2023年實(shí)用的教育演講稿匯編6篇

2023年實(shí)用的教育演講稿匯編6篇教化演講稿篇1

敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我是龍陵縣龍山中心學(xué)校四（1）班的陳美德。今日，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、華蜜生活》。

生命、生存、生活三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過(guò)程。只有開好頭，駕馭正確的方法，操作好過(guò)程，人一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。所以，“生命教化、生存教化、生活教化”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培育我們的愛心和憐憫心，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展，以及樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從對(duì)我們的培育上來(lái)講是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。

你是否想過(guò)，當(dāng)一位母親懷胎十月，在經(jīng)驗(yàn)多數(shù)苦痛的煎熬和漫長(zhǎng)等待的著急后，隨著“哇”的一聲洪亮啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？所以，對(duì)于一個(gè)人而言，生命是珍貴的，是美妙的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對(duì)于一個(gè)家庭而言，是希望，是將來(lái)，是譜寫華蜜生活的音符。真正領(lǐng)悟生命的意義是在我經(jīng)驗(yàn)了一件小事之后。記得有一天，我纏著媽媽買了兩只小兔子，白色的絨毛、大大的耳朵、搐動(dòng)的嘴巴，可愛極了，它在我的心里是漂亮的精靈，是歡樂(lè)的天使。我把他們帶到家里喂養(yǎng)，打算讓它們陪伴我每天的生活。誰(shuí)知其次天一早，一只小兔子死了，我難過(guò)極了，直掉眼淚。我想小兔子可能是因?yàn)槔涠赖模谑?，我確定對(duì)還活著的另一只小兔子細(xì)心照看。我給它喂食，布置暖和的小籠子，誰(shuí)知其次天小兔子又死了。那個(gè)時(shí)候，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，全部關(guān)于生命的美妙的構(gòu)造突然間倒塌了，哀痛和失落攪痛著我的心。我在心里靜默祈禱，希望小兔子在天國(guó)里能再擁有生命，華蜜的生活。所以，從那

一件小事之后，我才真正感悟生命的真諦——“對(duì)于一個(gè)人而言，生命只有一次，失去了就不行能再擁有。要知，假如一個(gè)人連生命都沒(méi)有了，你想他還能做自己想做的事情嗎所以，為了來(lái)之不易的生命，我們必需好好生活，使自己很好地生存下去”。

擁有了生命，也就選擇了生存。因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線，然而在這條線上不行能沒(méi)有失敗。海倫凱勒，想必大家都并不生疏，他在一歲半的時(shí)候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅(jiān)毅的意志考入哈佛高校，成為世界上第一個(gè)完成大

學(xué)教化的聾盲人。海倫凱勒的生命經(jīng)驗(yàn)告知我們：一個(gè)人要正確地看待挫折、英勇地接受現(xiàn)實(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生生活在父母供應(yīng)的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的富裕、生活上的無(wú)憂，使得他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無(wú)法理智的`應(yīng)對(duì)。所以我們當(dāng)代大、中、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)面對(duì)肯定的逆境、磨練堅(jiān)毅的意志、體會(huì)生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受實(shí)力和心理調(diào)控實(shí)力。

選擇了生存，也就離不開生活。一個(gè)人要生活得充溢、歡樂(lè)、有價(jià)值，我認(rèn)為首先我們要學(xué)會(huì)感恩?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句講的就是感恩。還有成語(yǔ)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”告知我們的就是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的至少修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會(huì)感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不情愿感恩。因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有愛的感情基礎(chǔ)。我認(rèn)為，感恩是人性善的反映，感恩是一種生活看法，是一種美德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必定導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的哺育之恩，感謝老師的訓(xùn)誨之

恩，感謝同學(xué)的幫助之恩，感謝社會(huì)的關(guān)愛之恩，甚至還要感恩對(duì)手。其次，生活中要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是忘卻：遺忘同學(xué)的誤會(huì)、同事的指責(zé)，遺忘昨天的沖突、從前的糾紛，學(xué)會(huì)忘卻，生活才會(huì)有陽(yáng)光。寬容就是諒解，可能有人損害過(guò)你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會(huì)化解。寬容就是健康，一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類要想開拓健康的坦途，首先要學(xué)會(huì)寬容?！奔偃缥覀兠恳粋€(gè)人都能擁有一顆寬容的心，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會(huì)少一份陰霾、多一縷陽(yáng)光，我們就會(huì)生活得更充溢、更歡樂(lè)、更美妙！第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說(shuō)過(guò)：公共汽車的路途有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有凹凸，但創(chuàng)建的價(jià)值卻沒(méi)有大小。只要我們每一個(gè)人都能仔細(xì)地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的很多美妙！

