海南省海口市昌茂中學高一下學期期中考試歷史試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精昌茂中學2019-2020學年度第二學期高一年級期中考測試卷歷史提示：1。本卷滿分為100分，考試時間為90分鐘;2.請在密封線內(nèi)填寫班級、姓名、考號,考試結束交答題卷.第Ⅰ卷選擇題一．單項選擇題（共20小題，每題3分，共60分.）1。迄今為止，學者普遍認為麥作農(nóng)耕起源于“肥沃的半月弧地帶”:“草原中分布著兩條大麥的野生種、一粒小麥的野生種和兩粒小麥的野生種.人類開始采集這些野生的麥科植物并進行栽培.學者所指的“肥沃的半月弧地帶”是（)A。西亞 B。中國 C.埃及 D。美洲【答案】A【解析】【詳解】野生大麥、小麥產(chǎn)于西亞,而且半月弧地帶也符合西亞兩河流域地貌特征，A正確;中國、埃及、美洲在地貌與“半月弧地帶”不符，排除B、C、D。2。在人類歷史發(fā)展進程中，亞非地區(qū)許多古老民族最先告別了野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，創(chuàng)造了輝煌的亞非文明.下列文明成果屬于古埃及的是A。楔形文字 B.佛教 C.金字塔 D?！稘h謨拉比法典》【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學，埃及人建筑了金字塔,創(chuàng)造了象形文字，科學技術方面也取得偉大成就。正確答案選C項。邁進文明社會的重要標志是早期國家產(chǎn)生。古代埃及、印度、兩河流域都產(chǎn)生了早期國家,也創(chuàng)造了輝煌的文明成果。楔形文字是兩河流域的居民創(chuàng)造的,佛教誕生于古代印度,《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國的政治文明成果。故排除ABD項。3.古代人類社會的幾大文明區(qū)域呈點狀分布，相互間基本處于隔絕狀態(tài)，孤立地發(fā)展著。但是，它們都（)A.位居平原地帶 B。有豐富的水源C.海陸交通發(fā)達 D。發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟【答案】B【解析】【詳解】世界最初文明誕生地西亞兩河流域、埃及尼羅河流域、南亞印度河流域、巴爾干半島南部和愛琴海的部分島嶼、中國黃河長江流域，由此可見，早期文明都有豐富的水源，B正確；巴爾干半島和愛琴海島嶼并不是平原地區(qū)，排除A;西亞兩河流域和中國的黃河、長江流域沒有海上交通，排除C；愛琴文明發(fā)展的是工商業(yè)，排除D。4。中世紀的西歐,占統(tǒng)治地位的主要是三股勢力:一個是西歐社會的精神統(tǒng)治者，一個是名義上的最高統(tǒng)治者,還有一個是實際掌握地方實權的貴族。名義上的“最高統(tǒng)治者”指的是（）A.國王 B。基督教會 C.莊園主 D.城市貴族【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，中世紀的西歐主要的統(tǒng)治者是教會，統(tǒng)領精神世界，掌握地方實權的貴族以及名義上的最高統(tǒng)治者國王，A正確；B屬于精神統(tǒng)治者,排除；C、D不符合最高統(tǒng)治者的限定,排除.5.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“為什么世界歷史應從1500年開始？……回答是，1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)……直到1500年前后，各種族集團之間才第一次有了直接的交往。從那時起,它們才終于聯(lián)系在一起.”材料認為“世界歷史”的開端是(）A。馬可·波羅來中國 B。鄭和下西洋C.新航路的開辟 D.英國資產(chǎn)階級革命【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“直到1500年前后，各種族集團之間才第一次有了直接的交往。從那時起，它們才終于聯(lián)系在一起”結合所學知識可知，新航路開辟之后，世界真正聯(lián)為一個整體,所以作者認為世界歷史的開端是新航路開辟，C正確；A、B都屬于局部聯(lián)系，不能作為世界史的開端，排除；D發(fā)生于1640年，這一時期世界已經(jīng)連為一個整體，排除.6.15世紀后期,西歐形成了一股貴金屬熱.一位西班牙人說：“我們西班牙人人都受著一種心病的折磨，這種病只有黃金才能治愈.”該“心病”的病因是(）A.商品經(jīng)濟的發(fā)展 B。文藝復興的興起C.新航路的開辟 D.