2023年初中物理下冊教學(xué)計(jì)劃

2023年初中物理下冊教學(xué)計(jì)劃初中物理下冊教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)思想：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

同時(shí)針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好"雙基"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)主動(dòng)性而基礎(chǔ)一般和較差的人賜予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成果，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的'學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培育學(xué)生實(shí)力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能剛好掃除學(xué)生障礙，增加學(xué)生信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實(shí)力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第一章其次章

其次周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章，其次次模擬考試

第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二

第十周：專題復(fù)習(xí)三

第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

第十二周綜合復(fù)習(xí)

第十三周綜合復(fù)習(xí)

第十四周綜合復(fù)習(xí)

第十五周綜合復(fù)習(xí)

第十六周中考

初中物理下冊教學(xué)安排篇2

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能目標(biāo)

〈一〉學(xué)問目標(biāo)

1、學(xué)問點(diǎn)：

⑴學(xué)習(xí)串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的利用；

⑵知道歐姆定律并會(huì)應(yīng)用；

⑶學(xué)習(xí)測量電功率；

⑷學(xué)習(xí)電磁繼電器、揚(yáng)聲器的運(yùn)用；

⑸學(xué)習(xí)電話等現(xiàn)代信息工具的運(yùn)用。

2、自主點(diǎn)：

⑴聯(lián)系電流電壓自主學(xué)習(xí)歐姆定律的概念；

⑵自主學(xué)習(xí)電能表、電動(dòng)機(jī)、電話的運(yùn)用等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系；透鏡成像與眼睛的關(guān)系；電池中的化學(xué)改變等等。

4、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)學(xué)問向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進(jìn)行簡潔的創(chuàng)建性小獨(dú)創(chuàng)、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主實(shí)力：能聯(lián)系舊學(xué)問自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題；

2、綜合實(shí)力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科學(xué)問綜合解決問題；

3、拓展實(shí)力：由所學(xué)學(xué)問拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；

4、創(chuàng)新實(shí)力：改進(jìn)演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，進(jìn)行小獨(dú)創(chuàng)和小制作。

（二）過程與方法目標(biāo)：

1、培育學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；

2、培育學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神；

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

初三六個(gè)班共有學(xué)生425人，其中男生210人，女生215人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的學(xué)問水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡要地分析一下：

（一）學(xué)問基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理學(xué)問基礎(chǔ)，但從物理學(xué)問系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了簡潔的運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理學(xué)問，所學(xué)的學(xué)問是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的相識也是淺顯的。

（二）技能和實(shí)力發(fā)展水平：

我校初三學(xué)生雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調(diào)查來看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)留意訂正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有肯定的`基礎(chǔ)，但還是第一次接觸物理，對這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，把學(xué)生引入物理世界。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科學(xué)問的駕馭，著重于理解，物理學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，能夠駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理學(xué)問和規(guī)律說明各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)避開學(xué)生“死學(xué)學(xué)問，學(xué)死學(xué)問”，引導(dǎo)學(xué)生探究、探討、試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

（四）、學(xué)習(xí)看法與習(xí)慣及學(xué)習(xí)愛好的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)看法。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成果的提高和實(shí)力的發(fā)展。

三、教材分析：

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理九年級全一冊

（一）編排體系：

1、起止章節(jié)：

（1）本學(xué)期學(xué)習(xí)《物理》上冊教材共四章，須要考查的共20節(jié)，即第一章六節(jié)需7課時(shí)、其次章五節(jié)需6課時(shí)、第三章五節(jié)需6課時(shí)、第四章四節(jié)需5課時(shí)，共需24課時(shí)，即六周的新授課，練習(xí)課4節(jié)，過關(guān)4節(jié)，積32課時(shí)，本學(xué)期演示試驗(yàn)只有11個(gè)，而學(xué)生探究性分組試驗(yàn)以及想想做做試驗(yàn)10個(gè)。充分體現(xiàn)了學(xué)生自主創(chuàng)新探究性學(xué)習(xí)的目的。

在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：

探究即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)科學(xué)探討的方法。

演示即由老師展示一些物理現(xiàn)象。

想想做做即課堂中的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。

STS介紹、探究科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián)的問題。

科學(xué)世界有關(guān)科學(xué)學(xué)問的擴(kuò)展性內(nèi)容。

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有問題探討、練習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及小論文寫作。

（二）教材編排體例及特點(diǎn)：

本教材以義務(wù)教化、素養(yǎng)教化的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個(gè)面對”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，留意體現(xiàn)以探究性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

