中班健康教案保護牙齒

中班健康教案保護牙齒

中班安康教案愛護牙齒1

設(shè)計意圖：

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我掌握力量進展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒安康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和進展水平，通過采納幼兒喜愛熟識的故事，抓住幼兒的興趣點和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動目標：

1、知道怎樣愛護牙齒，培育幼兒愛護牙齒的意識和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、PPT故事課件

2、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷

活動過程：

1、教師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!“

2、教師出示PPT，講故事。

3、教師提問：

(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜愛吃糖……)

4、教師出示齲齒形成PPT圖片，請幼兒觀看，教師講解齲齒形成緣由及危害。

5、教師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃零食、餐后漱口……)

6、教師總結(jié)補充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃零食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的成才，我們也能開快樂心的生活。

7、教師：你們都說早晚刷牙能愛護牙齒，那你們會刷牙嗎?(會)

8、請幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對不對。

9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型實物，講解示范正確的刷牙方法。

10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟PPT圖片，帶著幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附：兒歌《我會刷牙》

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

活動反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育。總體說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。

中班安康教案愛護牙齒2

活動目的

1.明白早晚刷牙的重要性。

2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。

3.觀賞兒歌的韻律。

活動預(yù)備

牙刷、牙膏、小鏡子。

可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。

牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。

2.請幼兒照鏡子觀看牙齒的顏色、外形。

3.教師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，教師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒適的緣由。

4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒爭論蛀牙的緣由，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.教師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷仿照刷牙的動作。

總結(jié)共享

請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

活動評價

1.能仿照刷牙的動作，把握刷牙的方法。

2.能堅持早晚刷牙。

延長活動

請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

活動建議

1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進展刷牙練習(xí)。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的緣由及牙痛時的感受。

中班安康教案愛護牙齒3

活動目標：

1.感受牙齒安康的歡樂。

2.初步學(xué)會正確的刷牙方法

3.知道愛護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

活動預(yù)備：

故事《沒有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻

活動過程：

一、故事《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動主題

小朋友，你們知道森林的百獸之王是誰嗎？兇狠的大老虎最近呀一點兒都不兇狠，為什么呢？狐貍想出了什么方法，大老虎的牙齒怎么了？

二、教師引導(dǎo)幼兒爭論愛護牙齒的方法，預(yù)防齲齒

1.出示圖片，讓幼兒了解不愛護牙齒的后果？

2.請小朋友用鏡子找找自己有沒有齲齒，教師和幼兒一起爭論為什么會消失這種狀況?

3.出示圖片讓幼兒推斷哪些行為是愛護牙齒？哪些不是，而且會造成齲齒。

4.爭論如何愛護牙齒，教師小結(jié)，并出示正確愛護牙齒的圖片。

三、教師引導(dǎo)幼兒把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.教師出示圖片通過圖片引導(dǎo)幼兒正確的刷牙步驟。

2.教師播放視頻，通過兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.幼兒用預(yù)備好的牙具，跟著視頻學(xué)刷牙，體驗刷牙的歡樂。

四、音樂嬉戲《洗刷刷》

1.通過音樂嬉戲增加幼兒對愛護牙齒的熟悉，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2.通過形象的角色扮演來表現(xiàn)音樂嬉戲的情節(jié)，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中喜愛刷牙，樂于愛護自己的牙齒。

五、活動延長

教師在班級開展“牙牙選美大會”活動，每天選出“最美牙齒小明星”。

中班安康教案愛護牙齒4

【活動來源】

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我掌握力量進展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒安康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和進展水平，通過采納幼兒喜愛熟識的故事，抓住幼兒的興趣點和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

【活動目標】

1、知道怎樣愛護牙齒，培育幼兒愛護牙齒的意識和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動預(yù)備】

1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

2、齲齒形成掛圖;

3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷;

4、正確刷牙步驟的掛圖。

【活動過程】

1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。

3、教師提問：

(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜愛吃糖……)

4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀看，教師講解齲齒形成緣由及危害。

5、師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

6、教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的成才，我們也能開快樂心的生活。

7、師：你們都說早晚刷牙能愛護牙齒，那你們會刷牙嗎?(會)

8、請幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對不對。

9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。

10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶著幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附《我會刷牙》(兒歌)

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

教學(xué)反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育。總體說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。

中班安康教案愛護牙齒5

一、活動目標

1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

2、使幼兒了解齲齒的形成緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的根本學(xué)問。

4、教育幼兒把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

1、活動前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。

3、相關(guān)掛圖。

三、活動過程

1、用謎語引出課題。

請幼兒猜謎語：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。

2、請幼兒品嘗花生。

師：小朋友，剛剛你們猜謎語猜得又快又好，教師嘉獎你們一份禮物，請你嘗一嘗花生好不好吃。

提問：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）假如沒有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫忙消化，所以我們要愛護好它。

3、請幼兒觀看并爭論。

師：請小朋友相互看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘渣在牙縫里，時間長了牙齒會怎么樣呢？

