部編版八年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》優(yōu)質(zhì)課件

第四單元綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，我們在網(wǎng)上查閱資料、云旅游、學(xué)習(xí)、購物、曬圖……互聯(lián)網(wǎng)不僅在深刻地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。我們在享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利的同時(shí)，也要思考隨之而來的種種問題。1.能進(jìn)行小組合作，運(yùn)用各種方式搜集流行或已不再流行的網(wǎng)絡(luò)詞語。2.能設(shè)計(jì)合理的調(diào)查問卷，對電子閱讀的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。3.能運(yùn)用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，搜集關(guān)于語文的各方面知識?；顒右痪W(wǎng)絡(luò)詞語小研討2021網(wǎng)絡(luò)詞語來源或意思雙減減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，簡稱為“雙減”?！蛾P(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》印發(fā)后，其效果堪稱震撼，不但強(qiáng)化了學(xué)校教育的主陣地作用，有效遏制了校外教育機(jī)構(gòu)的無序發(fā)展，而且也讓社會各界，尤其是學(xué)生家長重新思考探索更加科學(xué)的教育理念和方式。（1）搜集到的網(wǎng)絡(luò)詞語及其來源或意思2021網(wǎng)絡(luò)詞語來源或意思破防該詞來自網(wǎng)絡(luò)游戲，指游戲里的裝備、技能被破壞，失去了防御效果。后來被網(wǎng)友用來比喻心理防線被突破，內(nèi)心受到觸動。“破防”的結(jié)果有兩種：①內(nèi)心受到傷害會產(chǎn)生的悲羞與痛苦的感受。②內(nèi)心受到觸動后會產(chǎn)生共鳴與感動。躺平本指平臥，如今多指一種“不作為”“不反抗”“不努力”的生活態(tài)度，以此為生活理念的群體面對各種壓力選擇“一躺了之”。也是一種自嘲語言。2021網(wǎng)絡(luò)詞語來源或意思雞娃近年來，升學(xué)競爭十分激烈，為了不“輸在起跑線上”，不少家長逼迫孩子大量補(bǔ)習(xí)，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在“給孩子打雞血”，簡稱“雞娃”。這種方法是不科學(xué)的，揠苗助長的“雞娃”也是不值得提倡的。（2）一些被收入工具書的網(wǎng)絡(luò)字詞雷使震驚。曬客指用文字或照片等把自己的生活、經(jīng)歷和心情等展示在互聯(lián)網(wǎng)上的人。閃客指從事網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計(jì)的人。“閃”是英語flash的直譯。（3）寫作時(shí)可以使用網(wǎng)絡(luò)詞語，但要把握好分寸。要使用規(guī)范的語言，適當(dāng)吸取一些健康向上的、不易引起讀者費(fèi)解乃至誤解的詞語。電子閱讀調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)情況活動二電子閱讀面面觀調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果電子閱讀的時(shí)間每天不少于1小時(shí)電子閱讀的方式或途徑網(wǎng)頁：63%；電子書：37%電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀所占比重電子閱讀：60%；傳統(tǒng)閱讀：40%對電子閱讀的態(tài)度贊同：76%；反對：24%調(diào)查總結(jié)電子閱讀所占比重較大，多數(shù)人贊同電子閱讀。調(diào)查研究電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀哪種方式更好？傳統(tǒng)閱讀更好。因?yàn)殡娮娱喿x的記憶效果不夠好，所閱讀的內(nèi)容容易忘記，不適于需要記憶和學(xué)習(xí)的內(nèi)容；電子閱讀工具使用相當(dāng)復(fù)雜，不適合兒童和老年讀者。電子閱讀更好。因?yàn)殡娮娱喿x更符合時(shí)代需要，信息更新快，信息量大，可以針對不同受眾提供個(gè)性化服務(wù)，滿足人們的閱讀需求。傳統(tǒng)閱讀因?yàn)閷懽髋c印刷出版的時(shí)間差、書籍?dāng)y帶不方便等問題，無法滿足人們對不斷更新的知識的需求。各有利弊。電子閱讀方便快捷，隨時(shí)可以進(jìn)行；傳統(tǒng)閱讀則方便記筆記，也更有利于保護(hù)眼睛。觀點(diǎn)表達(dá)類題，是中考常考題型?。?）網(wǎng)絡(luò)搜索的技巧：1.選擇合適的搜索引擎。除了個(gè)別搜索引擎適用于大眾搜索，大多數(shù)搜索引擎只適用于某個(gè)具體的領(lǐng)域。選擇合適的搜索引擎，會幫你過濾掉大量無用信息，起到事半功倍的效果。2.注意精選關(guān)鍵詞。使用精確、有效的關(guān)鍵詞可以更準(zhǔn)確地查詢。如搜索“新款女冬裝”，這里的“新款”“女冬裝”就是關(guān)鍵詞，使用精確、有效的關(guān)鍵詞能避免出現(xiàn)一些無用的信息?；顒尤没ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)語文3.善用網(wǎng)絡(luò)求助。有些問題你可能想不到合適的關(guān)鍵詞搜索，或不能直接用搜索引擎搜索到，那就不妨嘗試向通曉這個(gè)領(lǐng)域的人請教，或者上相關(guān)的熱門論壇去問。4.學(xué)會瀏覽和篩選。要在海量搜索結(jié)果中精確找出所需要的信息，必須具備快速瀏覽和篩選信息的能力。我們只有反復(fù)訓(xùn)練才能具備這種能力。（2）揚(yáng)長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：①學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，并學(xué)會篩選信息。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些在課本上無法找到的知識點(diǎn)，這時(shí)通過搜索引擎進(jìn)行搜索，一大批資料便蜂擁而至。我們要快速瀏覽和篩選信息，對信息進(jìn)行梳理、提煉，去粗取精，消化吸收。