（三）基本技能和創(chuàng)新實(shí)力培育：

1、試驗(yàn)基本操作技能的培育；

2、電流表、電壓表、變阻器、電能表的運(yùn)用；

3、測量小燈泡的電阻；

4、測量小燈泡的電功率

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：電壓、歐姆定律、電功率、磁場、電動(dòng)機(jī)

2、難點(diǎn)：歐姆定律、電功率的計(jì)算，電阻、電功率的測量

（五）思想教化內(nèi)容：

1、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識；

2、愛國主義、集體主義思想；

3、環(huán)境愛護(hù)意識和能源意識；

4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)看法；

5、獨(dú)立意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)探討與改革

（一）教研重點(diǎn)：

依據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合物理本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。

“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不行替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。例如在試驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中物理的試驗(yàn)有許多是驗(yàn)證性試驗(yàn)，而學(xué)生的分組試驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂學(xué)問的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生做試驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對學(xué)問的簡潔重復(fù)，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在試驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生主動(dòng)探究問題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的主動(dòng)性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，提出可行性的試驗(yàn)方案?！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師“教”的主導(dǎo)作用，剛好提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思索，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培育學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的實(shí)力。

（二）教改專題：

1、課題名稱：“初中物理自學(xué)探究式教學(xué)”教改試驗(yàn)

2、目的：確立以探討性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，突破舊的教學(xué)模式，在試驗(yàn)中，突出學(xué)生的主體地位，構(gòu)建以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展實(shí)力為框架的教學(xué)模式。

3、試驗(yàn)步驟：

第一階段：試驗(yàn)發(fā)動(dòng)、打算階段。制定試驗(yàn)安排和實(shí)施方案，逐步探討探究，進(jìn)行可行性分析；

其次階段：深化提高、全面綻開階段：在局部調(diào)查試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中全面綻開試驗(yàn)，剛好總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導(dǎo)試驗(yàn)的進(jìn)一步開展；

第三階段：驗(yàn)證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。

五、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教化的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題試驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神，提高自身的業(yè)務(wù)水平；

2、通研大綱、教材，熟知大綱對學(xué)問、實(shí)力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及學(xué)問結(jié)構(gòu)，找出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教化觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，主動(dòng)參加老師換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求；變更過去那種“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主子，讓活動(dòng)成為課堂的中心；

5、面對全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名學(xué)生，不放棄最終一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛；

6、主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教化教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級水平；

7、做好特長生培育工作。在教學(xué)中，留意發(fā)覺特長生，并主動(dòng)做好特長的培育，使之成為合格加特長的學(xué)生；

8、建立健全成果檢查評價(jià)制度。精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持運(yùn)用激勵(lì)性評語，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，增加學(xué)生的信念；

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和實(shí)力；

10、主動(dòng)開展物理愛好小組的活動(dòng)，開拓學(xué)習(xí)的其次課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問、獲得學(xué)問；

11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；

12、仔細(xì)聽取學(xué)生的看法和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

初中物理下冊教學(xué)安排篇3

一、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)問，又有利于培育實(shí)力，情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性.

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的'主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題，講解并描述學(xué)問，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維.很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索探討的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開口.

二、學(xué)生分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞?、二、三班的物理教學(xué).共有160多人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共數(shù)人基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生厭煩理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問都未駕馭.學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細(xì).部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培育學(xué)生物理學(xué)習(xí)愛好，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2、培育學(xué)生初步的視察，試驗(yàn)實(shí)力，初步的分析，概括實(shí)力和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的實(shí)力；

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，實(shí)事求是的科學(xué)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教化，愛國主義教化和品德教化.

四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的視察，實(shí)踐，思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的實(shí)力.教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望，激勵(lì)他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

要留意探討學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問，實(shí)力基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的詳細(xì)狀況予以耐性幫助，激勵(lì)多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生，可實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和探究實(shí)力.

初中物理下冊教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以為為本，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)；仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對新教材探討學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對課堂教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)的探討，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成果而不懈努力。

二、教材分析

教材所處地位及前后聯(lián)系：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問。如，家庭電路，以及核能等。這些學(xué)問是上學(xué)期電學(xué)學(xué)問的持續(xù)。再通過本學(xué)期學(xué)問的學(xué)習(xí)學(xué)生才會(huì)對電學(xué)和能量相關(guān)學(xué)問有一個(gè)較完整的相識。這些學(xué)問既是基礎(chǔ)，又是橋梁，作用特別重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些探討方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。

物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好的激發(fā)要利用肯定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)須要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。這就須要?jiǎng)?chuàng)建問題情境，特殊是要留意每個(gè)課起先的課題引入。老師要擅長利用演示試驗(yàn)或簡煉的具有劇烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住，激發(fā)學(xué)生的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

