復(fù)習(xí)方案第二單元在光世界里新課標(biāo)課件教科版

第4課時(shí) 光的傳播

光的反射

平

面鏡成像第5課時(shí) 光的折射

光的色散第6課時(shí) 透鏡及其應(yīng)用第4課時(shí)第4課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1光的傳播光源能夠發(fā)光的物體叫做

。光的直同線種傳均播勻(1)光在

介質(zhì)中沿直線傳播。

(2)現(xiàn)象：影子、日(月)食、小孔成像等。

(3)應(yīng)用：A.激光準(zhǔn)直；B.站隊(duì)成直線；C.射擊時(shí)利用“三點(diǎn)一線”進(jìn)行瞄準(zhǔn)；D.木工檢測(cè)木料的表面是否平滑。第4課時(shí)3．光線與光速

(1)用來(lái)表示光的傳播路徑和方向的直線叫做

光線

。[說(shuō)明]

①光線是為了描述光的傳播路徑而畫(huà)出的直線，實(shí)際上并不存在。②畫(huà)光線時(shí)，箭頭要畫(huà)在線段的中間，不要畫(huà)在端點(diǎn)上。(2)光速：真空中的光速是宇宙間最快的速度，c＝m/s?？諝庵械乃俣嚷孕∮谡婵罩械乃俣龋梢越普J(rèn)為兩者相等。光在水中的速度約為真空中光速3×1084的3

；光在玻璃中的速度約為真空中光速的2。3第4課時(shí)考點(diǎn)2光的反射1．光在兩種介質(zhì)的交界面都會(huì)發(fā)生反射[點(diǎn)撥]我們能夠看見(jiàn)不發(fā)光的物體，就是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。2．光的反射定律反射光線、入射光線和法線在

同一平面上，反射光線和入射光線分居在

法線的兩側(cè)，反射角

等于入射角。

(即：三線共面、兩線分居、兩角相等)[說(shuō)明](1)在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

(2)入射角、反射角分別是光線與法線的夾角，不是與平面鏡的夾角。第4課時(shí)3．光的反射包括

鏡面

反射和

漫

反射。[易錯(cuò)點(diǎn)](1)鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

(2)“反射角等于入射角”不能說(shuō)成“入射角等于反射角”，因?yàn)榉瓷浣鞘请S著入射角的變化而變化，兩角始終相等?？键c(diǎn)3平面鏡成像1．平面鏡的光學(xué)特點(diǎn)：不改變?nèi)肷涔馐男再|(zhì)。[說(shuō)明]平面鏡只改變光束的傳播方向，不改變其平行、發(fā)散或會(huì)聚的形態(tài)。第4課時(shí)第4課時(shí)2．探究“平面鏡成像特點(diǎn)”

(1)實(shí)驗(yàn)使用的平面鏡是薄玻璃板，主要是為了透光，便于觀察鏡后的物體。

(2)實(shí)驗(yàn)使用的兩根蠟燭應(yīng)當(dāng)完全一樣，目的是為了比較像與物體的

關(guān)系。(3)玻璃板盡量薄一些，防止玻璃板的前后兩表面各成一個(gè)蠟燭的像，不便于觀察、比較；在測(cè)量像、物到平面鏡的距離時(shí)要以玻璃板

表面的位置為準(zhǔn)。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板放置要與水平面

垂直

。大小前第4課時(shí)3．平面鏡成像特點(diǎn)

(1)平面鏡所成的像是虛像，且與物體

大小

相等。(2)平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離

相等。

(3)像、物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線與鏡面

垂直

。(即：等大、等距、垂直、虛像)[易錯(cuò)點(diǎn)]憑人的直覺(jué)容易誤認(rèn)為人走近平面鏡時(shí)，人的像變大。實(shí)際上是人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小，但像的大小不變。產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的原因是看到的物體大小與觀察者看像的視角有關(guān)，視角越小，看到的物體感覺(jué)越小。第4課時(shí)4．平面鏡成像原理簡(jiǎn)析(如圖4－1所示)圖4－1[說(shuō)明](1)平面鏡對(duì)光要發(fā)生反射。

