高中語文-滿江紅（怒發(fā)沖冠）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《滿江紅》（岳飛）教學(xué)設(shè)計(jì)精忠報(bào)國志國人當(dāng)自強(qiáng)——壯懷激烈岳飛詞《滿江紅》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能目標(biāo)：記住岳飛情況，了解背景，背過《滿江紅》。2.過程與方法目標(biāo)：對照注釋，精譯全詞；整體感知，概括詞意；鑒賞名句，剖析內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有感情誦讀《滿江紅》，感受說出作者情感，點(diǎn)燃愛國熱情。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】【激情導(dǎo)入】1、歌曲《精忠報(bào)國》；精忠報(bào)國志，男兒當(dāng)自強(qiáng)；毛澤東書岳飛《滿江紅》。2、對聯(lián)：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣；天日昭昭。（鄂王（岳飛）墓對聯(lián)）?！八纬院笊倜麢u，我在墓前愧姓秦。”（據(jù)說是秦檜后人在秦檜墳前留下的對聯(lián)）。3、導(dǎo)語：一曲精忠報(bào)國歌，三十功名土與塵；兩闋滿江紅詞句，八千里路月和云。青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。巾幗須眉當(dāng)自強(qiáng)，壯我愛國民族心?！景鍟n題】《滿江紅》岳飛【明確目標(biāo)】【前置測評】1、簡介作者岳飛（1103～1142）南宋抗金名將，軍事家。字鵬舉。相州湯陰(今屬河南)人。少時(shí)習(xí)武，喜讀兵書。北宋末年，曾從軍抗遼。靖康元年(1126)，復(fù)投軍于趙構(gòu)大元帥府抗金（之前岳母在其背上刺下“精忠報(bào)國”），因作戰(zhàn)勇敢升秉義郎。后隨宗澤，在黃河南北屢敗金軍。北宋亡，趙構(gòu)于南京應(yīng)天府(今河南商丘南)即帝位。岳飛上書反對宋室南遷，力請高宗趙構(gòu)北渡恢復(fù)中原，被革職。后被起用，組建紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)驍勇的抗金勁旅“岳家軍”。曾鎮(zhèn)壓楊么領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍。紹興九年，高宗、秦檜與金議和，岳飛上表反對。金軍士氣沮喪，發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的哀嘆，不敢出戰(zhàn)。高宗、秦檜卻一心求和，連發(fā)十二道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。岳飛壯志難酬，只好揮淚班師。岳飛回臨安后，即被解除兵權(quán)，任樞密副使。1142年，以“莫須有”的罪名與子岳云及部將張憲被害于臨安風(fēng)波亭。他親自參戰(zhàn)126次，未嘗一敗。著有《武穆遺文》。2、背寫詩詞（1）同桌互背，老師提問（2）認(rèn)真默寫，全體齊背【整體感知】1、寫作背景：這首詞大約作于宋高宗紹興初年。當(dāng)時(shí)由于廣大軍民奮起自衛(wèi)反擊，金兵連連受挫，戰(zhàn)爭形勢發(fā)生了有利于南宋方面的變化，驅(qū)逐敵寇收復(fù)失地的可能性正在出現(xiàn)。但此時(shí)的宋高宗一心議和，命岳飛立即班師，岳飛不得已率軍趕到鄂州。他痛感坐失良機(jī)，收復(fù)失地、洗雪靖康之恥的志向難以實(shí)現(xiàn)，在百感交集中寫下了這首氣壯山河的《滿江紅》詞。詞中所表達(dá)的那種對敵人的無比憤怒和仇恨，對還我山河振興宋朝充滿信心的壯志豪情集中反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神。岳飛工詩詞，雖留傳極少，但這首《滿江紅》激昂而悲壯，深為人們所喜愛，它真實(shí)、充分地反映了岳飛精忠報(bào)國、一腔熱血的英雄氣概。2、對照注釋，口譯大意（信、達(dá)、雅）[注釋]怒發(fā)沖冠：形容憤怒至極。瀟瀟：形容雨勢急驟。長嘯：感情激動(dòng)時(shí)撮口發(fā)出清而長的聲音，為古人的一種抒情這舉。等閑：輕易，隨便。靖康恥：宋欽宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。