4、利用小試驗讓幼兒熟悉齲齒形成的緣由。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看，比擬在醋里浸過和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕小扣一敲，感覺怎么樣？

（2）爭論：為什么在醋里浸過的蛋殼會變黑變軟了？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）

（3）小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌，會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平常叫它駐牙。

5、熟悉齲齒的危害和預(yù)防方法。

（1）請幼兒相互看看找一找自己或別人有沒有齲齒。

（2）請有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）爭論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？

（4）小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，由于它簡單粘在牙面上，和細菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，由于初期的蛀牙是無痛的，不易覺察，如發(fā)覺齲齒可準時治療。

6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：

首先要選購一支刷頭小，刷毛細軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。

兒歌：小牙刷手中拿，擠點牙膏來刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外認真刷，牙齒安康人人夸。

7、了解換牙的根本學(xué)問，鼓舞幼兒早晚刷牙，愛護自己的恒牙。

6歲左右乳牙脫落，長出恒牙，一生只換一次牙，換牙時不能用手去搖或用舌頭去舔松動的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。

8、嬉戲“牙防衛(wèi)士”。

選一幼兒扮“蛀牙蟲”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”擋住它愛護“牙齒”。

中班安康教案愛護牙齒6

設(shè)計意圖

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我掌握力量進展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒安康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和進展水平，通過采納幼兒喜愛熟識的故事，抓住幼兒的興趣點和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動目標

1、知道怎樣愛護牙齒，培育幼兒愛護牙齒的意識和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動預(yù)備

1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片

2、齲齒形成掛圖

3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷

4、正確刷牙步驟的掛圖

活動過程

1、教師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！“

2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。

3、教師提問：

（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）

（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）

（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）

（4）鱷魚的牙齒為什么會生?。浚ㄋ凰⒀?、喜愛吃糖……）

4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀看，教師講解齲齒形成緣由及危害。

5、教師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

6、教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的成才，我們也能開快樂心的生活。

7、教師：你們都說早晚刷牙能愛護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）

8、請幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對不對。

9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。

10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶著幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附：

《我會刷牙》（兒歌）

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

教學(xué)反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口；不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育。總體說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。

中班安康教案愛護牙齒7

活動科目：安康

活動名稱：愛護我們的牙齒

活動目標

1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、熟悉牙齒保健的方法。

4、培育幼兒良好的生活自理力量。

活動預(yù)備

1、掛圖

2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。

活動過程

1、教師出示牙齒圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、教師綻開掛圖敘述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。

（1）依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒爭論。

（2）引導(dǎo)幼兒說出牙痛的經(jīng)受，去看牙醫(yī)的經(jīng)受。

3、教師與幼兒爭論蛀牙的形成緣由。

（1）教師：有蛀牙了會怎樣？

教師：為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？

（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）

（2）教師：許多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很簡單有蛀牙，這是由于刷牙的方法不對，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷潔凈。

4、介紹刷牙的留意事項。

（1）拿出事先預(yù)備好的各種牙刷，請幼兒比擬這些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材質(zhì)。

③牙刷的新舊。（使用時間）

（2）教師小結(jié)，教師引導(dǎo)幼兒定期換新的牙刷。

（3）教師展現(xiàn)掛圖，介紹刷牙的步驟。

（4）拿出刷牙過程圖做示范，引導(dǎo)幼兒觀看如何正確地刷牙，教師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

總結(jié)：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的安康噢。

中班安康教案愛護牙齒8

設(shè)計思路：

幼兒的安康成長是家長和教師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防學(xué)問，會進展自我愛護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。

活動目標：

1.使幼兒初步了解齲齒形成的緣由及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)學(xué)問。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道愛護它。

3.知道堅持早晚刷牙，吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型、《幼兒每日刷牙狀況記錄表》

重點：引導(dǎo)幼兒把握正確的”刷牙方法，知道怎樣愛護牙齒。

難點：了解齲齒形成的緣由及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)學(xué)問。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

(1)猜謎，引出課題(安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林里最兇的動物是老虎吧，可是現(xiàn)在小朋友們都不怕它了，究竟怎么回事呢?教師給大家講一個故事《沒有牙齒的老虎》小朋友確定會驚奇，那老虎的牙齒怎么了呀?

二、過程：

1.聽完故事后了解引起齲齒的緣由

(1)愛吃甜食;

(2)吃完東西不刷牙就去睡覺

2.引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受

3.了解齲齒的危害

教師告知小朋友愛吃甜食，吃完東西就去睡覺，不愛刷牙的孩子，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物，而且還很疼，影響我們睡覺吃飯，說話也不清晰，牙齒也不好看了。

4.教育幼兒如何愛護牙齒

(1)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護我們的牙齒呢?(請幼兒自由發(fā)表意見)

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌

(3)告知幼兒怎樣預(yù)防齲齒

牙齒對我們很重要，我們要愛護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法正確，吃完東西后要漱口，愛護牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒。

三、延長活動

為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每天的刷牙狀況，以催促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