(2)人眼確定物體的位置是根據(jù)光的直線傳播。

(3)虛像：由光的反向延長(zhǎng)線形成，不能顯示在光屏上；虛像在鏡后。第4課時(shí)5．平面鏡成像作圖平面鏡成像原理是光的

定律，平面鏡所成的反射像與物相對(duì)于平面鏡來(lái)說(shuō)是

對(duì)稱

的，作圖方法與數(shù)學(xué)上作軸對(duì)稱圖形的方法一致。[說(shuō)明]因?yàn)榇咕€是輔助線，所成的像是虛像，所以作圖時(shí)垂線和虛像都要用虛線畫(huà)。第4課時(shí)6．其他面鏡：凹面鏡和凸面鏡

(1)凹面鏡的應(yīng)用①利用凹面鏡對(duì)光線的會(huì)聚

作用：太陽(yáng)灶。②利用過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)反射后成為平行于主軸的平行光：探照燈、手電筒以及各種機(jī)動(dòng)車的前燈。(2)凸面鏡的應(yīng)用利用凸面鏡對(duì)光線的發(fā)散

作用：汽車觀后鏡，可以看到更大的范圍。第4課時(shí)知識(shí)縱橫1.比較影子和像影子像特點(diǎn)光線到不了的區(qū)域由光線或光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成，明亮而有色彩第4課時(shí)2.光的反射和平面鏡成像項(xiàng)目因素說(shuō)明光的反射現(xiàn)象反射光線的位置是由入射光線和平面鏡的位置來(lái)決定的反射光線的位置隨入射光線或平面鏡的位置改變而改變平面鏡成像現(xiàn)象像的大小是由物體的大小決定的跟物體到鏡面的距離無(wú)關(guān)第4課時(shí)歸類示例類型一光的直線傳播、光的反射在生活中的應(yīng)用命題角度：

(1)光沿直線傳播的條件。

(2)利用光的直線傳播解釋自然現(xiàn)象。

(3)判斷生活中的反射現(xiàn)象。

(4)反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

(5)識(shí)別鏡面反射和漫反射。第4課時(shí)例12009年7月22日我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生了本世紀(jì)以來(lái)最大規(guī)模的一次日全食，如圖4－2甲所示是某校同學(xué)用一盆墨水觀察到的日食奇觀，產(chǎn)生日食的原因是光沿

直線傳播，當(dāng)我區(qū)域時(shí)，就能看到日全食現(xiàn)象。們位于乙圖中

A圖4－2甲乙第4課時(shí)[解析]日食形成的原因是光的直線傳播原理，所以，解釋日食現(xiàn)象要用光的直線傳播理論。如題圖，在地球上A區(qū)域，太陽(yáng)射向地球的光全部被月球擋住，人們看到的是日全食。第4課時(shí)例2

屏南萬(wàn)安橋是我國(guó)現(xiàn)存最長(zhǎng)的木拱古廊橋(如圖4－3所示)，它在水中的倒影是由于光的

反射

形成的

虛像

(選填“實(shí)像”或“虛像”)。圖4－3第4課時(shí)[解析]橋在水中的倒影是水面這一平面鏡成像形成的，而平面鏡成像是一種光的反射現(xiàn)象，所成的像不是由實(shí)際光線形成的，所以是虛像。所有物體在水面的倒影問(wèn)題都是由于光的反射而形成的虛像。第4課時(shí)類型二光的反射定律、平面鏡成像特點(diǎn)命題角度：

(1)利用光的反射定律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

(2)應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)解釋生活中成像現(xiàn)象。

(3)探究“光反射時(shí)的規(guī)律”。

(4)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”。第4課時(shí)例3

為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小李同學(xué)選用了平面鏡、紙板A、紙板B、激光器和刻度尺等儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)為了完成實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具

量角器

。第4課時(shí)圖4－4(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖4－4所示，測(cè)得入射角為50°，此時(shí)反射角度數(shù)為

50°。若增大入射角，反射角將變大

(選填“變大”、“變小”或“不變”)；當(dāng)讓光線沿著FO的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中光路是

