初中地理-美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級(jí)地理備課第八章走進(jìn)國(guó)家第五節(jié)美國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、在地圖上指出美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成，和首都。2、根據(jù)地圖和其他資料概括美國(guó)的自然環(huán)境基本特點(diǎn)3、運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系美國(guó)的自然環(huán)境基本特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)的條件和特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)2、美國(guó)的工農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入直接復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、認(rèn)定目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1．引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及重難點(diǎn)。2．學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，按自學(xué)要求和步驟認(rèn)真閱讀教材，自主完成[學(xué)習(xí)內(nèi)容]部分。老師巡視觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。三、深度合作質(zhì)疑互辯學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)質(zhì)疑互辯任務(wù)一：閱讀教材和圖8—39，了解美國(guó)的領(lǐng)土組成及位置特點(diǎn)。1.領(lǐng)土：美國(guó)的領(lǐng)土由三部分組成：（50個(gè)州）（1）本土（48個(gè)州）位于北美洲中南部。（2）2個(gè)海外州：北美洲西北部的是阿拉斯加州；太平洋中的夏威夷州。（3）面積930萬(wàn)平方千米，居世界第4位。2.地理位置（1）緯度位置：在課本P90圖8-39中找到北回歸線、北極圈、30°N和50°N等緯線。美國(guó)領(lǐng)土跨寒、溫?zé)崛龓В囟葞В就寥诒睖貛В囟葞В?。?）海陸位置：美國(guó)本土東臨A大西洋洋，西臨B太平洋，南臨C墨西哥灣，及D墨西哥（國(guó)），北臨E加拿大（國(guó)），領(lǐng)土跨北美洲、大洋洲兩大洲。任務(wù)二：讀圖8—39，了解美國(guó)的自然地理特征1.地形：美國(guó)地形分為三部分西部是高大山系；中部是廣闊的平原；東部是低緩的山地。地形區(qū)：①落基山脈②大平原③阿巴拉契亞山脈2.氣候：美國(guó)以溫帶大陸性氣候類型為主。3.河流、湖泊：位于美國(guó)的世界第四長(zhǎng)河是④密西西比河，注入C墨西哥灣。位于美國(guó)和加拿大交界處的⑤五大湖是世界最大的淡水湖群，其中蘇必利爾湖最大的淡水湖，主要是冰川侵蝕形成的。任務(wù)三：了解美國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況1.經(jīng)濟(jì)地位：美國(guó)是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值一直居世界首位。2.農(nóng)業(yè)：（1）地位：美國(guó)是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，種植業(yè)和畜牧業(yè)并重。（2）美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域?qū)ｉT化，機(jī)械化和商品化程度相當(dāng)高。閱讀圖8—40找出“乳畜帶、玉米帶、小麥區(qū)、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、棉花帶”（3）農(nóng)產(chǎn)品：玉米、小麥、大豆、棉花、肉類產(chǎn)量居世界前列，美國(guó)是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)，但咖啡、可可、天然橡膠等熱帶經(jīng)濟(jì)農(nóng)產(chǎn)品需要大量進(jìn)口。（4）美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題：=1\*GB3①農(nóng)業(yè)十分依賴國(guó)際市場(chǎng)，經(jīng)常面臨農(nóng)產(chǎn)品過剩的問題。=2\*GB3②由于大量使用化肥、農(nóng)藥、濫墾土地，造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞，美國(guó)曾多次發(fā)生“黑風(fēng)暴”災(zāi)難。閱讀教材讀圖判讀美國(guó)位置特點(diǎn)。讀圖判讀美國(guó)的自然地理特征讀圖判讀美國(guó)的經(jīng)濟(jì)特征美國(guó)的領(lǐng)土哪三部分組成？美國(guó)熱帶范圍？東北部乳畜帶發(fā)展條件？學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)質(zhì)疑互辯任務(wù)四：閱讀教材P92，了解美國(guó)工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展情況1.工業(yè)：美國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)門類齊全，設(shè)備技術(shù)先進(jìn)（1）工業(yè)發(fā)展條件：=1\*GB3①自然資源豐富，=2\*GB3②交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，=3\*GB3③科技力量雄厚（2）工業(yè)產(chǎn)品與部門：汽車、航空航天、鋼鐵、電子、化工、軍事工業(yè)居世界前列（3）工業(yè)的發(fā)展：=1\*GB3①20世紀(jì)80年代以來，美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)面臨新興工業(yè)國(guó)家的激烈競(jìng)爭(zhēng)，呈衰落狀態(tài)。