中班安康教案愛護牙齒9

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒觀看比擬浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點難點

把握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀看爭論怎么會有蛀牙的？

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2.請幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.爭論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀看，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同？

3.爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？

5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進展小結(jié)啊啊啊?。晃颐闯赃^東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?/p>

五、爭論：怎樣愛護自己的牙寶寶？

（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片）

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、帶著幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、安康活動有機的結(jié)合在一起，到達了整合的目的。

中班安康教案愛護牙齒10

活動目標：

1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以愛護牙齒，感知正確的刷牙方法。

2、喜愛刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動預(yù)備：課件“牙齒的隱秘”、牙齒模型

活動過程：

一、我的牙齒——熟悉齲齒的危害和預(yù)防

1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

3、還觀察了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在溝通中教師進展簡潔的統(tǒng)計)

5、蛀牙好不好?會帶來什么害處?(請個別幼兒說說自己的感受)

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到很多麻煩，很難過。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么愛護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹閱歷)

2、刷牙確實是愛護牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別閱歷再現(xiàn))

3、正確的刷牙應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒仿照做做看。)

5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著教師一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四局部)

三、每天刷牙——活動延長，情愿每天刷牙并記錄

1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓舞幼兒每天早晚刷牙后進展記錄。

活動反思：

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的學(xué)問預(yù)備讓幼兒學(xué)會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的根本構(gòu)造，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個安康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子安康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于很多幼兒都有愛護牙齒的常識，所以本次活動進展的比擬順當(dāng)，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

中班安康教案愛護牙齒11

一、設(shè)計意圖

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我掌握力量進展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒安康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和進展水平，通過采納幼兒喜愛熟識的故事，抓住幼兒的興趣點和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

二、活動目標

1、知道怎樣愛護牙齒，培育幼兒愛護牙齒的意識和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

4、了解多運動對身體有好處。

三、活動預(yù)備

1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片

2、齲齒形成掛圖

3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷4、正確刷牙步驟的掛圖

四、活動過程

1、教師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！“

2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。

3、教師提問：

（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）

（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）

（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）

（4）鱷魚的牙齒為什么會生病？（它不刷牙、喜愛吃糖。）

4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀看，教師講解齲齒形成緣由及危害。

5、教師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。）

6、教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的成才，我們也能開快樂心的生活。

7、教師：你們都說早晚刷牙能愛護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）

8、請幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對不對。

9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。

10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶著幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附：

《我會刷牙》（兒歌）小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

活動反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口；不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。

中班安康教案愛護牙齒12

活動目標：

1、初步熟悉牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，助消化，還能助咬準字音，使我們說話清晰。

2、懂得牙齒的用處很，要留意愛護好牙齒。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預(yù)備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處。

今日請小朋友吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導(dǎo)幼兒膽說出自己的體驗，知道是用牙齒助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。

(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

(2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

教師講解并演示：牙齒有上下兩局部，上下兩局部是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請幼兒看卡片14爭論，在教師的講解和提問的助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力氣最，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、爭論：牙齒除了可以助我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

5、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們效勞。

活動完畢：

1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習(xí)慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

中班安康教案愛護牙齒13

活動目標：

1、知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛護牙齒。

2、能和同伴主動溝通、按規(guī)章共享。

3、對探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體安康有興趣。

活動重點：

知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛護牙齒。

活動難點：

能和同伴主動溝通、按規(guī)章共享。

活動預(yù)備：

愛護牙齒的兒歌、視頻；小組爭論后發(fā)言者用的標志牌。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，覺得自己牙齒安康的人請舉手？個別答復(fù)：安康的牙齒什么樣子？

2、牙齒不安康的小朋友請舉手。個別答復(fù)：你的牙齒有什么問題？

二、根本環(huán)節(jié)

1、說說你知道的牙齒生病的緣由。

2、怎樣愛護牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒爭論，小組推舉一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標志牌與大家共享小組爭論的結(jié)果）

3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

4、看愛護牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬煉、補鈣等方面愛護牙齒，養(yǎng)護牙齒。（教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。）

三、完畢局部

1、學(xué)兒歌，穩(wěn)固護牙學(xué)問。

2、盼望小朋友們從今日起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛惜牙齒的習(xí)慣，每個人都有一口安康的牙齒。

反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口；不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。

中班安康教案愛護牙齒14

活動目標：

1.知道飯后要漱口，早晚要刷牙，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.懂得愛護牙齒的重要性。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4.積極的參加活動，膽的說出自己的想法。

活動重點難點：

活動重點：

知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛護牙齒。

活動難點：

能和同伴主動溝通、按規(guī)章共享。

活動預(yù)備：

愛護牙齒的兒歌、視頻;小組爭論后發(fā)言者用的標志牌。

活動過程：

一、引出主題

1.引導(dǎo)話：放了一個五一長假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的東西啊?

2.小朋友們吃得真豐富，說得教師都很想吃了，那小朋友吃東西的時候用什么咬呀?

3.小朋友吃完東西都有漱口的好習(xí)慣嗎?

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