可逆的

。第4課時(shí)[解析](1)為了測(cè)量入射角和反射角的大小，還需要的測(cè)量工具是量角器；(2)如果入射角為50°，則根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射角的大小也是

50°；若增大入射角，反射角將隨之增大；讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，說(shuō)明了在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。第4課時(shí)例4

小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖4－5所示。在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A燭焰的像；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小

不變

(選填“變大”、“變小”或“不變”)。圖4－5第4課時(shí)[解析]兩只蠟燭大小相同，后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的。虛像用光屏接收不到，實(shí)像光屏能接收到。而平面鏡成的是虛像，所以光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像。平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無(wú)關(guān)，人們感覺(jué)到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺(jué)效果，不影響其真實(shí)的大小。第4課時(shí)類型三有關(guān)光的反射、平面鏡成像的作圖命題角度：(1)根據(jù)光的反射定律作圖。

(2)利用光的反射定律作圖解釋生活現(xiàn)象。(3)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖。

(4)利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。(5)光路的可逆性在作圖中的應(yīng)用。第4課時(shí)例5

如圖4－6所示，已知平面鏡前一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S和它的兩條光線，請(qǐng)?jiān)趫D中作出S在平面鏡中的像，并作出這兩條光線的反射光線。圖4－6第4課時(shí)[解析]本題可以運(yùn)用光的反射定律作圖，反向延長(zhǎng)求作虛像，這種方法要求作出法線；也可以運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)作出虛像，再利用虛像的特征作反射光線，這種方法要求保留像與物的連線。利用像點(diǎn)作圖第4課時(shí)方法：先作發(fā)光點(diǎn)的像點(diǎn)，再過(guò)像點(diǎn)作出反射光線。

(1)如圖4－7所示，S是發(fā)光點(diǎn)，作過(guò)A點(diǎn)的反射光線。圖4－7第4課時(shí)圖4－8(2)如圖4－8所示，S是發(fā)光點(diǎn)，作出任意兩條入射光線的反射光線。第5課時(shí)第5課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1光的折射1．折射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫做光的

。2．光的折射規(guī)律(如圖5－1所示)圖5－1折射第5課時(shí)(1)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上。(2)折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。

(3)折射光線向

法線

方向偏折，折射角

小于

入射角。(4)入射角增大時(shí)，折射角也隨之

增大

。(5)光線垂直入射時(shí)，傳播方向

不改變

。[說(shuō)明](1)發(fā)生光的折射時(shí)光路是可逆的。(2)發(fā)生折射時(shí)在空氣中的角總是較大的，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總要比其他介質(zhì)中的角要大一些(垂直入射除外)。第5課時(shí)3．應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象

(1)透過(guò)透明介質(zhì)看物體時(shí)，我們看到的是由于光的折射所成的物體的虛像。

(2)在岸上看水中的魚(yú)變淺(如圖5－2所示)、在水中看岸上的樹(shù)木變高、看到水中的筷子變彎曲都是光的折射造成的。(3)海市蜃樓、星星眨眼等現(xiàn)象都是由于折射使光的傳播路徑發(fā)生了彎曲。圖5－2第5課時(shí)[易錯(cuò)點(diǎn)]人眼看物體是物體發(fā)出或反射的光射到人的眼里，而不是人眼發(fā)光射到物體上，在解釋光現(xiàn)象，尤其是作圖時(shí)，一定要注意光線的方向。2．色光的三原色：

。電視機(jī)屏幕上的各種顏色都可由紅、綠、藍(lán)三種顏色合成。紅、綠、藍(lán)第5課時(shí)考點(diǎn)2光的色散物體的顏色1．一束白光(太陽(yáng)光，是復(fù)色光)分解成多種色光的現(xiàn)象，叫光的

色散

；這些色光排列成的光帶叫光譜。[說(shuō)明](1)太陽(yáng)光可被分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光。(2)大自然中彩虹、霓、暈等現(xiàn)象也是由光的色散現(xiàn)象形成的。第5課時(shí)3．物體的顏色(1)透明物體的顏色是由它能夠透過(guò)

