高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)

高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)

第四軍醫(yī)大學(xué)訓(xùn)練部

高等醫(yī)學(xué)教育管理研究中心

公共管理研究中心

董曉建

2011年09月第一部分高等教育與高等醫(yī)學(xué)教育第二部分高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)第三部分醫(yī)學(xué)院校的師生第四部分高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容第五部分教學(xué)組織與管理

第六部分教育教學(xué)評(píng)價(jià)與測量

第一部分高等教育

與高等醫(yī)學(xué)教育

第一節(jié)

教育概述

一、什么是教育二、教育的發(fā)展歷程

（一）古代教育 （二）文藝復(fù)興時(shí)期的教育 （三）近代教育 （四）現(xiàn)代教育

三、教育功能（一）教育的社會(huì)功能（二）教育的個(gè)體發(fā)展功能四、教育的基本規(guī)律（一）教育與社會(huì)發(fā)展的規(guī)律（二）教育與人的發(fā)展規(guī)律第二節(jié)馬克思主義

關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

一、人的全面發(fā)展學(xué)說思想史基礎(chǔ)二、人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點(diǎn)三、人的全面發(fā)展的基本涵義（一）人的身心的全面發(fā)展（二）人的心智的全面發(fā)展（三）個(gè)體和社會(huì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和全面發(fā)展

第三節(jié)教育目的

一、教育目的的概念二、教育目的的作用（一）教育目的對(duì)教育活動(dòng)過程具有導(dǎo)向作用（二）教育目的對(duì)教育活動(dòng)結(jié)果具有評(píng)價(jià)作用三、我國的教育目的（一）新中國成立前教育目的的演變（二）新中國成立后教育目的表述的變化

第四節(jié)高等醫(yī)學(xué)教育與高等

醫(yī)學(xué)教育學(xué)一、高等醫(yī)學(xué)教育的主要職能（一）培養(yǎng)高級(jí)醫(yī)藥專門人才（二）開展醫(yī)學(xué)科學(xué)研究（三）進(jìn)行各種形式的社會(huì)服務(wù)二、高等醫(yī)學(xué)教育的基本特點(diǎn)（一）高等醫(yī)學(xué)教育本質(zhì)上的社會(huì)性（二）高等醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容的復(fù)雜性（三）高等醫(yī)學(xué)教育的實(shí)踐性（四）高等醫(yī)學(xué)教育組織管理的特殊性第二部分高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)過程：（要素）

1.主要矛盾；2.本質(zhì)；3.規(guī)律 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)原則： 教學(xué)模式：人（主體）對(duì)象（客體）環(huán)境 教學(xué) ﹁教 ﹁管組師生 影學(xué) 教理織管 響內(nèi) 學(xué)；、理 ﹂容 場評(píng)方者 景價(jià)法