②善于利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)識朋友，建立學(xué)習(xí)型伙伴關(guān)系。學(xué)習(xí)過程是漫長、枯燥的，當(dāng)遇到困難、挫折的時(shí)候，我們需要朋友來幫助我們答疑解惑，給予我們鼓勵(lì)。利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)互助小組，建立學(xué)習(xí)型伙伴關(guān)系，可以幫助我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，要合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁?！灸M·北海】綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性活動，請根據(jù)要求完成下面的任務(wù)。（1）寫開場白。如果你是這次活動的主持人，請你為本次活動寫一段開場白，不超過100字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：時(shí)代在不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，網(wǎng)上瀏覽、娛樂、游戲、聊天等，真是“應(yīng)有盡有”，方便至極！現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”！希望通過今天的活動，我們能進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)。（2）發(fā)表觀點(diǎn)?！拔覀兊幕ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代”活動一開始，就引起了同學(xué)們的熱議。互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，有感于此，班級以“是否應(yīng)該讓學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”為話題展開討論。對此話題你怎么看？請將自己的看法寫下來，要求80字以內(nèi)，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校弊大于利。助長虛榮攀比心，影響身心健康；分散注意力，更甚者沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)。所以，我們應(yīng)杜絕手機(jī)進(jìn)學(xué)校。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校是有益于學(xué)習(xí)生活的。便于網(wǎng)上查閱資料，有利于勞逸結(jié)合。所以，我們應(yīng)允許學(xué)生在學(xué)校里合理使用手機(jī)。（3）找對聯(lián)。對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2005年國務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，作為新時(shí)代的我們，既要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，又要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承下去。請你根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容將下面兩副對聯(lián)補(bǔ)充完整。泉和萬籟聲風(fēng)定花猶落窗外見南山①上聯(lián)：松間鳴好鳥下聯(lián)：________________________②上聯(lián)：________________________下聯(lián)：鳥鳴山更幽窗外見南山風(fēng)定花猶落統(tǒng)編版·語文·八年級上冊綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。我們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利時(shí)，也要思考隨之而來的種種問題。那么就讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)活動，一起來探討一下吧！同學(xué)們，你們有自己的微博嗎？你們用微信QQ聊天嗎？你們會在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料和娛樂嗎？探究內(nèi)容02真題演練03CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.搜集整理有關(guān)網(wǎng)絡(luò)語言、電子閱讀方面的資料，明確互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。2.通過開展互聯(lián)網(wǎng)引擎搜索等知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。3.通過開展此次綜合性學(xué)習(xí)活動，對互聯(lián)網(wǎng)形成一個(gè)理性的認(rèn)識。一、網(wǎng)絡(luò)詞語小研討探究內(nèi)容你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡(luò)詞語的意思嗎？它們有的來源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達(dá)自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯(cuò)誤，進(jìn)而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成一種簡潔的表達(dá)；還有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個(gè)新詞……對于這些網(wǎng)絡(luò)詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。有人視其為破壞語言規(guī)范的洪水猛獸，全面排斥；有人主張張開雙臂，全面接受；更多的人則保持著謹(jǐn)慎的寬容，認(rèn)為在日常生活中使用無傷大雅，但在作文、書面交流等方面還是要盡量避免。那么，我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語呢？1.