的色光決定的。(2)不透明物體的顏色是由它

反射

的色光決定的。[點(diǎn)撥]白色的物體能反射任何顏色的色光，什么顏色的光照射到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色；黑色物體吸收所有顏色的色光，不反射任何色光，無(wú)論什么光照射到黑色物體上，物體都將光吸收，物體仍是黑色。4．顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)。第5課時(shí)知識(shí)縱橫對(duì)比光的反射和光的折射第5課時(shí)規(guī)律三線關(guān)系反射光線與入射光線、法線在同一平面，反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)折射光線與入射光線、法線在同一平面，折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)二角關(guān)系反射角等于入射角光從空氣斜射入其他介質(zhì)：折射角小于入射角光從其他介質(zhì)斜射入空氣：折射角大于入射角垂直入射反射光線沿原路返回折射光線不改變傳播方向第5課時(shí)規(guī)律圖釋說(shuō)明光射到透明介質(zhì)界面上，會(huì)同時(shí)發(fā)生光的反射和折射現(xiàn)象，分別遵守光的反射定律和折射規(guī)律第5課時(shí)A．水中倒影

C．日食的形成B．小孔成像

D．海市蜃樓歸類示例類型一光的折射現(xiàn)象命題角度：識(shí)別生活中的各種光現(xiàn)象。例1

下列光現(xiàn)象中，由于光的折射引起的是(

D

)第5課時(shí)[解析]A是光的反射現(xiàn)象；B、C是由于光沿直線傳播形成的。區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)，往往將光的直線傳播、光的反射、光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起進(jìn)行區(qū)分。第5課時(shí)例2

如圖5－3所示的四種情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是

(

B

)圖5－3第5課時(shí)[解析]

A、D是光的反射現(xiàn)象；C是由于光沿直線傳播形成的；B是光的折射現(xiàn)象。光在傳播過(guò)程中，由于傳播方式不同而產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象：光沿直線傳播的現(xiàn)象有日食、月食、手影、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象有平面鏡成像、倒影等；光的折射現(xiàn)象有池底變淺、鋼筆錯(cuò)位等。需要同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上識(shí)記。第5課時(shí)的夾角

(選填“大于”、“小于”或“等于”)入射角。類型二光的折射規(guī)律命題角度：

(1)探究光的折射規(guī)律及根據(jù)光的折射規(guī)律作圖。

(2)利用光的折射規(guī)律解釋生活中的自然現(xiàn)象。例3

如圖5－4所示，一束光線斜射到平靜的水面上，同時(shí)發(fā)生反射和折射，則反射光線與入射光線的夾角為

120

度，折射光線與法線圖5－4小于第5課時(shí)[解析]根據(jù)反射定律和折射定律，圖示的入射光線的反射光線和折射光線如圖所示：入射角等于60°，反射角也等于60°，反射光線與入射光線之間的夾角為120°；折射角小于入射角，小于60°。第5課時(shí)在光的反射現(xiàn)象中，入射是因，反射是果，只能說(shuō)反射角等于入射角；光由空氣斜射進(jìn)入水中或其他透明介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，光由水中或其他透明介質(zhì)中斜射進(jìn)入空氣時(shí)，折射光線向界面偏折，折射角大于入射角。第5課時(shí)例4

如圖5－5所示，B′是人眼在A處透過(guò)水面看見(jiàn)的河底一白色鵝卵石的虛像，這虛像是由光的

折射

形成的。若在A處用激光手電對(duì)準(zhǔn)虛像B′照射，則手電發(fā)出的光

能

(選填“能”或“不能”)照射到河底的白色鵝卵石上。圖5－5第5課時(shí)[解析]根據(jù)折射定律可得，看到水中的鵝卵石是光的折射現(xiàn)象；根據(jù)光路的可逆性，A處的手電發(fā)出的光能射到河底的鵝卵石上。第5課時(shí)類型三色散、物體的顏色和看不見(jiàn)的光命題角度：