講到這兒，我的演講即將結(jié)束了，我們生在華蜜里，長(zhǎng)在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。希望我們這一代兒童和青少年摯友們、以及在座的各位都能珍愛生命、學(xué)會(huì)生存，懷著一顆感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心來(lái)酷愛這美妙的生活和學(xué)習(xí)！在科學(xué)的道路上不斷地探究、前進(jìn)，為祖國(guó)將來(lái)的旺盛昌盛貢獻(xiàn)出自己的力氣和青春！

我的演講完畢，感謝大家！

教化演講稿篇2

從呱呱墜地的生命來(lái)到世界的那一刻起，無(wú)論是七彩童年，還是陽(yáng)光少年，生命將伴隨著每個(gè)人生存，生活將每時(shí)每刻和我們的生命在一起，然而，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，因此，對(duì)待生命的首要原則就是珍愛生命。我看過(guò)一部影片，其中，使我印像深刻的一個(gè)片段是日本一個(gè)小沙彌跟他師傅生活在一個(gè)島上，那個(gè)小沙彌是一個(gè)六七歲活潑可愛淘氣的男孩，一天他劃著船到島的對(duì)面去玩，可快樂(lè)了。看到水里的小魚，他把它捉住用一根細(xì)線綁住再綁一顆小石頭在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住綁上一顆石頭又放了，小青蛙艱難的游著，后來(lái)又看到一條蛇，他又把它捉住，用同樣的方法綁住蛇再放了它，他的師傅看到了，到了晚上，他的師傅也用一根繩子綁了一塊石頭在小男孩的身上，天亮了，小男孩發(fā)覺自己身上有塊石頭，就說(shuō)師傅我很不便利，很不舒適，快把我的石頭解下來(lái)。他的師傅說(shuō)，那些小魚，青蛙，小蛇你把它們綁著，它們舒適嗎？你去找到它們，把它們放了，我再給你解開，假如它們死了，你就一輩子背著這塊石頭，師傅嚴(yán)厲地說(shuō)著。小男孩找到了小魚，卻死了，小青蛙很幸運(yùn)沒(méi)有死，小男孩連忙放了小青蛙，小青蛙歡快地游走了，小蛇也死了，死得很慘，皮都磨跛了，小男孩懊悔難過(guò)的大哭起來(lái)．他的師傅運(yùn)用了親自體驗(yàn)法，讓小男孩受到了深刻的教化，培育了孩子的愛心。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位伐木工人去森林里伐木，他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到，于是，他拿起手邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了，他又拿起電鋸起先鋸樹，但是，他很快發(fā)覺，倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)都有可能將電鋸卡住。假如電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無(wú)他路。他狠了狠心，拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢，伐木工人把腿簡(jiǎn)潔的包扎了一下，確定爬回去，他忍著劇痛，一寸一寸的往回爬，心里只有一個(gè)念頭，肯定要活著回去。

看完這個(gè)故事，我明白了，即使面臨極大的艱難困苦和挫折，都不要輕易放棄自己的.生命，因?yàn)橹挥袚碛猩?，才?huì)有希望和奇跡。

擁有了生命，也就選擇了生存，因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線，然而在這條線上不行能沒(méi)有失敗和挫折。

海倫凱勒，大家都并不生疏，他在一歲半的時(shí)候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅(jiān)毅的意志考入哈佛高校，成為世界上第一個(gè)完成高校教化的聾盲人。

海倫凱勒的生命經(jīng)驗(yàn)告知我們：要正確地看待挫折、英勇地接受現(xiàn)實(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少的年輕人生活在父母供應(yīng)的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的富裕、生活上的無(wú)憂，使

他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無(wú)法理智的應(yīng)對(duì)。所以我們當(dāng)代年輕人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建肯定的逆境、磨練堅(jiān)毅的意志、體會(huì)生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受實(shí)力和心理調(diào)控實(shí)力。

選擇了生存，也就離不開生活。

我們要生活的充溢、歡樂(lè)、有價(jià)值，首先要學(xué)會(huì)感恩。

“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思索，我有終生追求的志向，我有愛我和我愛的親人與摯友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心”，這段豁達(dá)而奇妙的文字出自一位在輪椅上生活了30余年的高位癱瘓的殘疾人——世界科學(xué)巨匠霍金。他口不能說(shuō)、腿不能站、身不能動(dòng)，然而他仍舊感到自己很富有。一根能夠活動(dòng)的手指、一個(gè)能夠思索的大腦，這些都讓他感到滿意，并且對(duì)生活充溢了感恩。