﹂第一咽節(jié)旱教存學(xué)過袋程一、惠教學(xué)岔過程皆的概焦念（一岔）教樂學(xué)過確程的資基本琴要素（二枝）教膀?qū)W過必程中隱的主春要矛速盾二、士教學(xué)管過程期的本角質(zhì)和毒規(guī)律（一柜）實(shí)幟質(zhì)上席是教醬師引鉗導(dǎo)下學(xué)生籍的特趙殊認(rèn)耍識(shí)過害程（二圖）實(shí)岡質(zhì)上爺又是尊促進(jìn)島學(xué)生全面霧發(fā)展堂的過高程三、毅教學(xué)潛過程伙的基潤本階盒段（一牌）接浩受式猜教學(xué)（二及）發(fā)染現(xiàn)式誰教學(xué)（三脾）兩客者的訂優(yōu)缺蠻點(diǎn)第二陸節(jié)蓮教學(xué)翻原則一、魄教學(xué)馳原則藍(lán)的概希念二、銀教學(xué)巨原則曾的依冠據(jù)（一乘）教今學(xué)客拾觀規(guī)環(huán)律（二垃）廣歪大教潑師長杏期教率學(xué)實(shí)舅踐經(jīng)逮驗(yàn)的仗總結(jié)三、毯醫(yī)學(xué)講教學(xué)濃原則（一控）科卻學(xué)性粉與思扒想性釋相結(jié)政合的帥原則（二典）知糾識(shí)積診累與斗智能月發(fā)展訴相結(jié)丹合的質(zhì)原則（三勻）在烏教師預(yù)主導(dǎo)華下發(fā)都揮學(xué)蜜生自覺晚性、鞠創(chuàng)造敗性與幕獨(dú)立陸性的陣原則（四推）理柔論聯(lián)扒系實(shí)渡際的固原則（五土）教勢(shì)學(xué)與態(tài)科學(xué)征研究部相結(jié)胞合的雷原則（六遙）系燒統(tǒng)性全與循凈序漸背進(jìn)原浴則（七經(jīng)）統(tǒng)瓜一要牌求與市因材漆施教者相結(jié)病合的已原則第三以節(jié)堆教吵學(xué)模盟式一、壇教學(xué)簽?zāi)Ｊ矫５母趴s慧念（一框）什齡么是玻教學(xué)貫?zāi)Ｊ剑ǘ劊┙叹W(xué)模暑式的貌結(jié)構(gòu)（三計(jì)）教客學(xué)模障式的栽特點(diǎn)（四車）教愉學(xué)模斃式的擾分類二、惱國外豎現(xiàn)代啞主要傍的教頌學(xué)模殿式（一鞋）程化序教壤學(xué)模錫式（二卷）“豪發(fā)現(xiàn)電學(xué)習(xí)鳥”教中學(xué)模輪式（三關(guān)）“敢掌握急學(xué)習(xí)?！苯谈箤W(xué)模似式（四后）“心非指德導(dǎo)性缺”教墳學(xué)模脅式（五厘）“哀合作雕教育比”教如學(xué)模乳式三、趴我國處主要努的教舉學(xué)模階式（一緣瑞）傳勵(lì)遞—接受話教學(xué)瞧模式（二丸）自規(guī)學(xué)—指導(dǎo)蜓教學(xué)刪模式（三徒）引岡導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)護(hù)教學(xué)高模式（四鄰）情汗境—陶冶翅教學(xué)蔑模式（五慎）示爪范—模仿拜教學(xué)乒模式（六浸）目船標(biāo)—導(dǎo)控騾教學(xué)胃模式（七米）集徑體教所學(xué)模漠式第三希部分伐醫(yī)掉學(xué)院未校的敗師生第一魂節(jié)醫(yī)學(xué)玻生的著本質(zhì)統(tǒng)特征一、奏醫(yī)學(xué)鉆生的搖概念二、氏醫(yī)學(xué)翠生的失個(gè)性叛和創(chuàng)攜造性（一廣）醫(yī)盤學(xué)生敘是完懼整的饅社會(huì)障人（二婦）醫(yī)張學(xué)生標(biāo)是具史有獨(dú)悶特個(gè)折性的調(diào)人（三倘）醫(yī)貧學(xué)生悉具有延創(chuàng)造多價(jià)值謊的潛膝能（四帆）醫(yī)帥學(xué)生裝與成灘人之療間存瓜在著塵一定鑒的差砌異性第二鍬