=2\*GB3②高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，電子信息、航空航天、生物工程、新能源等技術(shù)領(lǐng)域居世界領(lǐng)先地位。（4）三大工業(yè)區(qū)：①東北部工業(yè)區(qū)：是美國(guó)資本主義率先發(fā)展的地區(qū)，主要工業(yè)有鋼鐵、機(jī)械、汽車、化工。②南部工業(yè)區(qū)：發(fā)展優(yōu)勢(shì)有：低價(jià)低廉，勞動(dòng)力充足，環(huán)境污染小；主要工業(yè)有石油、航空航天、電子。③西部工業(yè)區(qū)：環(huán)境清潔優(yōu)美，是新興工業(yè)的集中地帶，航空、電子、信息技術(shù)發(fā)展較快2.服務(wù)業(yè)：美國(guó)服務(wù)業(yè)所占比重很大，全國(guó)3/4勞動(dòng)力從事服務(wù)業(yè)。（1）旅游業(yè)：黃石國(guó)家公園、科羅拉多大峽谷、夏威夷等旅游勝地吸引來自世界各地的游客。（2）國(guó)家貿(mào)易：主要貿(mào)易伙伴有加拿大、中國(guó)、墨西哥、以及歐盟各國(guó)。任務(wù)五：了解美國(guó)的居民狀況1.人口數(shù)量：2009年美國(guó)人口為3.07億，居世界第3位。2.居民組成：（1）美國(guó)居民大部分歐洲移民的后裔，以及非洲黑種人和亞洲移民后裔。（2）當(dāng)?shù)卦芯用袷怯〉诎踩?，屬于黃色人種。（3）華人和華僑在美國(guó)已超過300萬(wàn)，美國(guó)各大城市都有華人分布，在圣弗朗西斯科、紐約還有華人聚居的“唐人街”。3.人口分布：美國(guó)人口分布不均，稠密地區(qū)是沿海平原和東北部，稀疏地區(qū)是西部高原山地。任務(wù)六：了解美國(guó)的城市特點(diǎn)及分布：1.美國(guó)首都是數(shù)字②名稱華盛頓2.美國(guó)人口最多的城市、最大的港口，世界四大金融中心之一的城市是數(shù)字①名稱紐約3.太平洋沿岸的最大港口城市和經(jīng)濟(jì)、文化中心是數(shù)字⑤名稱洛杉磯4.太平洋沿岸的金融、貿(mào)易、教育和文化中心是數(shù)字④名稱圣弗朗西斯科以斯坦福大學(xué)為依托的硅谷，是世界最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。5.美國(guó)的交通中心是數(shù)字③名稱芝加哥；美國(guó)的汽車中心是底特律；美國(guó)的鋼鐵中心是匹茲堡。四、突出強(qiáng)化精講點(diǎn)撥老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)，預(yù)設(shè)并補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)以下問題。五、變式訓(xùn)練拓展延伸1.變式訓(xùn)練：讀“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分布圖”完成下列問題：（1）寫出主要農(nóng)業(yè)帶的名稱：=3\*GB3③，=4\*GB3④，=5\*GB3⑤，=7\*GB3⑦（2）看圖說出乳畜帶、玉米帶、小麥區(qū)的分布地區(qū)，并結(jié)合自然和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)分析分布在這些地區(qū)的原因：（1）乳畜帶：分布在，原因：（2）玉米帶：分布在，原因：（3）小麥區(qū)：分布在，原因：2.中考鏈接（2016·聊城）美國(guó)是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，許多農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列，讀我國(guó)本土示意圖，完成1﹣2題。（1）美國(guó)所產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品中，產(chǎn)量居世界前列的有（）A．茶葉 B．羊毛 C．天然橡膠 D．小麥、玉米（2）據(jù)圖信息可推知，美國(guó)耕地主要分布在（）A．太平洋沿岸 B．中部平原地區(qū)C．大西洋沿岸D．東北部地區(qū)六、總結(jié)反思形成體系1.引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的得失，并嘗試構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系。2.學(xué)生互辯展示交流后，老師點(diǎn)撥總結(jié)：（板書設(shè)計(jì)）七、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)矯正反饋1、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)內(nèi)容見【評(píng)測(cè)練習(xí)】2、利用“綜合能力訓(xùn)練”進(jìn)行矯正反饋本節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對(duì)象是初二學(xué)生，復(fù)習(xí)中不存在對(duì)新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強(qiáng)，但在教學(xué)中需創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過日本、中東等區(qū)域地理知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于學(xué)生的閱歷淺、知識(shí)面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進(jìn)一步提高。效果分析本節(jié)課，我主要是讓學(xué)生合作交流自學(xué)展示的方式。學(xué)生通過這一系列的活動(dòng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將課上的知識(shí)延展到課前和課后，學(xué)生真正體驗(yàn)到是學(xué)習(xí)的主人。效果上來看，由于復(fù)習(xí)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容了解深入，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)美國(guó)的基礎(chǔ)地理知識(shí)，自然地理特征和人文地理特征都能掌握。