夏天的美術教案5篇

夏天的美術教案5篇夏天的美術教案篇1

活動目標

1、學習區(qū)分冷、暖色調。

2、大膽嘗試運用暖色調表現(xiàn)夏天的酷熱。

活動重難點：

大膽嘗試運用暖色調表現(xiàn)夏天的酷熱。

活動過程

一、觀賞掛圖，比較說說不同色調給人的不同感受。

1、在活動室里找找感覺“特殊熱〞的色彩。

師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會給人熱的感覺？〔例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽、火〕

2、感覺“特殊冷〞的色彩

師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？〔例如藍色使我們想到了什么？海、水〕

3、出示掛圖，推斷冷暖色調并說明理由。

師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷〔暖〕色調的作品。

師：冷色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？〔如尖角的折線表示冰山或是冷的顫抖〕

暖色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？〔如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳動的弧線表示熱的像火一樣〕

小結：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調，看上去比較“熱“，就屬于暖色調的作品。

二、學習以繪畫形式表現(xiàn)“熱〞的感受。

1、師：夏天的酷熱可以用哪種色彩來表示呢？

2、結合一些簡潔抽象的線條和符號進行表現(xiàn)。

三、幼兒作畫

引導幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。

四、展示作品，互相觀賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒

1、請幼兒介紹自己的作品

師：我們一起來介紹自己的作品。

2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的酷熱。

夏天的美術教案篇2

有益的學習閱歷：

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、進展想象力與動手能力。

預備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成秀麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓舞幼兒的創(chuàng)造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

夏天的美術教案篇3

活動目標：

1、激發(fā)幼兒寵愛繪畫的天性，鼓舞幼兒大膽繪畫。

2、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

3、幫助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài)，學習把握畫大樹的技能。

4、培育幼兒的觀賞能力。

5、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動興趣。

活動重難點：

活動重點：引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

活動難點：幫助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài)，學習把握畫大樹的技能。

活動預備：

1、活動前帶著幼兒觀看夏天茂密的大樹，感受大樹的高大、挺立。

2、畫紙、油畫棒。

3、示范畫、夏天大樹的圖片。

活動過程：

一、談話活動。

1、教師：你見過夏天的大樹嗎？你覺得夏天的大樹是什么樣的？〔請小朋友來說說。〕

2、教師：夏天的大樹是什么樣的？我們來看看〔出示夏天的大樹圖片〕

3、請個別幼兒說一說。

4、教師小結：夏天，大樹吸收了很多養(yǎng)分，長得又高又大，有的樹干粗的兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示范畫引導幼兒觀看。

1、教師：老師這里畫了一棵夏天的大樹，老師畫的夏天的大樹是什么樣的？畫中都有什么？

2、教師小結：夏天的大樹下，有小朋友們在乘涼，還有小朋友在放風箏，有兩個小朋友抱住了大樹，一片快樂的景象。

三、引導小朋友畫夏天的大樹。

1、教師：假如你來畫夏天的大樹，你會畫什么？大樹是怎么樣畫的？

2、交代繪畫要求。

教師：請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢？樹干兩邊的兩根豎線距離近，樹干就細；距離遠，樹干就粗；樹干上畫很多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿；最終在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線略微有些彎曲，就會顯得更活潑、可愛。畫好后涂上顏色。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓舞幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒把握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥，樹干上的花紋、樹下的人物等，以豐富作品。

四、展示并評價幼兒的作品。

與幼兒一起觀賞作品，找一找誰的樹最大，長得最好。

活動反思：

?綱要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言〞，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美妙的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗。

夏天的美術教案篇4

活動目標：

1、能初步畫出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、創(chuàng)造力及講解并描述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、加深對夏天的了解。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動預備：

白紙、蠟筆、黑色筆〔人手一份〕，關于夏天的圖片，背景音樂。

活動過程：

一、導入部分。

1、師幼談話，引起幼兒興趣。

師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。

2、觀看圖片，加深對夏天的認識。

師：今日老師給你們帶來了幾幅關于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜愛做什么？

二、基本部分。

1、師：老師給你們預備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來共享你的夏天。

2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導。

要求依據(jù)己的生活閱歷,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。

三、結束部分。

1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

2、請小朋友一起來欣賞，并說說自己最喜愛哪位小朋友的夏天，為什么。

活動反思：

設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀看、比較、思索的基礎上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

夏天的美術教案篇5

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手能力差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘〞這一活動，初步進展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，把握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒互相合作，幫助的情感。

3、進展幼兒的操作能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

三、活動預備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時留意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師留意個別指導。

(3)教師表揚鼓舞互相謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予確定，并提出建議和期望)

(2)剛剛呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們特別高興，還說要感謝我們小朋友呢!那平常別人有了困難我們應當怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們情愿幫助別人嗎?

五、活動延長：

(1)在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同樣子的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能。

(2)在日常生活中主動鼓舞幼兒互相合作、幫助。

活動反思：