節(jié)醫(yī)學(xué)探生的師身心蟲發(fā)展排特征一、羽大學(xué)潔生的用生理巾發(fā)展椅特征二、宏大學(xué)刷生的跑心理每發(fā)展撫特征（一忙）大奴學(xué)生寬認(rèn)知挑過程銹的發(fā)企展特王征（二莖）大化學(xué)生址情感鋤意志遍的發(fā)槳展特寫征三、周大學(xué)貫生心青理的盒意識(shí)撤傾向要特征（一柏）大沸學(xué)生江心理夢(mèng)意識(shí)比傾向黨性的快外部特環(huán)境沙特征（二壩）大康學(xué)生捧心理圍意識(shí)溪傾向怨特征累的主疑要表藝現(xiàn)四、臂醫(yī)學(xué)錫學(xué)習(xí)弓的三柱個(gè)主掩要轉(zhuǎn)接變期（一核）由柳中學(xué)野進(jìn)入撓大學(xué)譯一年白級(jí)期媽間（二友）由糾基礎(chǔ)塔醫(yī)學(xué)茅課程頂學(xué)習(xí)誼轉(zhuǎn)入臨床呼醫(yī)學(xué)異課程栽學(xué)習(xí)買時(shí)期（三嗓）進(jìn)婦入臨骨床畢延業(yè)實(shí)統(tǒng)習(xí)期冬間第三校節(jié)上醫(yī)予學(xué)生脾的全越面素單質(zhì)及泳其培窄養(yǎng)一、置醫(yī)學(xué)億生全炊面素英質(zhì)的爹內(nèi)涵（一繁）思紛想道期德素睡質(zhì)（二災(zāi)）業(yè)差務(wù)素找質(zhì)（三宣）文康化素床質(zhì)（四伍）身放心素墾質(zhì)二、蝕醫(yī)學(xué)帆生的堆全面急素質(zhì)愈培養(yǎng)（一卷）從愧內(nèi)容學(xué)“維掙”來語看醫(yī)將學(xué)生暴全面周素質(zhì)半培養(yǎng)（二彈）從吵形式獎(jiǎng)“維料”來格看醫(yī)麗學(xué)生拔全面命素質(zhì)行培養(yǎng)（三螞）從民空間頓“維呢”來炭看醫(yī)烈學(xué)生磚全面防素質(zhì)尖培養(yǎng)（四豬）從驢時(shí)間故“維墓”來練看醫(yī)架學(xué)生軋全面憤素質(zhì)免培養(yǎng)第四倦節(jié)教師紙的作早用、霉地位霸和任柔務(wù)一、概教師很的作嗽用和庸地位（一盯）教假師的熄主要格作用（二釋）教扭師的服社會(huì)泊地位二、淹教師蘇的任獲務(wù)（一世）培飾養(yǎng)高盟級(jí)專誰門人養(yǎng)才，床即教樓書育嗎人（二?。╅_駱展科嫁學(xué)研劣究（三扣）為肆社會(huì)鎖服務(wù)第五容節(jié)柜教師瘡的特笨點(diǎn)與影素質(zhì)小要求一、負(fù)教師桌角色經(jīng)的多辭樣化二、恭教師化工作仿的特劃點(diǎn)（一椒）教瀉師勞李動(dòng)的剖復(fù)雜僑性（二秧）教規(guī)師勞剖動(dòng)的你創(chuàng)造胸性（三馳）教券師勞誼動(dòng)的渠群體挖性（四喚）教炸師勞延動(dòng)的悠復(fù)合勺性三、陽教師魄的基互本素姻質(zhì)要鑰求（一宵）必振須具計(jì)備過應(yīng)硬的圍政治早素質(zhì)（二話）要映有高新深的濟(jì)專業(yè)踩知識(shí)懼和廣安博的稈文化鑼科學(xué)寸知識(shí)（三碎）要分認(rèn)真充研究貨和掌廟握教呆育科句學(xué)，任懂得添教育溝規(guī)律（四然）應(yīng)俗有勇條于探交索，姐不斷弓創(chuàng)新影的精拒神（五軌）應(yīng)尾當(dāng)具你有濃借郁的仁人文驅(qū)素養(yǎng)第六艇節(jié)教師戚隊(duì)伍室的建快設(shè)與移管理一、啄教師肌隊(duì)伍表的結(jié)病構(gòu)（一時(shí)）職故務(wù)結(jié)睬構(gòu)（二截）學(xué)拾歷結(jié)鞭構(gòu)（三蝦）年態(tài)齡結(jié)情構(gòu)（四戚）專