一位殘疾人尚能如此，我們正常人為什么不能擁有一顆感恩的心呢？在生活中，我們每一個(gè)人，尤其是我們肢體健全的人，都要學(xué)會(huì)感恩生命、感恩父母、感恩老師、感恩摯友，甚至還要感恩對(duì)手。

其次，生活中要學(xué)會(huì)寬容。

寬容就是忘卻：遺忘同學(xué)的誤會(huì)、同事的指責(zé)，遺忘昨天的沖突、從前的糾紛，學(xué)會(huì)忘卻，生活才會(huì)有陽(yáng)光。寬容就是諒解，可能有人損害過(guò)你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會(huì)化解。寬容就

是健康，一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類要想開拓健康的坦途，首先要學(xué)會(huì)寬容。”

假如我們每一個(gè)人都能擁有一顆寬容的心，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會(huì)少一份陰霾、多一縷陽(yáng)光，我們就會(huì)生活得更充溢、更歡樂(lè)、更美妙！

第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說(shuō)過(guò)：公共汽車的路途有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有凹凸，但創(chuàng)建的價(jià)值卻沒(méi)有大小。只要我們每一個(gè)人都能仔細(xì)地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的很多美妙！

講到這兒，我的演講即將結(jié)束了，希望我們每一個(gè)人都能珍愛生命、學(xué)會(huì)生存，懷著一顆感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心來(lái)酷愛這美妙的華蜜生活！

感謝大家！

教化演講稿篇3

小時(shí)候，我最欽佩的人是老師。我的愿望就是長(zhǎng)大后要做一個(gè)好老師。20xx年，我最終得償所愿，當(dāng)上了一名人民老師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名老師，不簡(jiǎn)單；當(dāng)一名好老師，更不簡(jiǎn)單。這意味著你將無(wú)私地付出許多，許多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長(zhǎng)，在我和孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生了許多好玩而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！

記得剛走上講臺(tái)的那一刻，對(duì)于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽過(guò)幾節(jié)課，根本就沒(méi)有什么閱歷可言，所以我心里始終沒(méi)底。為了教好這門學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，仔細(xì)的備好每一節(jié)課。但是，我總是因驚慌而遺忘下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期。直到星期一，我又象平常一樣去上課。上課時(shí)我無(wú)意中發(fā)覺有個(gè)學(xué)生面帶著微笑，正在興致勃勃的聽我講課，當(dāng)時(shí)在我看來(lái)那個(gè)微笑是學(xué)生對(duì)老師的一種認(rèn)可。那個(gè)微笑無(wú)形間給了我自信，使我驚慌的心情得以放松。我最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我漸漸的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑，曾給我的那份自信！

好玩的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過(guò)錯(cuò)別字，幫我訂正的'方式你猜都猜不到，他盡然跑到的辦公室來(lái)找我，說(shuō)：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧！”隨后便跑了。我走過(guò)去，發(fā)覺書是放開的，等我細(xì)致看完放開的這頁(yè)后，我才明白，給我借書看是假，幫我訂正錯(cuò)別字是真。原來(lái)馬虎的我把“本”寫成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”！看完之后，我才知道原來(lái)這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步！

看看，我的學(xué)生是多么的可愛??！他們賜予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我賜予他們的。我只能竭盡我的全力來(lái)培育他們，讓他們?cè)谛?nèi)里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！于是，每當(dāng)孩子淘氣時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告知自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)怪，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

這世界有很多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而漂亮。母愛是宏大的，師愛是無(wú)私的。對(duì)于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無(wú)私的關(guān)愛，每當(dāng)我面對(duì)學(xué)生我感覺是無(wú)愧的，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對(duì)兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都特別難受！

有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛比作陽(yáng)光，暖和了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜蜜。當(dāng)你專心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束漂亮的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲嘹亮的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的華蜜、驕傲。那么，我們有什么理由不酷愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？