(1)三棱鏡及色散現(xiàn)象。

(2)色光的三原色及其混合。

(3)物體呈現(xiàn)的顏色。

(4)紅外線和紫外線的特性。(5)紅外線和紫外線在日常生活中的應(yīng)用。第5課時(shí)例5

如圖5－6甲所示，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏上，在光屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上而下依不同顏色的光。次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫(或七種)若在白屏上貼一張紅紙(如圖乙所示)，則光屏上就出現(xiàn)

紅光

。圖5－6第5課時(shí)[解析]太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的復(fù)色光。不透明物體的顏色是由它反射的色光顏色決定的，紅紙只能反射紅光，而吸收其他色光。不透明物體的顏色是由它反射的色光顏色決定的，透明物體的顏色是由透過(guò)它的色光顏色決定的。第5課時(shí)例6

五一佳節(jié)，在常州紫荊公園月季花展上，小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機(jī)鏡頭前給一株綠葉黃花的月季拍照，照片上該花卉的顏色是

()A．綠葉黃花

C．黑葉黑花B．黑葉紅花

D．紅葉紅花C[解析]不透明物體的顏色是由它反射的色光顏色決定的；透明物體的顏色是由透過(guò)它的色光顏色決定的。綠葉黃花的月季反射的色光是綠光、黃光；紅色濾色鏡只能透過(guò)紅光，所以照片上該花卉的顏色是黑葉黑花。第5課時(shí)方法集錦視深度與光路圖如圖5－7所示，由于發(fā)生了光的折射，逆著折射光線看過(guò)去，河水中A點(diǎn)成虛像在A′點(diǎn)，比實(shí)際深度更淺了。圖5－7第6課時(shí)第6課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1凸透鏡和凹透鏡凸透鏡凹透鏡概念中間厚邊緣薄的透鏡中間薄邊緣厚的透鏡別稱會(huì)聚透鏡發(fā)散透鏡形狀性質(zhì)對(duì)光線有

會(huì)聚

作用對(duì)光線有

發(fā)散作用光心透鏡主軸上都有一個(gè)特殊的點(diǎn)：凡是通過(guò)該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個(gè)點(diǎn)叫

光心第6講焦點(diǎn)平行于主光軸的光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)(實(shí)焦點(diǎn))F凹透鏡的焦點(diǎn)是透過(guò)光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)(虛焦點(diǎn))F焦距焦點(diǎn)到透鏡中心的距離典型光路第6課時(shí)[點(diǎn)撥]透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用還是有發(fā)散作用，不是看光線經(jīng)過(guò)透鏡折射后是否相交，而是看光線經(jīng)過(guò)透鏡后與原來(lái)的傳播方向相比是“靠近了”還是“遠(yuǎn)離了”主光軸。第6課時(shí)考點(diǎn)2凸透鏡成像的規(guī)律及常見(jiàn)應(yīng)用1．探究凸透鏡成像規(guī)律探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，因燃燒的蠟燭發(fā)光，所以能使所成的像更清晰，在暗些的環(huán)境中，更便于觀察；實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使蠟燭、凸透鏡、光屏的中心大致在

同一高度。2．凸透鏡成像規(guī)律及常見(jiàn)應(yīng)用縮小第6課時(shí)等大放大放大第6課時(shí)[點(diǎn)撥](1)記憶口訣：一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大?。晃锝裹c(diǎn)像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)焦點(diǎn)像近像變小(成實(shí)像時(shí)所遵循的規(guī)律)。(2)無(wú)論成實(shí)像，還是虛像，物體越靠近凸透鏡的一倍焦距處，則所成的像就越大。(3)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像和物的移動(dòng)應(yīng)符合“同向性”，即當(dāng)物靠近透鏡時(shí)，像則應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡，也就是當(dāng)物距減小時(shí)，像距則應(yīng)增大；反之亦然。第6課時(shí)考點(diǎn)3眼睛與眼鏡項(xiàng)目近視眼遠(yuǎn)視眼外形焦距比正常眼的焦距

短

(選填“長(zhǎng)”或“短”)，晶狀體比較突出比正常眼的焦距

長(zhǎng)