搬業(yè)結(jié)催構(gòu)二、亦教師盤的培呀養(yǎng)與勝提高（一外）健念全教置師培規(guī)養(yǎng)制弊度（二得）切韻實(shí)加每強(qiáng)青剝年教逐師的膠培養(yǎng)慨與提錘高（三灑）選會(huì)拔培滑養(yǎng)學(xué)排術(shù)帶捕頭人從和教物學(xué)名闖師三、側(cè)教師價(jià)管理爐的改惕革（一桌）逐盜步建植立、蹦推行菜完全葬意義歲上的各聘任頓制（二抖）通帥過教刷師調(diào)痕整與斤合理替流動(dòng)判，改變割教師宮隊(duì)伍下“近重親繁布殖”斗現(xiàn)象（三車）健餃全人追才市蛇場調(diào)攝節(jié)機(jī)甜制，完善哈社會(huì)漲保障贏體系第七碰節(jié)師生擦關(guān)系一、恰師生鐘關(guān)系臂概述二、饞師生寧關(guān)系童的主炎要表登現(xiàn)形間式（一彈）高仿校師唱生間瓣的教另育關(guān)鞭系（二聯(lián)）高奇校師碼生間村的心寶理關(guān)圍系（三幸）高挨校師擊生間達(dá)的道頁德關(guān)跟系三、敘建立鄙良好扣的師唇生關(guān)能系（一掃）高慘校師旅生關(guān)樂系的客特點(diǎn)（二遷）如炮何建火立良仙好的課師生昏關(guān)系第四狹部分高等指醫(yī)學(xué)瞎教育囑教學(xué)制內(nèi)容第一睛節(jié)盡高等幫醫(yī)學(xué)坑教育脖教學(xué)瞎內(nèi)容桐的概拜念教學(xué)同內(nèi)容（教史學(xué)過慰程的早要素宿之一譽(yù)）內(nèi)涵仿：1.學(xué)科圓知識(shí)晃素材2.心智暈和技刃能發(fā)博展3.世界掌觀、給人生嚇觀、性格植的形馳成制約旱因素譯：反映欲一定黑社會(huì)肉的政潛治、膊經(jīng)濟(jì)機(jī)要求受社旱會(huì)生約產(chǎn)力繪發(fā)展替和科小技水鏟平制計(jì)約具體俘體現(xiàn)菌：1.教學(xué)架計(jì)劃2.教學(xué)勸大綱3.課程閘、教甜材作用丹與意忍義：是教叔師、絲式學(xué)生教學(xué)抹基本洽依據(jù)第二箭節(jié)洽學(xué)恒科和罷課程一、壩學(xué)科頓的概飾念二、裁學(xué)科漏發(fā)展尿簡史（一企）傳生統(tǒng)學(xué)拼科（二寨）近貓代學(xué)敲科三、噴課程（一廊）課工程論（二溝）課群程形浙式結(jié)芽構(gòu)第三闊節(jié)伶教報(bào)學(xué)內(nèi)繡容的抓選擇斯與組沫織一、希教學(xué)呀內(nèi)容芝選擇需的原確則（一吃）符泄合人侮才培嘆養(yǎng)目厲標(biāo)（二幸）符奪合教庭學(xué)規(guī)盲律（三越）符件合學(xué)戶生實(shí)酷際（四吩）重工視教脆學(xué)內(nèi)千容的羨基礎(chǔ)婦性（五謝）突厭出教霜學(xué)內(nèi)阻容的塊應(yīng)用份性（六目）擴(kuò)遍大教歉學(xué)內(nèi)到容的涉開放餐性二、翁教學(xué)堪內(nèi)容沉的組勿織（一尖）縱茂向組弊織與孔橫向障組織（二桂）邏轎輯順滲序與毛心理騙順序務(wù)的結(jié)蝕合（三社）直框線式坐系統(tǒng)般性與同享心圓之式系徒統(tǒng)性牲的結(jié)瞇合第四桃節(jié)啞教跨學(xué)計(jì)渣劃一、頭教學(xué)忠計(jì)劃致制定恐的原報(bào)則（一癥）符帖合教刊育方應(yīng)針和尸高校嶄的專迅業(yè)培繳養(yǎng)目額標(biāo)（二器）符意合循薄序漸銳進(jìn)原網(wǎng)則和忙系統(tǒng)庫性與櫻完整斃性要仇求（三您）體幸現(xiàn)適舌應(yīng)社咬會(huì)發(fā)釣展、墳經(jīng)濟(jì)丘建設(shè)嚷的需廁要，體現(xiàn)腥科技晃發(fā)展埋水平二、血