賀蘭山：在今寧夏回族自治區(qū)。天闕：宮殿前的樓觀。[譯文]我怒發(fā)沖冠，獨(dú)自登高憑欄，陣陣風(fēng)雨剛剛停歇。我抬頭遠(yuǎn)望天空一片高遠(yuǎn)壯闊。我禁不住仰天長嘯，一片報(bào)國之心充滿心懷。三十多年的功名如同塵土，八千里經(jīng)過多少風(fēng)云人生。好男兒，要抓緊時(shí)間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。靖康年間的奇恥大辱，至今也不能忘卻。作為國家臣子的憤恨，何時(shí)才能泯滅！我要駕上戰(zhàn)車，踏破賀蘭山缺。我滿懷壯志，發(fā)誓喝敵人的鮮血，吃敵人的肉。待我重新收復(fù)舊日山河，再帶著捷報(bào)向國家報(bào)告勝利的消息。3、請分別用一句話，概括上下闋各寫了什么。上片：抒寫作者渴望衛(wèi)國殺敵立功的情懷和抱負(fù)。下片：申述作者雪恥復(fù)仇、重整乾坤的豪情壯志。岳飛的《滿江紅?怒發(fā)沖冠》是一首氣壯山河，傳誦千古的名篇。詞中表達(dá)了抗金救國的堅(jiān)定的信念和必勝的信念，體現(xiàn)了大無畏英雄氣概，洋溢著愛國主義的激情。【名句鑒賞】⑴“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇?！狈謩e交代了什么信息？如何讀出情感？心情：憤怒。地點(diǎn)：登高憑欄。時(shí)間：雨后。⑵“抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。”表達(dá)了作者什么情感？品讀語速語調(diào)。壯志難酬，心情激動(dòng)；報(bào)國無門，英雄氣短。(3)“三十功名塵與土，八千里路云和月?！闭f明作者的什么情感？剖析解讀。巧妙地運(yùn)用了“塵與土”；“云和月”，表白了自己多年風(fēng)塵征戰(zhàn)，建功甚微；長途披星戴月，為國不辭辛苦的情感。(4)“莫等閑、白了少年頭，空悲切?！笨胺Q千古至理明言，你有何理解？如何讀？不能等待了！到了白了少年頭，那悲傷都來不及了。急切期望早日為國家收復(fù)山河，承接上面表達(dá)出的壯烈胸懷，有力地結(jié)束詞的上片所表達(dá)的作者心情。(5)“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”在全詞中有何作用？注意語速。突出全詞中心。為什么急切地期望，胸懷壯志，就因?yàn)榫缚抵異u。承上啟下。陳述上片急切報(bào)國之因，又與“駕長車、踏破賀蘭山缺”互為問答。(6)“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”表現(xiàn)了作者什么精神和心態(tài)？用什么的語調(diào)和語速去讀？把收復(fù)山河的宏愿，把艱苦的征戰(zhàn)，以一種樂觀主義精神表現(xiàn)出來，充分表現(xiàn)作者憂國報(bào)國的壯志胸懷，彰顯出雄壯之氣。（7）“待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！币源耸瘴?，說明了作者什么心情？注意心情和讀法的吻合度。既表達(dá)要?jiǎng)倮男判模舱f了對朝庭和皇帝的忠誠。岳飛在這里不直接說凱旋、勝利等，而用了“收拾舊山河”，顯得有詩意又形象?！井?dāng)堂訓(xùn)練】《小重山》岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行，人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？（１）詞中說的“心事”指（２）這首詞的主旨句子是（３）有人評岳飛詞說：“一種壯懷能蘊(yùn)藉（含蓄而不顯露），諸君細(xì)讀《小重山》?！闭埥Y(jié)合這首詞所表達(dá)的感情，談?wù)勀愕睦斫?。（２００２年上海春季高考題）【參考答案】（１）渴望抗金報(bào)國。（２）知音少，弦斷有誰聽？（３）此詞表現(xiàn)了立功不易、苦無知音的沉郁情懷。實(shí)質(zhì)上與作者通常表現(xiàn)的豪邁雄健、慷慨激昂的精神相一致。（意思對即可）【拓展閱讀】滿江紅

