緒不穩(wěn)定：三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。自控力不強(qiáng)：從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。總之：三年級(jí)的學(xué)生，正處于由水平一向水平二過渡的時(shí)期，其身心發(fā)展并不完善。不懂得如何注意自身的健康。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)尋找身體存在的問題，同時(shí)，形成良好的健康意識(shí)與行為。本課為三年級(jí)體育健康基礎(chǔ)常識(shí)內(nèi)容，通過觀看自制PPT視頻和對(duì)比圖片，學(xué)生了解了自己的身體形態(tài)以及與身邊同學(xué)的差異；了解了高矮與胖瘦的原因、危害，及控制的方法，提高了學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)，培養(yǎng)了合理飲食，科學(xué)、堅(jiān)持不懈鍛煉身體的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，通過貫穿電教媒體，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高，課堂氣氛活躍，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率高。教材分析體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程。運(yùn)動(dòng)參與則是學(xué)生發(fā)展體能，獲得運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平、形成樂觀開朗生活態(tài)度的重要途徑。而教材內(nèi)容則是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)綜合發(fā)展的重要載體。因此，本節(jié)課的體育教學(xué)內(nèi)容更多地讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)身體、心理、社會(huì)參與的感受，從而使學(xué)生獲得生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的滿足和發(fā)展。同時(shí)，本課內(nèi)容具有一定的文化性。為此，“高矮與胖瘦”這節(jié)課結(jié)合符合學(xué)生年齡特征和生理、心理特點(diǎn)，吸納了多種體育文化，并在實(shí)踐活動(dòng)中自然滲透。將必要的體育文化知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生不斷體驗(yàn)與感受。學(xué)習(xí)本節(jié)課，有助于學(xué)生在今后的生活中，關(guān)注身體，注意健康，形成良好的健康意識(shí)與行為。高矮與胖瘦學(xué)案班級(jí)三年級(jí)姓名編號(hào)旭日班14351課型新授課自我評(píng)價(jià)組名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解高矮與胖瘦的形成的原因，找到控制肥胖和瘦弱的方法。2、知道堅(jiān)持經(jīng)常體育鍛煉對(duì)身體的作用。3、我能做到認(rèn)真聽課，積極完成本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為小組爭(zhēng)光。我相信我是最棒的。★★★★★★★★要求：1.把你的觀點(diǎn)和建議在小組內(nèi)交流。2.分小組發(fā)言匯報(bào)。導(dǎo)入游戲：我的火車就要開了自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察某班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)表，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能提出什么問題？合作探究合作探究一猜一猜：1.影響我們身高的因素有哪些？老師提醒：我們（）小組猜想影響身體高矮的因素是（）。合作探究二你能幫胖子減減肥？幫瘦子增增肥嗎？我來幫胖子減肥：我來幫瘦子增肥：鞏固練習(xí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己量身制作一個(gè)健康計(jì)劃：回顧反思根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，你有什么收獲？書寫等級(jí)總體評(píng)價(jià)等級(jí)批閱日期月日溫馨提示：總體評(píng)價(jià)包括（自主學(xué)習(xí)、合作交流、專心傾聽、課堂展示、課堂紀(jì)律）課后反思《高矮與胖瘦》一課，教學(xué)對(duì)象為：三年級(jí)。在體育與健康課程中是水平二的教學(xué)內(nèi)容。它為學(xué)生提供了自我選擇，自我體驗(yàn),自我觀察的廣闊的學(xué)習(xí)空間。它與新課程標(biāo)準(zhǔn)融合，培養(yǎng)學(xué)生從小要養(yǎng)成合理調(diào)配自己的身體，使自己的身體能健康成長(zhǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)”五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，確定本課的教學(xué)目標(biāo)。課中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的渴望，我采用游戲、談話的方法導(dǎo)入。課中我采用圖片展示的方法；圖片上分別有：小巨人姚明、曾志偉和那些在非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人，讓學(xué)生看著這些圖片說說他們有什么區(qū)別。這樣學(xué)生參與活動(dòng)的積極性就高漲了，還減少了原來的課堂中教師的多余的講解，示范，也不會(huì)引起同學(xué)間的舉例，維護(hù)了他們的自尊心，而且真正促進(jìn)使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)。課標(biāo)分析在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！薄陡甙c胖瘦》在體育與健康課程中是水平二的教學(xué)內(nèi)容。它為學(xué)生提供了自我選擇、自我體驗(yàn)、自我觀察的廣闊的學(xué)習(xí)空間。它與新課程標(biāo)準(zhǔn)融合，培養(yǎng)學(xué)生從小要養(yǎng)成合理調(diào)配自己的身體，使自己的身體能健康成長(zhǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、