教化演講稿篇4

大家好！今日我要跟大家溝通的話題是：賞識(shí)教化。

在講這個(gè)專題之前，先讓我們一起共享一個(gè)經(jīng)典案例。

在中國(guó)教化史上，有一個(gè)值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學(xué)，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)覺制止了。放學(xué)后，王友如約來(lái)到校長(zhǎng)室等著挨訓(xùn)?？墒翘招兄獏s笑著掏出一塊糖果送給他，說(shuō)："這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我遲到了。"王友驚疑地接過(guò)了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說(shuō)："這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你馬上住了手，這說(shuō)明你很敬重我，我應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)你。"王友迷惑不解地接過(guò)了糖。陶行知又掏出第三塊糖，說(shuō)："我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇劓覒蛞?guī)則，欺壓女生。你砸他們，說(shuō)明你很正直和善，有跟壞人斗爭(zhēng)的志氣，應(yīng)當(dāng)嘉獎(jiǎng)你?。?聽到這里，王友感動(dòng)極了，他流著眼淚懊悔地說(shuō)："陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀。"陶行知滿足地笑了，他隨即掏出第四塊糖，遞給王友："因?yàn)槟隳苷_地相識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖。"待王友接過(guò)糖果，陶行知說(shuō)："我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧。"

通過(guò)這個(gè)經(jīng)典案例，信任大家都對(duì)賞識(shí)教化有肯定理解。賞識(shí)教化就是指，注意孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，通過(guò)眼神、行為等賞識(shí)孩子，讓孩子在"我是好孩子"的心態(tài)中覺醒。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、敬重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的，那么我們要怎樣對(duì)孩子實(shí)行賞識(shí)教化呢？

1.了解孩子，善待孩子

要想搞好賞識(shí)教化，就須要充分了解孩子的`狀況。假如孩子厭學(xué)，緣由是多樣的：他們或感到某學(xué)科沒(méi)意思，或因老師不妥當(dāng)?shù)闹肛?zé)而賭氣放棄等等。但有一點(diǎn)是相同的，幾乎都是主觀緣由所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。

讓學(xué)生"想學(xué)"、"樂(lè)學(xué)"就必需善待他們。美國(guó)一位作家這樣評(píng)價(jià)過(guò)教化："對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。"我國(guó)清代教化家顏元也說(shuō)過(guò)："數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。"因此，了解學(xué)生，善待學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。

2.敬重孩子，傾聽孩子

兒童正處于成長(zhǎng)時(shí)期，是成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中沖突最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說(shuō)，我們肯定要仔細(xì)、專注地傾聽，這本身既是對(duì)孩子的一種敬重，也是孩子的心理需求。千萬(wàn)不要以為孩子說(shuō)話沒(méi)什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會(huì)極大地挫傷孩子。

3.激勵(lì)孩子，激勵(lì)孩子

心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培育孩子奮勉努力的金鑰匙。因此，賞識(shí)教化更加注意激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行"正向激勵(lì)".正向激勵(lì)，就是以表?yè)P(yáng)為主。擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，就意味著會(huì)贏得教化上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)孩子，總是想把自己最可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)，希望得到別人的確定，這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更為劇烈。

4.提示孩子，寬容孩子

"沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的方法",當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不要過(guò)分去追究孩子的責(zé)任，要查找緣由，并努力去變更這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)覺孩子有了差錯(cuò)，就恨不得立刻讓孩子改得一塵不染，成為十全十美的人，"欲速則不達(dá)"的道理應(yīng)引以為鑒。針對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要大膽地指責(zé)。不過(guò)這種指責(zé)是孩子樂(lè)于接受的"提示式",總的原則是不損害孩子的自尊心。

最終，我用美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯的一句名言來(lái)結(jié)束這次發(fā)言吧！他說(shuō)："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"假如我們友善地對(duì)待每一個(gè)孩子，嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們肯定會(huì)健康成長(zhǎng)的。因此，給孩子們糖果吧，這就是賞識(shí)教化。

教化演講稿篇5

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好！

始終以來(lái)，孩子的成長(zhǎng)教化是家長(zhǎng)與老師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，老師與老師之間永恒的話題。今日能夠站在這里，與大家一同探討、共同共享，我感到特別的榮幸。

我的孩子xx，XX年9月進(jìn)入xx中學(xué)初二年級(jí)的奧星班學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)xx進(jìn)入xx中學(xué)的時(shí)候，我的心里始終在打鼓，擔(dān)憂他會(huì)有諸多的不適應(yīng)，擔(dān)憂這、擔(dān)憂那，或許這就是為人父母的艱辛吧！經(jīng)過(guò)初二上半學(xué)期到現(xiàn)在這一階段的歷練，特殊是在初二（6）班這樣一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)氛圍的團(tuán)隊(duì)里，在老師們的關(guān)切和幫助下，孩子慢慢地長(zhǎng)大了，他變得的更加自信，學(xué)習(xí)成果也在一步步的提高，這些都與老師的辛勤付出密不行分，借此機(jī)會(huì)我想向初二（6）班全體老師說(shuō)聲：“老師們，你們辛苦了！

