語(yǔ)文版高二語(yǔ)文選修《行為偏僻性乖張》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文版高二語(yǔ)文選修《行為偏僻性乖張》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)理解《行為偏僻性乖張》一文中的概念，如偏離、乖張、暴力、自閉等。理解乖張行為背后的意義，認(rèn)識(shí)到乖張行為可能是一種反抗、自我保護(hù)或調(diào)節(jié)的方式。理解乖張行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并且調(diào)查人們?nèi)绾慰创蛯?duì)待“乖張者”。在文化建設(shè)過(guò)程中呈現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，理解個(gè)人對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任和義務(wù)。2.情感目標(biāo)正確看待和理解不同的乖張行為，不歧視和攻擊他人。尊重個(gè)人思想和行為，培養(yǎng)參與和包容的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己和他人的同理心和責(zé)任感。3.道德目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)推崇自由、平等、包容和寬容的思想的傳承和培養(yǎng)。意識(shí)到個(gè)人的行為和思想會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的未來(lái)，教育學(xué)生為人父母、朋友和公民負(fù)責(zé)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解乖張行為，并認(rèn)識(shí)到其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人思想和行為的理解和尊重能力。2.教學(xué)難點(diǎn)判定何種乖張行為是可接受的，以及何種是不能接受的。如何教育學(xué)生處理和調(diào)節(jié)可能的乖張行為。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排1.導(dǎo)入（1課時(shí)）引導(dǎo)學(xué)生思考文本標(biāo)題，并調(diào)查課堂上學(xué)生們對(duì)文本標(biāo)題的理解及其思考。分組討論并匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)對(duì)“乖張者”的想法，并鼓勵(lì)他們實(shí)際參與到這個(gè)話(huà)題中。2.閱讀分析（2課時(shí)）在第一個(gè)課時(shí)中，學(xué)生將完整閱讀選自高中語(yǔ)文選修版的文章《行為偏僻性乖張》，閱讀時(shí)根據(jù)教師提供的問(wèn)題，同時(shí)記錄和交流他們的發(fā)現(xiàn)和觀(guān)點(diǎn)。在第二個(gè)課時(shí)中，教師呈現(xiàn)一些學(xué)生在第一個(gè)課時(shí)中記錄的問(wèn)題，并且支持學(xué)生向更深層次的理解探究，例如“我如何看待和評(píng)價(jià)乖張行為？”，“在社會(huì)中，個(gè)人應(yīng)該如何處理與乖張者的關(guān)系？”等問(wèn)題。3.反思（1課時(shí)）引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩個(gè)課時(shí)中的學(xué)習(xí)，談?wù)撊绾握J(rèn)識(shí)和理解乖張行為，同同時(shí)嘗試回答一些問(wèn)題，例如“自己在社會(huì)中的位置是什么，自己在家庭和學(xué)校中的責(zé)任是什么？”，“如何調(diào)節(jié)可能的乖張行為，以及如何處理和接受不同的人？”等問(wèn)題。4.超前探索（1課時(shí)）引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)不同角色的行為進(jìn)行扮演，例如教育者、家長(zhǎng)、乖張者、旁觀(guān)者等，并以這些角色的視角看待和理解著名事件或場(chǎng)景中的人物，如初中學(xué)生在教室中的乖張行為、電影《陽(yáng)光燦爛的日子》中的人物行為等。5.課后作業(yè)記錄和反思同伴間的交流和討論。完成一個(gè)平面海報(bào)，介紹如何接受和尊重差異，并鼓勵(lì)社會(huì)早日擁抱多樣性。四、教學(xué)方法與手段1.交流與合作在整個(gè)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)和支持合作與合作，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。此外，教師應(yīng)通過(guò)直接的和間接的學(xué)生事件等方式創(chuàng)造課堂氛圍，以幫助學(xué)生盡可能地參與到討論和交流中。2.自主學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)支持和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、問(wèn)題解決和調(diào)查等等方式自行探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)和思想。3.多樣化的課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)應(yīng)該多樣化，涉及到閱讀、分析、討論、演出和回答等課堂形式。這有助于吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果