教學(xué)毒計(jì)劃艷的基構(gòu)本組惱成（一盒）課永程設(shè)眠置（二少）課副程結(jié)暫構(gòu)的蛾改革（三壯）教瀉學(xué)主愉要環(huán)嚴(yán)節(jié)（四族）學(xué)矮年編王制和嬌時(shí)間器分配第五皆節(jié)補(bǔ)教減學(xué)大舒綱與罰教材一、液教學(xué)篩大綱敘編制錯(cuò)應(yīng)遵荷循的斗原則（一哲）符左合教稱學(xué)計(jì)幻玉劃的塊要求（二針）科定學(xué)性禁與思醒想性尿的結(jié)豈合（三獅）遵鹿循理嘴論聯(lián)裕系實(shí)遭際的鞭原則二、針教學(xué)攏大綱所基本好結(jié)構(gòu)三、金教材（一歪）教益材的換作用（二墊）編標(biāo)寫教完材的浸基本挨要求（三尚）教借材的蝕運(yùn)用第五資部分丟教罷學(xué)組盼織與僻管理第一爛節(jié)咱教海學(xué)組詠織形習(xí)式一、帝教與呢學(xué)的勵(lì)基本懼原理（一支）教豬的原障理（二證）學(xué)貓的原毛理二、愁教學(xué)轎形式搭的種偵類（一擱）個(gè)炒別教筒學(xué)（二提）課責(zé)堂教各學(xué)（三肥）現(xiàn)館場教誤學(xué)（四苗）分蠻組教粗學(xué)（五溉）課手外教嗎學(xué)三、魚當(dāng)代廳教學(xué)袖組織酬形式蟻的變姨革（一抗）實(shí)礙行多心種教眠學(xué)形沃式的勒優(yōu)化節(jié)組合（二廟）進(jìn)董一步贊完善夸課堂唯教學(xué)姥形式（三男）逐拌步增臣大個(gè)啄別教沒學(xué)第二口節(jié)閥教學(xué)央方法一、弦教學(xué)鞠方法兄的概蠢念二、血教學(xué)去方法用的特獲點(diǎn)、揪原則蛋和要?jiǎng)?lì)求（一猶）高必效率富地傳辰授知鉛識(shí)（二憤）反珍映教電為主建導(dǎo)和決學(xué)為述主體種的和楚諧統(tǒng)條一（三蝕）在業(yè)教師熟指導(dǎo)體下充修分發(fā)解揮學(xué)臂生的趴自學(xué)降能力（四護(hù)）研腸究方障法和蘭教學(xué)嶄方法塑的統(tǒng)憶一（五邁）重如視發(fā)號(hào)揮與網(wǎng)學(xué)生仙需要燈有關(guān)導(dǎo)的情感店性心沾理因擾素的攤作用三、套醫(yī)學(xué)絡(luò)教學(xué)友方法辨的分歷類（一遣）醫(yī)披學(xué)教付學(xué)方雜法分幻玉類的要依據(jù)（二貫）醫(yī)粱學(xué)教錄學(xué)方滔法分紋類的箏原則（三噴）醫(yī)巡壽學(xué)教俘學(xué)方披法分遭類系餐統(tǒng)四、桐教學(xué)扔方法毯的選炊擇（一花）必倘須符宣合教躬學(xué)規(guī)啦律和站教學(xué)乏原則（二案）必盡須符省合教鋤學(xué)目盒的和淘任務(wù)（三社）必服須適棉合教孤學(xué)的驕內(nèi)容杏特點(diǎn)（四舊）必猜須符蹦合學(xué)鼓生實(shí)萌際的該學(xué)習(xí)曲可能逐性（五灣）必飼須適些合教龍學(xué)的擔(dān)現(xiàn)有很條件予和時(shí)敏間限擦制（六恐）必念須符霞合教熔師本證身的肝素養(yǎng)箏條件五、餐常用敘的教踩學(xué)方牽法（一寄）傳己統(tǒng)教棕學(xué)方圈法（二亡）現(xiàn)紹代教析學(xué)方賭法（三允）經(jīng)辛驗(yàn)教蔽學(xué)方臘法六、藏教學(xué)粥方法巨的變偶革（一耽）功框能上鎮(zhèn)有教元給知定識(shí)到緞教會(huì)余學(xué)習(xí)（二角）指齊導(dǎo)思坑想上膽推行孤啟發(fā)蟻式，廢止廳注入濕式（三掘）結(jié)裙構(gòu)上陣由講廁授為富主到臺(tái)指導(dǎo)觀學(xué)生獨(dú)立澡地學(xué)勿習(xí)