（2）使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，科學(xué)思維實(shí)力，分析問題和解決問題的實(shí)力。

（3）培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)看法，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教化和愛國主義教化。

（4）要特殊激發(fā)學(xué)生的愛好，增加學(xué)好物理的自信念，面對全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)同等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的'方法。

（5）激活創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新實(shí)力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新實(shí)力，讓物理教學(xué)充溢新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培育創(chuàng)新品質(zhì)；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

（6）充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用。物理試驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異好玩等特點(diǎn)，要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的實(shí)踐愛好，搞好試驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

（7）提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)精確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教化發(fā)展的須要。

四、方法措施

1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，實(shí)施素養(yǎng)教化。

2、悉心鉆研教材，以深化了解學(xué)生為一手資料，仔細(xì)備好每一堂課。

3、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率，仔細(xì)上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。

4、搞好試驗(yàn)探究，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力。

5、仔細(xì)設(shè)計(jì)、細(xì)心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實(shí)處，抓在手上。

6、搞好單元過關(guān)，把單元過關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來做。

7、抓好尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ)。

8、抓好后進(jìn)生，提高及格率。

9、做好課外輔導(dǎo)，堵好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、搞好物理愛好小組，提高學(xué)生愛好。

11、建立激勵(lì)和競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和進(jìn)取心。

初中物理下冊教學(xué)安排篇5

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中物理第一冊和其次冊。

2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)初中物理第一冊和其次冊。

3、做好綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中浮力既是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，同時(shí)還是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的'問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最簡單出錯(cuò)的學(xué)問。

三、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生駕馭基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并將書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的駕馭程度，剛好反饋，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)將各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線，再將學(xué)問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對學(xué)問進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個(gè)新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，實(shí)力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實(shí)力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知實(shí)力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動(dòng)心態(tài).

初中物理下冊教學(xué)安排篇6

隨著春天的來臨，九年級畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)狀況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)各人心中的美妙志向。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合實(shí)力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成果。

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1.講完其次冊物理書的第15.16兩章。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和其次冊。

3、做好分部和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。

其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的`綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最簡單出錯(cuò)的學(xué)問。

三、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生駕馭基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的駕馭程度，剛好反饋，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線貞，再將學(xué)問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對學(xué)問進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個(gè)新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，實(shí)力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實(shí)力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知實(shí)力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動(dòng)心態(tài).

四、對不同層次學(xué)生實(shí)行因人而異的方法，加強(qiáng)老師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。

加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)問補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。

尤其對分流班級的學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有變更現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。

對他們多關(guān)切和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動(dòng)樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

初中物理下冊教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中，端正教學(xué)看法，明確教學(xué)目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深化貫徹素養(yǎng)教化理論和新課程理念，主動(dòng)參加教化教學(xué)改革，面對全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以本為本，以綱為綱，深化鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)批改作業(yè)，搞好單元過關(guān)，將教學(xué)的每項(xiàng)工作落到實(shí)處。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)與其他任課老師的聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同提高。主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)和教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)學(xué)問。如，家庭用電、電能、材料等。這些學(xué)問是上學(xué)期電學(xué)學(xué)問的持續(xù)。再通過本學(xué)期學(xué)問的學(xué)習(xí)學(xué)生才會(huì)對力學(xué)有一個(gè)較完整的相識。這些學(xué)問既是基礎(chǔ)，又是橋梁，作用特別重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些探討方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。

物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好的激發(fā)要利用肯定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)須要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。這就須要?jiǎng)?chuàng)建問題情境，特殊是要留意每個(gè)課起先的課題引入。老師要擅長利用演示試驗(yàn)或簡煉的具有劇烈啟發(fā)性的'語言，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住，激發(fā)學(xué)生的愛好。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級兩個(gè)班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對物理有肯定愛好，但不夠深厚，對上學(xué)年學(xué)問的理解、駕馭由于放假等緣由已降到一個(gè)比較低的水平，但一些基本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。本學(xué)期打算實(shí)行抓兩頭，促中間的措施，留意加強(qiáng)優(yōu)等生的培育和差生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步。

四、教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

（2）使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，科學(xué)思維實(shí)力，分析問題和解決問題的.實(shí)力。

（3）培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)看法，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教化和愛國主義教化。

（4）要特殊激發(fā)學(xué)生的愛好，增加學(xué)好物理的自信念，面對全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)同等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。

（5）激活創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新實(shí)力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新實(shí)力，讓物理教學(xué)充溢新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培育創(chuàng)新品質(zhì)；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

（6）充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用。物理試驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異好玩等特點(diǎn)，要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的實(shí)踐愛好，搞好試驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

（7）提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)精確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教化發(fā)展的須要。

五、方法措施