羅馬帝國的征服【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，15世紀歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展，推動社會上形成了黃金熱,A正確；文藝復興興起激發(fā)了人文精神，與黃金熱無關，排除B;新航路開辟是解決黃金熱的途徑而非原因，排除C；15世紀羅馬帝國已經(jīng)滅亡，排除D.7.下圖是17世紀歐洲一本書中所記載的鳳梨、馬鈴薯、木薯的插圖，它反映出世界地理大發(fā)現(xiàn)A。促使商路和國際貿(mào)易中心轉移B。促進了洲際間農(nóng)業(yè)物種的交流C。為歐洲提供了資本的原始積累D.使美洲傳統(tǒng)社會遭到滅頂之災【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生識別圖片等歷史素材，獲取有效信息，認識歷史事物本質(zhì)和規(guī)律,并作出準確判斷的能力.根據(jù)題干材料相關信息，本題實際上考查世界地理大發(fā)現(xiàn)所帶來的相關影響。根據(jù)圖片信息，結合所學知識,分析、判斷選項，可知:ACD三項的表述，題干圖片內(nèi)容核心信息均無從體現(xiàn)，屬于無關項，排除。B項表述客觀，符合史實和題意，正確。故,本題正確答案選B?？键c：資本主義世界市場的形成與發(fā)展·新航路的開辟·世界地理大發(fā)現(xiàn)所帶來的相關影響8.對文藝復興時期人文主義核心精神的表述，準確的是A.反對神學世界觀，要求自由平等B?？隙ㄈ说膬r值，強調(diào)發(fā)展個性C。提倡生而平等，主張民主政治D.強調(diào)科學精神，反對宗教信仰【答案】B【解析】試題分析:AC不對，提出自由、平等、民主,主要是啟蒙運動時期對人文主義的發(fā)展；D不對，從古希臘到文藝復興、宗教改革再到啟蒙運動，沒有否定宗教信仰.人文主義從廣義上講,主要是肯定人的價值,強調(diào)發(fā)展個性。考點：本題考查人文主義.點評：高中歷史學習要加強對歷史概念的解讀及掌握。歷史概念是歷史學科的重要基礎知識，反映了歷史現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律和歷史事物的本質(zhì)屬性。高考通過歷史概念中，包含的某一方面的具體史實或反映的歷史現(xiàn)象，創(chuàng)設情景式試題來實現(xiàn)對重要的時間（年代或時期）、人物、制度、政策、歷史基本線索和階段特征的考查。9.抓關鍵詞和制作學科知識結構是學習歷史的有效方法之一。請在下圖的問號處填寫你概括的時代主題()A.資本主義制度開始建立起來 B.資本主義制度的擴展C。資本主義世界殖民體系建立 D.社會主義制度的確立【答案】B【解析】【詳解】題干涉及的國家都是資本主義國家，而且其主要內(nèi)容是資本主義制度完善和確立，因此其共同主題是資本主義制度的擴展，B正確；資本主義制度最先確立是在英國，排除A；題干未涉及被殖民地區(qū)，排除C；題干中沒有社會主義國家，排除D。10.英國18世紀人口死亡率明顯下降，但1816年以后死亡率上升,1831－1841年，工廠集中的伯明翰每千人死亡率由14．6上升到27．2，利物浦由21上升到34．8、導致上述情況發(fā)生的重要原因是A.城市環(huán)境極其惡化 B?；瘜W工業(yè)污染嚴重C.人口膨脹食物短缺 D。醫(yī)療技術水平下降【答案】A【解析】試題分析：1831～1841年伯明翰因為是工廠集中而出現(xiàn)人口死亡率上升的現(xiàn)象，結合這一時間考慮是因為工業(yè)革命導致的城市生存環(huán)境惡劣所導致的，故選A；B屬于第二次工業(yè)革命時期的現(xiàn)象，不符合題干所述時間，故排除；CD不符合史實，故排除。考點：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展?工業(yè)革命?工業(yè)革命的影響11.19世紀70年代至20世紀初，科學技術的進步和工業(yè)生產(chǎn)的高漲，被稱為近代歷史上的第二次工業(yè)革命，世界由“蒸汽時代”進入“電氣時代"。在下列科技發(fā)明中，產(chǎn)生于第二次工業(yè)革命時期的有(）A。①② B.②③ C。③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】第二次工業(yè)革命時期的主要成就是電發(fā)現(xiàn)和使用、內(nèi)燃機的發(fā)明使用，早期汽車、電燈是第二次工業(yè)革命成就，B正確；蒸汽輪船、火車是第一次工業(yè)革命時期的成就，排除A、C、D.12。19世紀中期的一部著作闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，論證了被剝削的無產(chǎn)者不斷壯大，將用暴力推翻資本主義制度,未來屬于工人階級.