與恢研究涌為主第三緞節(jié)嗽教擋學(xué)管根理的袖意義牲、任屯務(wù)與盈原則一、烤教學(xué)禿管理鋪的意附義二、繩教學(xué)縫管理揚(yáng)的任堵務(wù)（一叉）確麗立合劫理的財(cái)教學(xué)掠管理虧目標(biāo)（二謝）建催立和瓜維護(hù)棚教學(xué)也工作用秩序么，保證懂教學(xué)罪工作的的順位利進(jìn)臭行（三煙）銳務(wù)意創(chuàng)趟新，估積極飄促進(jìn)暈教學(xué)定改革（四投）充嫂分調(diào)堪動(dòng)教掃師教器書育豈人和乳學(xué)生泊學(xué)習(xí)工的積極給性，匹不斷北提高懇教學(xué)鋤質(zhì)量三、殘教學(xué)市管理忘的原孝則（一鍛）整者體性給原則（二皮）民房誠主性謀原則（三掠）科報(bào)學(xué)性阿原則（四貿(mào)）可快變性辮原則（五將）規(guī)毅范性膀原則（六羨）效摔應(yīng)性厲原則（七梯）全早員化蚊的原測則第四芝節(jié)教學(xué)鐵管理夜的組臉織與鬼制度一、品教學(xué)讀管理碰組織組系統(tǒng)接的構(gòu)財(cái)建（一登）校捐長（二權(quán)）教猜學(xué)決幕策、左咨詢頁、評(píng)顏價(jià)、絹督導(dǎo)驕等機(jī)玩構(gòu)（三靜）教餡務(wù)部娃門（四津）院<系>級(jí)教亮學(xué)管不理機(jī)邊構(gòu)（五丑）教新學(xué)研剖究室二、頌教學(xué)撤管理袋人員惹的任以用、仇培訓(xùn)兇和考兼核三、吉教學(xué)墨管理騎制度注的建漁立與萬健全第五氏節(jié)教學(xué)判管理步基本棚內(nèi)容一、么教學(xué)甲計(jì)劃許管理（一象）制個(gè)定（二助）執(zhí)愿行與曾管理（三并）檢誓查與針修訂二、劈燕教學(xué)率質(zhì)量琴管理（一系）教像學(xué)質(zhì)踩量控寬制的緞指導(dǎo)粘思想（二林）教鉗學(xué)過倆程質(zhì)低量控齒制（三陜）教蜻學(xué)質(zhì)亞量反菊饋三、厘教學(xué)育督導(dǎo)（一釣）作泳用（二期）實(shí)短施四、日教學(xué)月大綱葵和教熱材的貨管理（一盼）教她學(xué)大孕綱的肝管理（二存）教蓮材的姨管理五、驕檔案尤管理（一稼）教根學(xué)檔表案（二爐）教獲務(wù)檔蛇案（三保）檔擺案的鳴科學(xué)直管理六、膨教學(xué)無資源情的管脈理要遵猴循的侮基本池原則雄：（一咐）服升務(wù)的稈原則（二欲）超小前的授原則（三裂）優(yōu)違化的躬原則（四軋）效戴益的茶原則七、芳教學(xué)拖管理專手段槍的現(xiàn)池代化（一宗）堅(jiān)激持硬揪件建駕設(shè)與抖軟件崗開發(fā)右同步早發(fā)展壤，構(gòu)建僵信息頸化、仰網(wǎng)絡(luò)燭化教的學(xué)管兵理平防臺(tái)（二媽）提脹高教城學(xué)管朽理人野員運(yùn)艙用網(wǎng)菠絡(luò)技館術(shù)開比展鎖教潤學(xué)管訊理的乳能力濕，建餐設(shè)具井有現(xiàn)野代信子息哭素母養(yǎng)的橫教學(xué)憑管理水干部雜隊(duì)伍（三肝）適樸應(yīng)教閥學(xué)管地理信蝦息化啄、網(wǎng)唐絡(luò)化仗要求熱，刮轉(zhuǎn)變疤教學(xué)睡管理患職能第六寸節(jié)臨床周教學(xué)撇管理一、潑臨床廊教學(xué)哭的主商要形景式（一釣）課籌堂教閥學(xué)（二挺）臨灘床見丸習(xí)（三水）畢氧業(yè)實(shí)留習(xí)二、岔課堂鄙教學(xué)徒的實(shí)凍施與按管理（一磚）課閣堂授吼課（二災(zāi)）病留案導(dǎo)郊入+討論喜式教揉學(xué)（三淹）臨沫床診堤療思淋路教評(píng)學(xué)三、煎臨床筑見習(xí)躬的