登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔；民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河路！卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。滿江紅和郭沫若同志1963.01.09毛澤東小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風(fēng)落葉下長安，飛鳴鏑。多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵?！菊n堂小結(jié)】這首詞情辭慷慨，悲壯激昂，既是戰(zhàn)斗的誓言，又像是進(jìn)軍的號角，充分地體現(xiàn)了作者的英雄性格和雪恥復(fù)仇的堅(jiān)定的信念，具有極大的鼓舞作用，對后世的影響極大。【結(jié)語】滿江紅讀史漫漫長河，百萬年蹉跎而過。智者出，筑巢而居，燧石取火。夏商周朝千年久，秦漢唐代一統(tǒng)和。卻是宋元明清時(shí)，紛爭多。時(shí)如水，心似波；千萬年，逝如火。從來壓迫久，如今搞活。億萬民眾齊努力，千秋大業(yè)在你我。愛我中華奮發(fā)今日，且高歌?！咀鳂I(yè)布置】1、背熟并默寫《滿江紅》《小重山》（默寫在筆記本上，同桌互批，自己改錯(cuò)）。

2、仿照《滿江紅》形式，以愛國為內(nèi)容，寫一首敘事抒情詩詞（寫周記本上，小組互批，選優(yōu)。）《滿江紅?怒發(fā)沖冠》學(xué)情分析學(xué)生對岳飛的《滿江紅?怒發(fā)沖冠》相當(dāng)熟悉，以至耳熟能詳，倒背如流，而且都能多少感知作者寄予字里行間的難酬心懷、愛國豪情、建功大志等情感；但是對作者岳飛及其時(shí)代背景都所知甚少，知之亦淺薄。因此，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，先讓學(xué)生走近作者及其歷史背景，力爭做到知人論世，從人文、人本的基礎(chǔ)上出發(fā)，解讀人性、人情；在學(xué)生熟讀背誦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生準(zhǔn)確默寫全詞，從而掌握基本的字音、字形，理解一些詞句的對仗和內(nèi)涵等；學(xué)生對于情景交融及其他表現(xiàn)手法了解甚少，感知不深，因此讓學(xué)生在翻譯中感悟分析藝術(shù)手法（如“三十功名塵與土，八千里路云和月”中的比喻與夸張及借代等），從而做到準(zhǔn)確把握詞作情感內(nèi)容和表現(xiàn)手法的關(guān)系。通過提前發(fā)做的學(xué)案收交批閱的情況來看，學(xué)生對于岳飛的相關(guān)常識能夠準(zhǔn)確寫全的幾乎為零，但大多能熟練背誦和準(zhǔn)確默寫全詞；翻譯全詞也存在著對個(gè)別詞句（如“三十功名塵與土”“笑談”等）的理解和把握不甚到位；對于詞中的表現(xiàn)手法更是知之甚少，對于作者的情感和詞作的內(nèi)涵的理解也不甚相同，因此根據(jù)學(xué)情分析，確定了本課的三維目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，并以反復(fù)地有感情地誦讀為突破口，讓學(xué)生更好地體會(huì)內(nèi)在情感和思想。《滿江紅》（岳飛）效果分析通過《滿江紅》（岳飛）一課的講授學(xué)習(xí)，我和學(xué)生認(rèn)為效果還是差強(qiáng)人意的。首先是較好地達(dá)成了三個(gè)預(yù)設(shè)目標(biāo)，即知識與技能目標(biāo)“記住岳飛情況，了解背景，背過《滿江紅》”；過程與方法目標(biāo)“對照注釋，精譯全詞；整體感知，概括詞意；鑒賞名句，剖析內(nèi)容”；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)“有感情誦讀《滿江紅》，感受說出作者情感，點(diǎn)燃愛國熱情”；尤其是對岳飛的基本情況和相關(guān)的歷史背景做了較為全面的了解，從而做到了知人論世。其次通過反復(fù)地、有感情地誦讀和體會(huì)，較好地讓學(xué)生感受到岳飛及其作品的內(nèi)在的愛國熱情、建功之心、收復(fù)失地之意，從而更好地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，保家衛(wèi)國，報(bào)效國家的正確積極的人生觀。第三通過對詩詞的讀譯剖析、鑒賞品味，尤其是對所運(yùn)用的表現(xiàn)手法的剖析，讓學(xué)生更加具體、切實(shí)地理解感知比喻、夸張、借代、對仗等手法和豪放詞風(fēng)。最后，讓學(xué)生結(jié)合文本和自己的理解，動(dòng)手仿寫一篇愛國詩詞，更好地鞏固了學(xué)生的已學(xué)，更深刻地讓學(xué)生切實(shí)將愛國和自強(qiáng)結(jié)合起來。