這部著作是A?！度藱嘈浴稡.《共產(chǎn)黨宣言》C.《解放黑人奴隸宣言》D.《聯(lián)合國家宣言》【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識,據(jù)材料“19世中期”“闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，論證了被剝削的無產(chǎn)者不斷壯大，將用暴力推翻資本主義制度，未來屬于工人階級”可知，這描述的是《共產(chǎn)黨宣言》.1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,標志著馬克思主義的誕生，從此,無產(chǎn)階級的斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來，B正確；AC兩項是維護資本主義制度的，排除；《聯(lián)合國家宣言》簽訂于1942年，排除D項。13。玻利瓦爾率領隊伍,克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈,打敗了殖民者,解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，被譽為南美的“解放者”。這里的“殖民者"來自（)A。英國 B。葡萄牙 C。法國 D。西班牙【答案】D【解析】【詳解】南美洲的殖民者是西班牙，D正確；英國、葡萄牙、法國殖民地與題干所列地區(qū)不符,排除A、B、C。14。在世界近代歷史上，曾出現(xiàn)如下國際分工:美洲和東歐提供自然資源，非洲提供奴隸勞動力，亞洲制造日常消費品和奢侈品，西歐則主要從事運輸業(yè)、金融業(yè)和制造業(yè)。促成這一分工的主要原因是()A.新航路的開辟 B.荷蘭和英國的殖民掠奪C.世界市場的形成 D?？茖W革命的發(fā)生【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干可知，材料反映了強調(diào)的是世界各地的分工協(xié)作，同時西歐是制造業(yè)的中心,美洲當時只是提供自然資源,實際上反映了新航路開辟對歐洲、非洲、美洲歷史進程的影響,故A項正確；題干并不能反映荷蘭和英國的殖民掠奪，排除B項；題干信息并未強調(diào)世界市場的形成，排除C項;題干信息與科學革命無關，排除D項。故選A。15.“亞洲的覺醒”時期，亞洲各國人民民族憂患意識和民主改革意識覺醒。這一時期，除了下層人民的斗爭外，還有()A.以農(nóng)民為主要力量的民族起義B。以中下級武士為主體的改革運動C。以殖民者后裔領導的民族獨立運動D.資產(chǎn)階級領導的革命和改良運動【答案】D【解析】【詳解】亞洲的覺醒時間是在19世紀末20世紀初，這一時期除了下層人民的直接反抗外，由于民族資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級壯大，領導了革命和改良運動，D正確；A屬于下層人民的斗爭，排除；B是日本的明治維新，其時間早于亞洲覺醒時間，排除;殖民者后裔領導的獨立運動主要在拉丁美洲,排除C。16。繪制歷史示意圖有助于整體理解歷史。下列示意圖旨在說明A。第一次世界大戰(zhàn)的背景 B。凡爾賽體系下隱藏的矛盾C。第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過 D。兩極格局下的對抗和沖突【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料信息可知，19世紀末20世紀初,帝國主義國家逐漸形成德意奧組成的三國同盟和英法俄組成的三國協(xié)約兩大軍事集團，其中英德矛盾是最主要矛盾,這體現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)的背景，因此A選項正確;凡爾賽體系建立于一戰(zhàn)后，二戰(zhàn)發(fā)生于20世紀30—40年代,兩極格局形成于二戰(zhàn)后，均不符合材料信息，BCD均排除。故選A。17.第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義國家爭奪世界霸權的非正義戰(zhàn)爭，點燃這場戰(zhàn)爭的導火線是（）A。三國同盟的形成 B。三國協(xié)約的形成C.薩拉熱窩事件 D。日德蘭海戰(zhàn)爆發(fā)【答案】C【解析】【詳解】薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)的導火線，C正確;三國同盟、三國協(xié)約并未直接導致戰(zhàn)爭爆發(fā)，排除A、B；D是一戰(zhàn)過程中的戰(zhàn)役，排除。