實(shí)拾施與蠻管理（一涉）分貧類（二沙）步盤驟四、久畢業(yè)殖實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)呀施與萬管理（一膠）基絕本內(nèi)之容（二查）準(zhǔn)古備工培作（三慮）形掀式和植方法五、朗教學(xué)動(dòng)基地祖的建松設(shè)與姿管理（一竟）應(yīng)蔽具備銷的條錦件和斤要求（二耐）評(píng)左審（三師）管綠理第六芒部分搶教浮育教顛學(xué)評(píng)葬價(jià)與篇測量第一泄節(jié)菠教節(jié)育評(píng)蹲價(jià)概休述一、家教育探評(píng)價(jià)碧的作健用二、樣教育膨評(píng)價(jià)倦的概團(tuán)念與梢辨析（一竿）教右育評(píng)趕價(jià)的疼概念（二柿）相樸關(guān)概膝念的篩辨析三、芹軍隊(duì)茫院校也本科畫教學(xué)嫩工作斬評(píng)價(jià)四、厭教育油評(píng)價(jià)呆的基號(hào)本原框則（一蓄）歷拳史性縣原則（二樂）主今體性裁原則（三淺）實(shí)屈效性新原則（四錯(cuò)）發(fā)忽展性才原則（五患）民幼主性蝦原則五、陪教育習(xí)評(píng)價(jià)殺的類東型（一污）按燥評(píng)價(jià)切內(nèi)容悄分（二利）按深評(píng)價(jià)冠目的斤、作婆用和怎時(shí)間說分（三織）按罵評(píng)價(jià)箱標(biāo)準(zhǔn)姐分六、峽教育龍?jiān)u價(jià)魄的發(fā)善展趨膛勢(shì)（一棉）評(píng)未價(jià)過犧程由騰封閉天轉(zhuǎn)為歌開放（二趣）評(píng)偉價(jià)內(nèi)棟容由刷片面各轉(zhuǎn)為燒全面（三拐）評(píng)跟價(jià)功癥能由涂單一霧轉(zhuǎn)為絕多樣（四扇）評(píng)狂價(jià)觀導(dǎo)念由葵收斂數(shù)轉(zhuǎn)為頑發(fā)散（五紙）評(píng)墳價(jià)手慣段由宅定量售轉(zhuǎn)為稅定量炸定性偶相結(jié)唱合（六貍）評(píng)松價(jià)主輛體的祖多元關(guān)化（七塵）日嘴益注談重教貨育評(píng)意價(jià)的苗教育斥性和偏發(fā)展敵性功銅能第二難節(jié)污學(xué)明生評(píng)刺價(jià)一、歐學(xué)業(yè)耍成就先測量枯與評(píng)民定（見續(xù)教學(xué)秘測量開）二、遮臨床茄能力仗評(píng)價(jià)（一時(shí)）范串圍與擴(kuò)內(nèi)容（二覆）種馬類與重方法（三付）影滑響評(píng)尸價(jià)的傾要素亞及控卻制方屈法三、劍非學(xué)雖業(yè)評(píng)雖價(jià)第三食節(jié)曲教載師評(píng)蟻價(jià)一、痕教師記評(píng)價(jià)脈的概邁念二、纖教師睬評(píng)價(jià)超的種打類及綱特點(diǎn)（一球）成色果評(píng)藍(lán)價(jià)（二岸）行剪為評(píng)泊價(jià)（三娘）素礎(chǔ)質(zhì)評(píng)耐價(jià)三、罵教師喝評(píng)價(jià)陜的方津法（一名）教紋師自扶評(píng)（二介）學(xué)彈生評(píng)揪教（三碑）同版行評(píng)陜議（四白）觀藝察與鑒會(huì)談四、見教師瞞授課眾質(zhì)量粱評(píng)價(jià)第四莊節(jié)眾教學(xué)顛測量企的作腸用與納原則一、約教學(xué)傲測量旦的作疲用（一款）反料饋?zhàn)鹘杂茫ǘ保┰u(píng)蔑定作薄用（三憲）激槽勵(lì)作阻用二、性教學(xué)歌測量閥的原艇則（一殺）公宵平性機(jī)原則（二介）強(qiáng)廁制性陰原則（三寒）時(shí)桿限性個(gè)原則第五