在我的眼里，xx是一特性格穩(wěn)重、內(nèi)斂，禮貌、懂事的孩子，當(dāng)然，xx在獨(dú)立生活實(shí)力和學(xué)習(xí)成果方面的提升空間仍舊很大。作為父母，我們除了關(guān)切孩子的日常飲食、身體冷暖外，更注意孩子的思想品德、行為習(xí)慣的培育，慢慢地，xx的'綜合素養(yǎng)得以提高，也贏得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

都說(shuō)父母與子女之間會(huì)有代溝，這一點(diǎn)我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子思想活躍、接觸的事物又都這么繁雜。所以在與孩子的接觸過(guò)程中，我們盡量不把自己當(dāng)成長(zhǎng)輩，多和孩子做摯友，對(duì)他多一些表?yè)P(yáng)、多一些激勵(lì)，少一些指責(zé)。有一段時(shí)間，xx的成果相當(dāng)不穩(wěn)定，考試成果很難提高。其實(shí)我們都知道，孩子的自尊心是很強(qiáng)的，視察實(shí)力也很強(qiáng)，所以我們?cè)诘弥目荚嚦晒麜r(shí)大都是用微笑的表情和他說(shuō)話，沒(méi)有訓(xùn)斥，反而對(duì)他的勸慰多一些。因?yàn)槲覀兌贾兰幢闼徽f(shuō)，心里所承受的壓力也是可以想象的。還記得當(dāng)時(shí)，我和xx的爸爸在得知他的考試成果下滑之后，心里也特別焦急，剛好和幾位任課老師取得聯(lián)系，了解孩子身上的癥結(jié)所在。回到家后，再讓他坐下來(lái)一起探討，首先通過(guò)考得成果好的學(xué)科談起，建立孩子的自信念，再幫他在差科上找緣由、找差距。同時(shí)激發(fā)孩子的趕超意識(shí)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，向身邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)看齊，激勵(lì)他多聽、多問(wèn)，擅長(zhǎng)視察和遇到不懂之處時(shí)不能馬虎了事。在這一整個(gè)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的作用漸漸突顯，孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)能動(dòng)性也在逐步改善和提高。

假如可能，我們還會(huì)抽空帶孩子參與戶外活動(dòng)，既熬煉了身體，還能增進(jìn)父母與孩子之間的感情。因?yàn)閤x是個(gè)男孩，平常在家，我的愛人還常常以擁抱的方式激勵(lì)孩子，告知他：“xx，加油，爸爸媽媽都很愛你！”這都是一些親子活動(dòng)，但可以讓孩子親切地感受到父母始終在他的身邊，激勵(lì)、關(guān)注著自己。再有我們會(huì)比較注意與學(xué)校、與老師的聯(lián)系和溝通，這樣便利家長(zhǎng)剛好駕馭孩子的在校表現(xiàn)，更利于孩子的健康成長(zhǎng)。

以上都是我們平常在做的一些事情，談不上閱歷，但從目前孩子的現(xiàn)狀來(lái)看，以上的做法還是有可取之處的。

感謝大家！

xx家長(zhǎng)

二0一二年四月二十二日

教化演講稿篇6

同志們：

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)是黨的十六大做出的重大決策，是當(dāng)前各級(jí)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。×月×日市委召開了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全市教化活動(dòng)進(jìn)行了全面動(dòng)員部署。為扎實(shí)有效地開展好教化活動(dòng)，依據(jù)上級(jí)要求，經(jīng)市委探討，確定抽調(diào)人員組成先進(jìn)性教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，向教化活動(dòng)單位派駐督導(dǎo)組，第一批參加教化活動(dòng)的單位各確定一名聯(lián)絡(luò)員。這次參與培訓(xùn)的同志，都是教化活動(dòng)辦公室成員、督導(dǎo)組成員和第一批教化活動(dòng)單位的聯(lián)絡(luò)員。舉辦這次培訓(xùn)班，主要是進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)關(guān)于教化活動(dòng)的有關(guān)指示精神，把握教化活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、基本原則和程序步驟，明確職責(zé)任務(wù)，為搞好工作指導(dǎo)打牢基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)班共一天時(shí)間，分兩段進(jìn)行。今日上午，請(qǐng)市委常委、組織部長(zhǎng)，市委教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、辦公室主任×××講話。下午，教化活動(dòng)辦公室的同志到崗到位，進(jìn)一步學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)；