小組合作，搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)詞語，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的。再搜集一些曾經(jīng)流行，現(xiàn)在已較少使用的網(wǎng)絡(luò)詞語，想一想它們?yōu)槭裁磿笆苋死渎洹薄?1)搜集到的網(wǎng)絡(luò)詞語及意思尬聊：尷尬地聊天，使氣氛陷入了冰點(diǎn)。佛系：泛指不爭不搶、不求輸贏的人，表達(dá)了一種按自己方式生活的人生態(tài)度。錦鯉：象征好運(yùn)，隱含了人們對美好生活的向往。展示成果（2）網(wǎng)絡(luò)詞語來源分類①諧音。如：杯具（悲?。?；醬紫（這樣子）。②比喻義。如：菜鳥（網(wǎng)絡(luò)新手）。③詞語新解。如：給力（給以力量，給以支持，帶勁兒）；養(yǎng)眼（好看）；硬核（強(qiáng)硬彪悍）。④時(shí)事熱點(diǎn)。如：A4腰（比豎放的A4紙還要窄的小蠻腰）；打醬油（不關(guān)我的事）。（3）“受人冷落”的網(wǎng)絡(luò)詞語例如：腫么了；hold?。怀菚?；神馬；我倒；童靴；稀飯；單身貴族；青蛙；阿爾法女孩……被冷落的原因有：①語言低俗；②表意不清，費(fèi)解；③受眾小，難以被多數(shù)人接受；④缺少語言智慧；⑤詞語與時(shí)事熱點(diǎn)有關(guān)，熱點(diǎn)過了，詞語也跟著被淘汰……2.翻一下手頭的工具書，你會發(fā)現(xiàn)有些網(wǎng)絡(luò)詞語已經(jīng)被收錄進(jìn)去，比如“宅男”“給力”“點(diǎn)贊”，成為規(guī)范漢語大家庭的一員。小組合作，搜集一些類似的例子，試著用“非網(wǎng)絡(luò)語言”表述它們的意思。想一想：這些網(wǎng)絡(luò)詞語在表達(dá)方面有什么獨(dú)到之處？（1）一些被收入工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語：雷:使震驚。宅：待在家里不出門（多指沉迷于上網(wǎng)或玩電子游戲等室內(nèi)活動）。粉絲：指迷戀、崇拜某個(gè)名人的人。展示成果（2）這些網(wǎng)絡(luò)詞語在表達(dá)方面的獨(dú)到之處：①詞語富于創(chuàng)新。②視覺效果突出。③表達(dá)形式多樣。3.想想自己以前的作文中，是否用過一些網(wǎng)絡(luò)詞語。小組討論一些問題，如：寫作文時(shí)能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語？如果能，可以使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)詞語？應(yīng)如何使用網(wǎng)絡(luò)詞語？討論后，把意見告訴老師，也聽聽老師的意見。寫作文時(shí)當(dāng)然可以使用網(wǎng)絡(luò)詞語，但是要把握好分寸。要盡量使用規(guī)范的語言；也可以適當(dāng)吸取一些健康向上的、不致引起讀者費(fèi)解乃至誤解的、新穎有趣的網(wǎng)絡(luò)詞語，以增加文章的生動性、感染力。而對于那些低俗的網(wǎng)絡(luò)詞語，一定要堅(jiān)決抵制，以免影響漢語表達(dá)的純潔性。二、電子閱讀面面觀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。公共汽車上，地鐵里，公園的長椅上，越來越多的人埋頭注視著一塊塊小屏幕，瀏覽各種信息。你會用電腦或手機(jī)閱讀書報(bào)嗎？你喜歡這種閱讀方式嗎？在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)缺點(diǎn)？1.小組合作，設(shè)計(jì)一份簡單的調(diào)查問卷，在同學(xué)、老師、家長、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見（包括贊同的和反對的），等等。2.回收分發(fā)的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，匯總受訪者的意見，仔細(xì)分析，看看有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。3.小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？展示成果電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)：電子閱讀工具信息存儲量巨大，具備網(wǎng)絡(luò)功能，有良好的娛樂休閑性，便于攜帶，等等。電子閱讀的缺點(diǎn)：電子閱讀工具輻射較多，對視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，缺乏深度；依賴較多操作技術(shù)，不易掌握；缺乏傳統(tǒng)文化的韻味；等等。由此可見，電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀有許多缺點(diǎn)與不足，在很多方面，電子閱讀是無法取代傳統(tǒng)閱讀的，所以這兩種方式有機(jī)結(jié)合，取長補(bǔ)短，才能更好地滿足人們學(xué)習(xí)與閱讀的需要。三、用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率；不善用它，沉迷其中，把時(shí)間花在游戲和無意義的瀏覽、聊天上，會造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。讓我們通過一個(gè)活動，學(xué)習(xí)如何有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。1.邀請信息技術(shù)課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時(shí)間，舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。講座可分為三個(gè)板塊：信息游戲——掌握檢索的要領(lǐng)求助和指教——運(yùn)用社交媒體不期而遇——漫步網(wǎng)絡(luò)圖書館2.第四單元學(xué)習(xí)不同類型的散文。課外利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，搜索一下有關(guān)散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組合作，制作一本題為《關(guān)于散文》的小冊子。文體特征：以記敘、描寫和抒情為主，取材廣泛，形散神聚，兼具再現(xiàn)性與表現(xiàn)性；形式自由，筆法靈活，語言不受韻律限制，表達(dá)多樣化；篇幅短小，富有