做題檢測(cè)的結(jié)果也比較滿意。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些問題：1.學(xué)生還是不夠自信，錄播室內(nèi)，都有些放不開。過于緊張。2.展示方式也比較單一。展示過程中學(xué)生照本宣科，不會(huì)用自己的話來表述。本節(jié)內(nèi)容選自湘教版七年級(jí)下冊(cè)第八章第五節(jié)，主要講述了美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)、美國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)情況。作為區(qū)域地理的內(nèi)容，開門見山地，美國(guó)是當(dāng)今世界上的高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，它在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位。因此，美國(guó)具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究?jī)r(jià)值。1、美國(guó)的兩個(gè)海外州是（）①夏威夷州②佛羅里達(dá)州③阿拉斯加州④加利福尼亞州A、①②B、①③C、②④D、①④2、下列有關(guān)美國(guó)的說法，正確的是：（）美國(guó)是北美面積最大、人口最多、最發(fā)達(dá)的的國(guó)家著名的黃石公園位于東部的阿巴拉契亞山美國(guó)臨太平洋、大西洋兩個(gè)大洋跨寒、溫、熱三帶，北極圈與北回歸線都經(jīng)過美國(guó)3、美國(guó)自然條件的敘述，正確的是（）A、西部高大的山系屬于世界最大的阿爾卑斯山系B、中部的密西西比河為世界第四長(zhǎng)河C、東部的落基山脈起伏較為和緩D、北部的五大湖是世界最大的咸水湖4、美國(guó)需要進(jìn)口的農(nóng)產(chǎn)品有()A.咖啡,天然橡膠B.玉米,稻米C.小麥,大豆D.棉花,肉類5、有關(guān)美國(guó)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件敘述不正確的是：（）A.自然資源豐富B.科技力量雄厚C.交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)D.熱帶經(jīng)濟(jì)作物充足，為發(fā)展工業(yè)提供了有利條件6.美國(guó)是高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，20世紀(jì)90年代以來，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)得益于下列的（）A.傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展B.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展C.豐富的資源D.優(yōu)越的位置7、讀下面“美國(guó)示意圖”，回答：海域：①洋②灣；山脈：③④河流：⑤，8連線底特律交通中心芝加哥汽車工業(yè)中心紐約首都華盛頓人口最多，最大的港口，聯(lián)合國(guó)總部所在地本節(jié)課課堂的辯論活動(dòng)氣氛很好，學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生辯論的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。相信會(huì)更能激發(fā)出學(xué)生思維的火花，使學(xué)生探究得更開放、更深入。

至此，《美國(guó)》這一節(jié)我，多媒體與板書得到了配合使用，由于是復(fù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的接受能力，將本節(jié)一節(jié)課時(shí)來完成。能否提高課堂的實(shí)際效果，關(guān)鍵是要看能否吸引住學(xué)生的注意力，下面我分析一下多媒體教學(xué)與板書設(shè)計(jì)結(jié)合要注意的問題：

1、板書要精練，體現(xiàn)課本的主要內(nèi)容，不要脫離其需要具有的幾個(gè)特點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)性、針對(duì)性、科學(xué)性、藝術(shù)性；

2、多媒體課件要精選內(nèi)容，不宜是太多的枯燥文字，也不宜是過多的圖片，要將文字和圖片結(jié)合起來，先展示圖片，在圖片下方注釋，對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單講解；

3、要注意幻燈片與板書的配合，什么時(shí)候放圖片，什么時(shí)候?qū)懓鍟?，教師要根?jù)實(shí)際情況而定，沒有固定模式；

4、多媒體課件不宜講解過多的課外知識(shí)，要抓住教材重點(diǎn)、要點(diǎn)，與板書完美結(jié)合，不宜喧賓奪主，讓學(xué)生理解不透徹；

5、板書、多媒體教學(xué)等等，終歸只是一種教學(xué)手段，教學(xué)方法，我們的目的是讓學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)，所以依然要嚴(yán)格要求學(xué)生，該背的該記的東西還是要讓學(xué)生掌握好。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于國(guó)家的要求如下：在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。舉例說出某國(guó)家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。根據(jù)地圖歸納某國(guó)家交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)。根據(jù)地圖和其他資料說出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)。用實(shí)例說明某國(guó)家自然環(huán)境對(duì)民俗的影響。舉例說出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。