18.毛澤東在《論反對日本帝國主義的策略》中提到：“1922年，美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約,又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面?！辈牧现械摹肮s”指的是A?！斗矤栙悧l約》 B?！毒艊s》 C.《聯(lián)合國家宣言》 D?！堕_羅宣言》【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料“1922年，美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”并結合華盛頓會議內(nèi)容來看,毛澤東說的這個公約是《九國公約》.B正確;《凡爾賽條約》是巴黎和會簽訂的對德和約，A排除;《聯(lián)合國家宣言》是世界反法西斯聯(lián)盟成立時簽訂的，C排除；《開羅宣言》是1943年簽訂的，D排除.故選B。19。巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有①由少數(shù)帝國主義大國操縱②徹底消除戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間的矛盾③都是為了在歐洲制裁德國④暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾A。②④ B.①③ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】結合所學可知,巴黎和會和華盛頓會議均是帝國主義瓜分世界的分贓會議，都有少數(shù)帝國主義大國操縱,①正確；巴黎和會和華盛頓會議只是暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾,并不能徹底消除,否則二戰(zhàn)也就不會發(fā)生，故②錯誤，而④正確；華盛頓會議召開的目的是為重新瓜分遠東和太平洋地區(qū)的殖民地和勢力范圍,而非制裁德國，故③錯誤；綜上,故選C；ABD均含有錯誤選項，排除。20。1930年，蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835.4億千克；1931年，降至694。8億千克.1930年，蘇聯(lián)糧食出口483億千克；1931年，增至518億千克。毛澤東同志曾指出“蘇聯(lián)的糧食產(chǎn)量長期達不到革命前最高水平……他們片面地注重重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)……"這揭示了A。“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策"的影響 B?！靶陆?jīng)濟政策"的成果C.蘇聯(lián)模式存在問題 D。赫魯曉夫改革的成果【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“1931年”“他們片面地注重重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)”并結合蘇聯(lián)工業(yè)化的史實可知，蘇聯(lián)模式是采用高度集中的政治經(jīng)濟體制進行社會主義建設的模式，先后實施“社會主義工業(yè)化"和“農(nóng)業(yè)集體化”，這是蘇聯(lián)模式下蘇聯(lián)存在的社會問題.C正確；蘇俄在1918年實行“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”，普遍實行國有化,實行余糧收集制，在1921年被廢除，A排除；1921年，蘇俄政府決定實行“新經(jīng)濟政策”，以征收糧食稅代替余糧收集制，恢復商品經(jīng)濟，B排除；赫魯曉夫1956年才開始改革,時間不符，D排除。故選C.第Ⅱ卷非選擇題21.閱讀材料,完成下列要求.材料一研究發(fā)現(xiàn)，從1401年到1550年,倫敦羊毛出口增加了近10倍，致使倫敦人口在1500—1600年間膨脹了4倍。自“價格革命”以來，倫敦工資水平保持持續(xù)增長，遠超歐洲大陸其他城市，吸引了大量勞工涌入倫敦。-—摘編自宋李健《工業(yè)革命為什么發(fā)生在18世紀的英國——一個全球視角的內(nèi)生分析模型》材料二18世紀40年代以后，英國人口增長速度逐漸加快，1741—1751年增長率約為3。5％，1751—1761年增長率為7％,1780—1790年增長率為11%,19世紀20年代增長達到16％的最高峰。