初中信息技術-妙手回春秀文字教學設計學情分析教材分析課后反思

初一信息技術分類信息:[初一年級信息技術]授課年級七年級學科信息技術主題妙手回春秀文字任課教師課型綜合解決課課時1上課日期第七周教學目標知識與技能目標：熟悉word2003的操作，掌握文字修飾的基本方法。過程與方法目標：通過自主+合作學習方式，熟練設置文字的字體、字號、顏色、對齊方式，設置特效文字，學會把外來字體添加到字體庫。情感態(tài)度與價值觀目標：通過修飾文章提高審美情趣，體驗將所學知識技能進行實際應用的樂趣。重點設置文字字體、字號及文字顏色、特效字難點添加外來字體入字體庫教學方法學生自主探究法小組交流合作法任務驅動法評價反饋激勵教學準備教師準備：1．教案2．多媒體資源學生準備：利用課下預習新授課，帶著問題進課堂。教學過程設計程序（要素）時間教師行為期望的學生行為創(chuàng)設情境導入3分鐘請大家欣賞《父親》這首歌，并分析大屏幕上左右兩邊歌詞文字，對比一下哪一邊文字更吸引你，分析一下吸引你注意的原因。欣賞歌曲并思考問題：哪邊的歌詞能吸引你的注意，并思考原因。自學交流18分鐘任務1：打開“神秘的黑洞.doc”,完成以下設置：動動手：選定文章標題，把標題設置為“華文新魏”、二號字、居中顯示，文章正文設置顏色為“藍色”。動動腦：思考除課本提到的方法外，你還有沒有其他方法可以設置文章左、右對齊？文字顏色？請嘗試一下。交流內(nèi)容：任務完成后，組內(nèi)或同桌交流下能設置文章對齊及文字顏色的其他方法。任務2：打開“生命存在特征.doc”,完成以下設置：動動手：將“生命存在特征.doc”,把文章的五個段落的小標題設置為斜體效果，并加波浪下劃線。動動腦：你有幾種方法可以完成這個任務？交流內(nèi)容：可以設置斜體及加下劃線的其他方法。任務3：課本P31介紹了在WindowsXp系統(tǒng)中添加字體的方法，但現(xiàn)在很多人已經(jīng)不用WindowsXp系統(tǒng)了，我們微機室內(nèi)用的操作系統(tǒng)是Windows7，因此課本上方法已經(jīng)不再適用。請大家通讀“讓字體炫起來”這篇文章，找出Windows7系統(tǒng)添加新字體的方法。。動動手：嘗試用文件中介紹的3種方法把字體“伯樂槐樹體”添加到字體庫內(nèi)。動動腦：哪一種方法更方便？交流內(nèi)容：對比這些方法，嘗試用簡單做法把字體“逐浪創(chuàng)意婉約體”添加到字體庫，并設置“隱形人”文件中的正文內(nèi)容為“逐浪創(chuàng)意婉約體”，顏色為藍色。通讀課文P24-30及提供的文件《讓字體炫起來》，了解文字修飾有哪些？了解設置字體、字號、文字顏色、特效字的方法并嘗試。了解添加外來字體入字體庫的方法并至少掌握一種操作。操作同時，動腦思考其他的操作方法。自學中有不懂的問題或不會的操作同桌或小組內(nèi)交流學習，也可舉手請求老師的幫助。通過交流選定小組展講的問題，三選一即可。問題展講8分鐘競爭展講以下問題（三選一）1.除課本的方法外，設置文章對齊及文字字體、字號、顏色的其他方法。2.除課本的方法外，可以設置加粗、斜體及加下劃線的其他方法。3.把字體“逐浪創(chuàng)意婉約體”添加到字體庫，并設置“隱形人”文件中的正文內(nèi)容為“逐浪創(chuàng)意婉約體”，字號為四號，顏色為藍色。根據(jù)小組選定的問題，各組學科長代表小組展講，用規(guī)范的學科語言表達，聲音洪亮，操作熟練。其余組認真傾聽，并做好補充。知識遷移10分鐘母親節(jié)、父親節(jié)馬上到了，讓我們用豐富、多彩、感恩的賀卡表達對父母的感恩之心吧！請打開“感恩父母心.doc”和“子路借米孝敬父母”這兩篇文章，依據(jù)自己的喜好修飾文章，比一比誰的設計最美觀（建議使用本節(jié)課學習的文字字體、字號、顏色、特效字效果）閱讀“審美情趣大提升.doc”,注意作品中的文字顏色搭配及各種顏色的意義。限時、獨立完成操作。評價反饋2分鐘對學生及小組當堂課的表現(xiàn)進行評價反饋，表揚表現(xiàn)積極的同學，合作交流效果好的小組。反思自己課堂行為歸納總結2分鐘引領學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照學習目標，讓學生總結自己的學習成果，并用知識樹的形式展示本節(jié)課的主要內(nèi)容。整理思緒，梳理知識結構，大聲說出自己本節(jié)課的收獲與不足。課外拓展1分鐘請同學們課下把自己想對媽媽說的話寫一篇文章，利用所學知識制作關于“母親節(jié)”的電子報刊，作為禮物在母親節(jié)送給媽媽。溫馨提示：“審美情趣大提升”這篇文章介紹了各種顏色代表的不同的意義，注意賀卡中的顏色搭配，通過顏色讓賀卡溫馨，表達感恩母親的心情。收集文本素材、圖片等，制作“感恩母親”的電子報刊，下節(jié)課評比。學情分析本節(jié)課面向的學生為初一年級學生，是word軟件的第三節(jié)課，學生對于Word軟件有了一定的了解，會打開軟件、輸入文字，對文字進行修改編輯等等，再加上小學時也學過寫字板等文字處理軟件，有一定的基礎。本節(jié)課的基本要求是生掌握文字的修飾，學有余力的學生在掌握文字修飾的基礎上，學習外來字體加入字體庫的方法。通過交流展示達到最終所有學生都能掌握操作。課前需要學生預習課本內(nèi)容，課外收集一些關于感恩母親的資料。效果分析學生自學充分，通過自學大部分學生都完成前兩個任務：設置字體、字號、文字顏色、特效字，少部分同學能夠完成第三個任務。