2023年陽江市江城區(qū)招聘教師考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年陽江市江城區(qū)招聘教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.老師采用列提綱的形式來講解知識，這里使用的學習策略是（）。A.閱讀理解策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略【答案】：C2.教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。A.學科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)【答案】：A3.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.布魯納B.班杜拉C.鳥申斯基D.加涅【答案】：C4.在影響課程管理的因素中（）對課程管理有直接的影響。A.教師的領導風格B.對教師的期望C.班級性質(zhì)D.班級規(guī)?！敬鸢浮浚篈5.以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來作出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。A.標準參照評價B.常模參照評價C.配置性評價D.正式評價【答案】：B6.（）是指在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。A.欣賞教學法B.情境教學法C.實踐教學法D.榜樣教學法【答案】：A7.注意的兩種最基本的特性是（）。A.集中性與緊張性B.指向性與選擇性C.指向性與集中性D.指向性與分散性【答案】：C8.心理輔導教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術(shù)A.具體化B.共情C.簡述語意D.立即性【答案】：A9.根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結(jié)果、選擇策略，設想解決問題的方法,并估計其有效性等是（）。A.計劃策略B.組織策略C.資源管理策略D.精加工策略【答案】：A10.以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯誤的是（）。A.研究步驟分為選出專家、新手，提出任務；比較兩者完成任務情況B.它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法C.這一方法最初就應用于教師的認知研究D.20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知【答案】：C11.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.社會救助團體B.工讀學校C.兒童福利機構(gòu)D.居委會【答案】：C12.從法制角度講，學生是（）的社會個體。A.獨立B.從屬C.特殊D.邊際【答案】：A13.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.教學熟練模式【答案】：D14.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.意志B.能力C.氣質(zhì)D.興趣【答案】：C15.根據(jù)加涅的學習層次分類方式，“紅燈停，綠燈行”，這樣的反應的學習屬于以下哪一類？（）A.概念學習B.解決問題學習C.信號學習D.連鎖學習【答案】：C16.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.投射B.升華C.合理化D.補償【答案】：D17.判斷學術(shù)成果質(zhì)量的最重要標準是（）。A.創(chuàng)造B.可靠C.創(chuàng)新D.真實【答案】：C18.加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。A.以德興教B.育人為本C.以德治國D.依法執(zhí)教【答案】：A19.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.感覺B.思維C.記憶D.注意【答案】：D20.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A.理解概念B.知識遷移C.獲得規(guī)則D.創(chuàng)造性【答案】：D21.馬克思主義認為，人的全面發(fā)展最根本的是指（）。A.勞動能力的全面發(fā)展B.有社會主義覺悟、有文化的勞動者C.德、智、體、美、勞全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動與教育相結(jié)合【答案】：D22.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.精神分析心理學B.格式塔心理學C.認知心理學D.人本主義心理學【答案】：A23.不屬于自由應答型試題的是（）。A.論述題B.簡答題C.填充題D.多選題【答案】：D24.把“課程”用于教育科學的專門術(shù)語始于（）。A.赫爾巴特B.泰勒C.斯賓塞D.杜威【答案】：C25.班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我期待B.自我評價C.自我判斷D.自我效能感【答案】：D26.布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是（）。A.知識與技能的心理表征B.知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律C.知識學習情境與其測量情境的變化程度D.知識與技能習得的心理過程【答案】：D27.以下關(guān)于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.在同化遷移中，原有認知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實B.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙C.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移D.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移【答案】：C28.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強烈的（）。A.繼承性B.復雜性C.示范性D.周期性【答案】：C29.每個學生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）。A.行為主義思想B.認知心理學的思想C.精神分析的思想D.人本主義思想【答案】：D30.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來的教育理念屬于（）。A.通識教育理念B.自由教育理念C.職業(yè)教育理念D.專業(yè)教育理念【答案】：B31.師生關(guān)系的基礎是（）。A.心理情感關(guān)系B.道德責任關(guān)系C.教學工作關(guān)系D.個人交往關(guān)系【答案】：C32.學校實現(xiàn)教育培養(yǎng)人的目的的基本途徑是（）。A.學校管理B.教學C.課外活動D.政治思想品德教育【答案】：B33."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）。A.群體模仿B.從眾C.社會助長D.社會惰化【答案】：C34.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.正遷移和負遷移B.順向遷移和逆向遷移C.特殊遷移和非特殊遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】：A35.課外、校外教育與課堂教學（）。A.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動B.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致C.是同一種活動D.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致【答案】：B36.關(guān)于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制強調(diào)共同性,學分制強調(diào)個體性B.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法C.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大D.學年制重過程管理,學分制重目標管理【答案】：B37.在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標，使得對分數(shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是（）。A.信度B.效度C.常模D.難度【答案】：C38.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應中的（）。A.近因效應B.暈輪效應C.刻板效應D.首因效應【答案】：B39.榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A.偉人學生中的榜樣B.榜樣三好學生C.教育者學生中的好榜樣D.榜樣老師的示范【答案】：C40.心理測驗最基本的要求是（）。A.信度B.效度C.標準化D.難度【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.按照性質(zhì)，應用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)技術(shù)課程B.專業(yè)實踐課程C.專業(yè)必修課程D.專業(yè)理論課程【答案】：ABD42.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.知榮辱B.營造良好的文化氛圍C.加強每一位公民的自我修養(yǎng)D.樹立社會主義公共道德【答案】：ACD43.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的【答案】：CD44.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.外部歸因【答案】：AB45.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.受一定的社會環(huán)境的制約D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD46.維護良好人際關(guān)系的方法有（）。A.學會批評B.講究批評藝術(shù)C.避免爭論D.勇于承認錯誤【答案】：ABCD47.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德意識B.道德觀念C.道德活動D.道德關(guān)系【答案】：AD48.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服信息B.說服對象C.溝通方式D.說服者【答案】：ABCD49.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.自尊自強B.開拓創(chuàng)新C.獻身教育事業(yè)D.正直誠實【答案】：ABCD50.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.識記C.再認D.保持【答案】：ABCD51.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業(yè)性、多樣性B.自律性、他律性C.繼承性、相對穩(wěn)定性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD52.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點B.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC53.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.有好壞之分B.具有獨特性C.具有穩(wěn)定性D.與生俱來的【答案】：BCD54.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.社會誠信建設B.政務誠信建設C.商務誠信建設D.司法公信建設【答案】：ABCD55.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.上班時在單位的電腦上讀小說B.拷貝和使用免費軟件C.私下打開同事的電子郵箱D.上班時用單位的電話聊天【答案】：ACD56.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力B.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的C.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩D.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力【答案】：ABCD57.個體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會生活環(huán)境與教育B.學習C.遺傳素質(zhì)D.自我反思【答案】：AC58.職業(yè)道德對企業(yè)經(jīng)營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提供廉價的產(chǎn)品B.有助于降低經(jīng)營成本C.有利于提供良好的服務D.有利于提高生產(chǎn)效率【答案】：CD59.[]教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.愛學生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛學生是教育學生的感情基礎【答案】：BCD60.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是（）。A.履行崗位職責B.處理好上下級關(guān)系C.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程D.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守【答案】：AC61.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.學法、知法、守法、用法B.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度C.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益D.用法、護法，維護自身權(quán)益【答案】：AB62.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.意識性要素C.法律性要素D.行為性要素【答案】：ABD63.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方