(選填“長(zhǎng)”或“短”)，晶狀體比較扁平第6課時(shí)晶狀體折射光線的本領(lǐng)比正常眼要大些，遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜前比正常眼要小些，近處物體的像成在視網(wǎng)膜后矯正方法佩戴凹透鏡佩戴凸透鏡第6課時(shí)考點(diǎn)4顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目組成成像性質(zhì)顯微鏡兩個(gè)凸透鏡倒立、放大的虛像望遠(yuǎn)鏡(開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡)兩個(gè)凸透鏡倒立的虛像[說(shuō)明]物體對(duì)眼睛所成的視角的大小不僅與物體本身的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。同一個(gè)物體，距離眼睛越遠(yuǎn)，視角就越小，物體看起來(lái)就變小了。第6課時(shí)知識(shí)縱橫第6課時(shí)2.實(shí)像和虛像的區(qū)別倒、正光屏承接成像方式實(shí)像倒立能實(shí)際光線會(huì)聚而成虛像正立不能折射或反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成第6課時(shí)歸類示例類型一利用作圖方式描述透鏡對(duì)光線的作用命題角度：

(1)凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用。

(2)凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用。

(3)通過(guò)透鏡的三條特殊光線作圖。第6課時(shí)例1

如圖6－1所示完成光路圖，并標(biāo)出A點(diǎn)的像A′。圖6－1第6課時(shí)[解析]一條入射光線平行于主光軸，則折射光線是過(guò)焦點(diǎn)的，另一條入射光線過(guò)焦點(diǎn)，則折射光線平行于主光軸。兩條折射光線的交點(diǎn)為像點(diǎn)A′。第6課時(shí)類型二生活中常見(jiàn)應(yīng)用透鏡的實(shí)例命題角度：

(1)通過(guò)設(shè)置情景考查照相機(jī)(攝像頭、監(jiān)控頭)的工作原理及簡(jiǎn)單操作方法。

(2)列舉實(shí)例考查投影儀的調(diào)節(jié)與使用。(3)通過(guò)放大鏡在生活中的應(yīng)用考查放大鏡成像規(guī)律和現(xiàn)象。

(4)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的組成和原理。(5)利用生活實(shí)例考查看到物體的大小與視角的關(guān)系。例2

小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實(shí)驗(yàn)。第一次小林通過(guò)放大鏡看到書(shū)上的字如圖6－2甲所示，此時(shí)他看到的是字的

虛

像；第二次小林通過(guò)放大鏡看到書(shū)上的字如圖乙所示，這時(shí)他看到的是字的

實(shí)

像(兩空均選填“實(shí)”或“虛”)。從圖甲到圖乙的變化過(guò)程中，放大鏡是逐漸

遠(yuǎn)離

(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)書(shū)本的。與圖乙所反映的成像規(guī)律相同的光學(xué)儀器有

幻燈機(jī)(或投影儀)

。圖6－2第6課時(shí)[解析]放大鏡是凸透鏡，甲和乙都是利用凸透鏡成像。由圖知，甲成的是正立、放大的虛像，此時(shí)物距小于焦距。乙成的是放大、倒立的實(shí)像，此時(shí)物距處于一倍和二倍焦距之間?；脽魴C(jī)、投影儀都是根據(jù)這個(gè)原理制成的。所以從甲到乙的變化過(guò)程中，放大鏡是逐漸遠(yuǎn)離書(shū)本。本題主要考查凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，關(guān)鍵是記熟成像規(guī)律，掌握物距、像距之間的關(guān)系。第6課時(shí)第6課時(shí)類型三實(shí)驗(yàn)探究：凸透鏡的成像規(guī)律命題角度：(1)直接考查探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作要點(diǎn)。

(2)考查凸透鏡成像的規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例3

小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，按如圖6－3所示裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是二倍焦距處)，此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高。圖6－3(1)造成這一現(xiàn)象的原因是

蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度

。(2)為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向

上

(選填“上”或“下”)調(diào)；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊。為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向

右

(選填“左”或“右”)移動(dòng)