在交流環(huán)節(jié)之后，大部分學生都能完成三個任務-學會添加外來字體，讓自己的字體炫起來。在學習過程中，學生學習興趣濃厚，學習的積極性高，不管是交流還是展示，參與度高。拓展提升及課外作用的設計，較好地達成了情感態(tài)度與價值觀目標。教材分析電子報刊魔術師Word為七年級下冊的內(nèi)容，共包括7課，本節(jié)課為第三課，初中信息課程標準中對于綜合運用文本、圖像等多媒體表達主題信息提出了要求。本節(jié)課內(nèi)容學習文本的修飾，對于表達主題信息有很大的作用。字體、字號、文字顏色、特效等的設置都會影響主題信息的表達。豐富多樣的表達形式會讓主題表達更鮮明。Word軟件是Office辦公軟件中的文字處理軟件，它同PPt、Frontpage等軟件中對于文本的修飾部分有相通之處。學會Word軟件中的文字修飾，其他軟件的這部分完全可以直接遷移過去。本節(jié)課的重點文字的修飾，難點為外來字體添加入字體庫，讓字體炫起來。本部分教學內(nèi)容相對較簡單，一節(jié)綜合解決課即可完成。學生通過這節(jié)課的學習，對于文字的字體、字號、顏色、特效等基礎知識與操作，已經(jīng)全部都掌握了，并且獲得了一項新技能——添加外來字體入字體庫，處于青春期的學生還是比較注重自己個性的表達，為了能夠讓字體炫起來，讓自己的作品與眾不同，他們的學習興趣非常濃厚。本節(jié)課通過設計三個任務引領學生學習，每個任務的設計都包括：動動手、動動腦、交流內(nèi)容三部分，讓學生在動手操作的同時，發(fā)散思維，思考每個任務完成的其他做法。學生做的很好，在自學交流階段基本完成了本節(jié)課的知識與技能目標。通過第三個任務及知識遷移的設計，讓學生實現(xiàn)了當堂內(nèi)容的拓展提升。把所學內(nèi)容應用到了實際生活中。知識遷移：母親節(jié)、父親節(jié)馬上到了，讓我們用豐富、多彩、感恩的賀卡表達對父母的感恩之心吧！請打開“感恩父母心.doc”和“子路借米孝敬父母”這兩篇文章，依據(jù)自己的喜好修飾文章，比一比誰的設計最美觀（建議使用本節(jié)課學習的文字字體、字號、顏色、特效字效果）？課外作業(yè)：請同學們課下把自己想對媽媽說的話寫一篇文章，利用所學知識制作關于“母親節(jié)”的電子報刊，作為禮物在母親節(jié)送給媽媽。課后反思本節(jié)課內(nèi)容比較簡單，所以在教學設計中，我就把重點放在了課后的閱讀材料-外來字體添字庫。課堂實施中，學生通過自學交流就掌握了文字修飾的基本操作-設置字體、字號、文字顏色、特效等等。學生的操作雖然非常熟練，但是對于每個任務中設計的動動腦的任務思考的很少，展講環(huán)節(jié)重點展講動動腦思考的內(nèi)容，學生的表現(xiàn)不夠積極。展講環(huán)節(jié)后，大多數(shù)同學都能掌握外來字體入字庫的方法，真正讓自己的字體炫起來。展講環(huán)節(jié)中，勇于展講的同學聲音洪亮，操作熟練，值得表揚。知識遷移與拓展延伸能夠很好的達成情感態(tài)度與價值觀目標。優(yōu)點：設計緊湊，內(nèi)容豐富，學生學習效果好，能較好地達成本節(jié)課的學習目標。學生都能通過交流展講后突破難點，學會添加外來字體。課堂總結用知識樹的形式引領學生回扣學習目標。缺點：知識遷移環(huán)節(jié)預留時間不夠充分，學生作品完成度有欠缺。改進措施：以后對于課堂的環(huán)節(jié)設計要精益求精，更加注重課堂實施，控制課堂節(jié)奏，以免再出現(xiàn)前松后緊的情況。課標分析初中信息課程標準共包括八部分，涉及到Word軟件的是第六部分：能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品。1.能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格，選擇適合的素材和表現(xiàn)形式，并對制作過程進行規(guī)劃。2．能根據(jù)表達的需要，結合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學會使用適當?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。3．綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工。4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。5．能根據(jù)作品特點和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。6．能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進行評價，并對作品進行有效的優(yōu)化以增強在現(xiàn)力；能比較利用信息技術制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程的異同。7．討論所用信息技術工具的優(yōu)缺點.提出可能的技術改進建議，形成技術創(chuàng)新意識，養(yǎng)成一定的技術創(chuàng)新能力。Word軟件能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息