小學(xué)語(yǔ)文-觸摸春天教學(xué)課件設(shè)計(jì)

歡迎來到語(yǔ)文樂園!美麗的春天1（清晰）_標(biāo)清.mp413.觸摸春天

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shùn筆畫盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然一瞬間詞語(yǔ)過關(guān)悄然劃過曲線

自由地、美美地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題：（1）課文講了一件什么事？（2）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？（3）安靜是個(gè)怎樣的女孩？

這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的感人故事？整體感知合作學(xué)習(xí)，勾畫奇跡

邊讀邊想，用筆勾畫出并交流安靜創(chuàng)造奇跡的句子。尋“奇跡”

誰(shuí)來說說安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？

她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

如果我們閉上眼睛，什么也看不見，走路時(shí)會(huì)是什么樣子的？

可安靜卻能走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆，這的確是個(gè)奇跡。

安靜在觸摸春天時(shí)為什么能創(chuàng)造奇跡？

這個(gè)女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭。

她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡？

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

在這個(gè)春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)······

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

真是一個(gè)奇跡！

安靜為什么能攏住蝴蝶，創(chuàng)造奇跡呢？

睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

這“神奇的靈性”來自哪？悟“靈性”

海倫.凱勒曾說過：“世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。”盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。安靜會(huì)“看”到哪些美好的事物？安靜走到了一片草地上，她的手指悄然合攏，她似乎摸到這些小草比昨天又長(zhǎng)高了一截；她來到了一棵開滿了花的桃樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（）；她來到一棵長(zhǎng)滿綠葉的小樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（）。

隨著這個(gè)奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個(gè)花園的情景——那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇??？墒?，她是多愛這里啊！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個(gè)春天，奇跡發(fā)生了（……）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。

找“感動(dòng)”我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（熱愛春天，熱愛生活······），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。

找“感動(dòng)”

蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。此時(shí)，安靜在想些什么呢？

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。熱愛生命

安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到——————；飛到——————；飛到——————；她感到這是一個(gè)————的春天，這是一個(gè)————的世界。

閱讀最后一個(gè)自然段，想想：安靜告訴了我一個(gè)什么道理？

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜是個(gè)怎樣的女孩？

在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，21個(gè)聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對(duì)這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)。千手觀音

作者杏林子自12歲起，便患上“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。

殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持自修，著有多本著作，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。不屈服于命運(yùn)的張海迪

高位截肢,但她自學(xué)了好多門外語(yǔ),創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬(wàn)字。

《觸摸春天》中的安靜告訴我們——誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界?！肚钟^音》的演員用她們的舞蹈告訴我們—（）有生活的權(quán)利，（）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。杏林子、張海迪的英勇事跡告訴我們——（）有生活的權(quán)利，（）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。

世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請(qǐng)你們大聲告訴他們—（）當(dāng)我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時(shí)候，請(qǐng)鼓勵(lì)自己——（）如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請(qǐng)你告訴他——（

）生活在地球上的每一個(gè)人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富有——（）

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。想一想，說一說：結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)自己的生命，如何面對(duì)自己的生活才會(huì)活得更精彩？好書推薦——《假如給我三天光明》好讀書讀好書這本書是海倫凱勒的自傳，講述了她