當(dāng)然，也存在著不足，如當(dāng)堂訓(xùn)練相對少些，造成學(xué)生自我感覺良好，但是對文本的理解難以深入，因此在課下要適當(dāng)增加相應(yīng)的訓(xùn)練。《滿江紅》（岳飛）教材分析《滿江紅》是我國南宋愛國將領(lǐng)、抗金英雄、豪放詞派的代表詞人岳飛的成名作，也是代表作，更是千百年來廣為傳誦的名篇和激蕩國人當(dāng)自強(qiáng)、愛家衛(wèi)國的佳作。因此，很有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化、外顯其精神品質(zhì)。詞分為上下兩闋，上闋重在抒寫作者渴望衛(wèi)國殺敵立功的情懷和抱負(fù)，通過作者所感（怒發(fā)沖冠）、所觀（瀟瀟雨歇）、所為（抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈）、所憶（三十功名塵與土，八千里路云和月）、所悟（莫等閑、白了少年頭，空悲切）；下闋重在申述作者雪恥復(fù)仇（靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血）、重整乾坤的豪情壯志（待從頭、收拾舊山河，朝天闕）。全詞情景交融，采用鏡頭切換，引人遐思，震人心魄，奪人耳目，在思想情感（忠君、愛國、守土、建功等）上，鼓舞士氣，大快人心；在藝術(shù)手法（情景交融、比喻、借代、對仗等）上，變化自然，瑯瑯上口?？傊里w的《滿江紅?怒發(fā)沖冠》是一首氣壯山河，傳誦千古的名篇。詞中表達(dá)了抗金救國的堅(jiān)定的信念和必勝的信念，體現(xiàn)了大無畏英雄氣概，洋溢著愛國主義的激情。《滿江紅》（岳飛）評測練習(xí)1、簡介作者：岳飛（1103～1142）（朝代）抗金名將，軍事家。字。相州湯陰(今屬河南)人。少時(shí)習(xí)武，喜讀兵書。北宋末年，曾從軍抗遼。靖康元年(1126)，復(fù)投軍于趙構(gòu)大元帥府抗金（之前岳母在其背上刺下“”），因作戰(zhàn)勇敢升秉義郎。后隨宗澤，在黃河南北屢敗金軍。北宋亡，趙構(gòu)于南京應(yīng)天府(今河南商丘南)即帝位。岳飛上書反對宋室南遷，力請高宗趙構(gòu)北渡親征，恢復(fù)中原，被革職。后被起用，組建紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)驍勇的抗金勁旅“岳家軍”。曾鎮(zhèn)壓楊么領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍。紹興九年，高宗、秦檜與金議和，岳飛上表反對。金軍士氣沮喪，發(fā)出“，”的哀嘆，不敢出戰(zhàn)。高宗、秦檜連發(fā)十二道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。岳飛壯志難酬，只好揮淚班師。岳飛回臨安后，即被解除兵權(quán)，任樞密副使。1142年，以“”的罪名與子岳云及部將張憲被害于臨安風(fēng)波亭。他親自參戰(zhàn)126次，未嘗一敗。著有《武穆遺文》。2、背寫詩詞（1）默寫全詞：3、互背全詞，教師提問4、對照注釋，口譯大意（信、達(dá)、雅）[譯文]5、請分別用一句話，概括上下闋各寫了什么。上闋：下闋：6、名句鑒賞⑴“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。”分別交代了什么信息？⑵“抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈?！北磉_(dá)了作者什么情感？(3)“三十功名塵與土，八千里路云和月?！闭f明作者的什么情感？(4)“莫等閑、白了少年頭，空悲切。”堪稱千古至理明言，你有何理解？(5)“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”在全詞中有何作用？(6)“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！北憩F(xiàn)了作者什么精神和心態(tài)？(7)“待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！币源耸瘴?，說明了作者什么心情？7、當(dāng)堂訓(xùn)練《小重山》岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行，人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？（１）詞中說的“心事”指（２）這首詞的主旨句子是