學界普遍認為，“農(nóng)業(yè)革命”的結果（大批小農(nóng)喪失土地），也是英國工業(yè)革命啟動和加速進行并實現(xiàn)經(jīng)濟起飛的必要條件之一。-—摘編自傅新球《工業(yè)革命時期英國人口增長的幾個問題》(1)根據(jù)材料一，概括1500-1600年倫敦人口增長的原因。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,說明英國人口發(fā)展的特點并分析呈現(xiàn)該特點的原因。（3）根據(jù)材料一、二并結合所學知識,分析1500至1840年英國人口變化的影響?！敬鸢浮浚?）原因：羊毛織物出口的激增帶來了對勞動力的需求；價格革命使倫敦的工資水平較高，吸引了大量勞動力的涌入。（2）特點:人口增長速度快.原因：農(nóng)業(yè)的發(fā)展;工業(yè)革命推動經(jīng)濟發(fā)展.（3)影響:為經(jīng)濟發(fā)展提供了“人口紅利”；為工業(yè)革命提供了自由勞動力和市場,保證工業(yè)革命順利啟動和完成；推動了城市化進程;人口增長過快,也引發(fā)了一些社會問題等。【解析】【詳解】（1）原因：由材料“倫敦羊毛出口增加了近10倍，致使倫敦人口在1500—1600年間膨脹了4倍”可歸納為羊毛織物出口激增帶來了對勞動力的需求；由材料“自“價格革命”以來，倫敦工資水平保持持續(xù)增長，遠超歐洲大陸其他城市,吸引了大量勞工涌入倫敦”可歸納為價格革命使倫敦的工資水平較高,吸引了大量勞動力的涌入。（2)特點：由材料“英國人口增長速度逐漸加快,1741—1751年增長率約為3.5%……19世紀20年代增長達到16%的最高峰”可歸納為人口增長速度快。原因：由材料“‘農(nóng)業(yè)革命’的結果”可知,農(nóng)業(yè)的發(fā)展是推動人口增長較快的原因；由材料“18世紀40年代以后”并結合所學可知,18世紀中葉后,英國發(fā)生了工業(yè)革命，這推動了經(jīng)濟的快速發(fā)展,這恰恰是人口快速增長的物質(zhì)基礎。（3）影響：由材料“也是英國工業(yè)革命啟動和加速進行并實現(xiàn)經(jīng)濟起飛的必要條件之一”可知,人口的增長為經(jīng)濟發(fā)展提供了“人口紅利"，為工業(yè)革命提供了自由勞動力和市場，保證工業(yè)革命的順利啟動和完成；另外結合所學可從推動城市化進程、引發(fā)一些社會問題等方面展開說明。22。閱讀材料，完成下列要求.材料一第一次世界大戰(zhàn)的進程，大大出乎各交戰(zhàn)國政府的預料，它不是一次短暫的戰(zhàn)爭，正如布羅赫所預料的,由于文明的進步和工業(yè)的潛力,戰(zhàn)爭已變得持久和具有整體性了，戰(zhàn)場上的決斗,變成了工廠、技術和資源的較量,軍隊的重要性退到了第二位。為適應戰(zhàn)爭的需要，戰(zhàn)場上第一次出現(xiàn)了坦克、航空母艦，飛機也第一次全面投入戰(zhàn)爭.正是因為這些新式武器的使用及其所提供的經(jīng)驗，在20世紀20～30年代才出現(xiàn)了“空軍制勝論”"閃擊戰(zhàn)”等理論，這些理論被不同程度地運用于二戰(zhàn),極大地改變了二戰(zhàn)的面貌.材料二戰(zhàn)爭的持久、野蠻,人員和物質(zhì)財富方面所遭受的重大損失，使人們大感驚異,徹底打破了啟蒙運動以來的樂觀情緒，西方進入了一個不肯定的時代,其前途和命運“開始成為越來越多的西方人士思考和焦慮的問題”.戰(zhàn)爭使德意志帝國被摧毀;奧帝國廢墟上出現(xiàn)了一系列新獨立的國家；土耳其的所有屬地被剝奪；俄羅斯帝國壽終正寢,新的社會制度正在進行試驗;英國的鮮血已流干;法國躺在手術臺上。參戰(zhàn)的重要國家中,只有美國和日本,不僅勢力沒有削弱,相反在戰(zhàn)爭中急劇膨脹起來?！牧弦?、二均據(jù)焦偉民《第一次世界大戰(zhàn)的遺產(chǎn)》等整理(1）根據(jù)材料一，概括第一次世界大戰(zhàn)的特點,并結合所學知識分析該特點形成的原因.（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識,說明第一次世界大戰(zhàn)的影響?！敬鸢浮?1）特點:戰(zhàn)爭具有持久性和整體性；最新科技成果應用于戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭更注重綜合國力的較量；各類型戰(zhàn)爭同時出現(xiàn)。原因：帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡；世界日益連為一個整體；自然科學的進步；戰(zhàn)爭的性質(zhì)是帝國主義重新瓜分世界；第二次工業(yè)革命的推動。（2)影響：新的軍