教材將美國(guó)分為“領(lǐng)土組成”、“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”、“人口與城市”。與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)如下： “領(lǐng)土組成”所對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都”、“根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)”。 “高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”所對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例”、“用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用”、“舉例說出某國(guó)家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”、“舉例說出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系”。 “用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用”這一課程標(biāo)準(zhǔn)可以細(xì)化為“舉例了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的定義和產(chǎn)品”、“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在該國(guó)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用”。美國(guó)政府把高技術(shù)工業(yè)作為提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要手段。美國(guó)科技力量雄厚，特別在計(jì)算機(jī)、醫(yī)藥、航天及武器裝備等領(lǐng)域，其技術(shù)水平居世界領(lǐng)先地位。目前美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)?？萍嫉陌l(fā)展，極大地促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮。 “舉例說出某國(guó)家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”這一課程標(biāo)準(zhǔn)可以細(xì)化為“該國(guó)具有哪些重要的自然資源？”“該國(guó)開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境的具體做法”“值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”。在本條“標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)中，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略選擇的是一條人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。美國(guó)中部為廣闊的平原，地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利，具有條件非常優(yōu)越的土地資源。在這些土地資源的基礎(chǔ)上，形成了規(guī)模巨大的種植業(yè)帶，給美國(guó)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。但由于利用強(qiáng)度大（濫墾亂伐、大量使用化肥和農(nóng)藥），破壞植被，土壤污染和板結(jié)，給環(huán)境造成巨大壓力，土地生產(chǎn)力下降，曾經(jīng)產(chǎn)生了“黑風(fēng)暴”等環(huán)境災(zāi)難。美國(guó)農(nóng)業(yè)部通過實(shí)施土地保護(hù)性耕作（輪作、間作、休耕、免耕）、水土保持、濕地保護(hù)、草地保育、野生生物棲息地保護(hù)、環(huán)境質(zhì)量激勵(lì)等方面的生態(tài)保護(hù)補(bǔ)貼計(jì)劃，以現(xiàn)金補(bǔ)貼和技術(shù)援助的方式，把這些資金分發(fā)到農(nóng)民手中或用于農(nóng)民自愿參加的各種生態(tài)保護(hù)補(bǔ)貼項(xiàng)目，使農(nóng)民直接受益。美國(guó)的農(nóng)業(yè)特征是由于其自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件決定的，美國(guó)農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)是因地制宜、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展農(nóng)業(yè)的結(jié)果。教材介紹美國(guó)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特征之后，還探討了美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的問題——農(nóng)產(chǎn)品過剩和生態(tài)環(huán)境問題。介紹美國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，目的是讓學(xué)生能夠“說出美國(guó)在土地資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”。教材只用了兩句話介紹農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題，但概括了美國(guó)土地資源破壞的原因、危害、治理措施。美國(guó)農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)，但事物總是一分為二的。美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，高強(qiáng)度利用土地資源，造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞，導(dǎo)致土地生產(chǎn)力下