人教版選修2化學(xué)與技術(shù)《生成中三廢的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版選修2化學(xué)與技術(shù)《生成中三廢的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.了解生產(chǎn)中產(chǎn)生的三廢類型及其危害；2.了解三廢的處理技術(shù)并了解污染治理法律法規(guī)；3.利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際案例分析，綜合運(yùn)用科學(xué)思維，提出環(huán)保方案；4.具有科學(xué)思維意識(shí)，能夠互相協(xié)作，逐漸形成探究、創(chuàng)新和實(shí)踐技能。二、教學(xué)內(nèi)容及方法內(nèi)容安排本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四個(gè)部分：1.三廢的概念和類型；2.三廢的危害及產(chǎn)生原因；3.三廢的處理技術(shù)；4.未來的環(huán)保方案。教學(xué)方法1.課前設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)；2.采用“引導(dǎo)式教學(xué)”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在討論中逐漸掌握知識(shí)并探討問題；3.通過案例分析、視頻展示、教師講解等教學(xué)形式，幫助學(xué)生全面了解知識(shí)點(diǎn)；4.組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新的環(huán)保方案。三、教學(xué)流程第一部分：三廢的概念和類型（20分鐘）1.引入課程主題，通過展示案例、以上問題等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考；2.學(xué)生進(jìn)行討論，接受教師評(píng)價(jià)并優(yōu)化理解；3.教師輸出概念和分類知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行筆記記錄。第二部分：三廢的危害及產(chǎn)生原因（20分鐘）1.通過案例分析、視頻展示等方式，讓學(xué)生了解三廢對(duì)環(huán)境的影響；2.討論三廢產(chǎn)生的原因，并在班級(jí)中搜集相關(guān)資料，總結(jié)得出原因。第三部分：三廢的處理技術(shù)（30分鐘）1.教師進(jìn)行知識(shí)講解，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的三廢處理流程；2.通過影片展示等方式，讓學(xué)生了解具體處理情況；3.通過課外調(diào)研、實(shí)地考察等形式，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。第四部分：未來的環(huán)保方案（30分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，思考如何減少三廢對(duì)環(huán)境的影響，提出環(huán)保方案。2.樂于創(chuàng)新，采取PPT展示等方式，讓學(xué)生提出創(chuàng)新點(diǎn)并解決其不足的地方。3.小組及時(shí)互相點(diǎn)評(píng)，搜集其他團(tuán)隊(duì)的建議并對(duì)自己的環(huán)保方案進(jìn)行優(yōu)化?？偨Y(jié)（10分鐘）1.回答學(xué)生提出的問題，消化并總結(jié)所學(xué)知識(shí)；2.針對(duì)做得好和做的不好的問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)討論；3.評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)，展示課程效果。四、作業(yè)及考核作業(yè)1.作為團(tuán)隊(duì)形式發(fā)表的環(huán)保方案，包括報(bào)告、PPT等；2.在班級(jí)中向其他學(xué)生普及一項(xiàng)環(huán)保知識(shí)，過程需使用圖文結(jié)合的方式；3.提供自己未來公益實(shí)踐的三廢類別和處理方案，以PPT形式呈現(xiàn)?？己?.課堂表現(xiàn)占比30%；2.團(tuán)隊(duì)發(fā)表的方案占比30%；3.普及環(huán)保知識(shí)的報(bào)告占比20%；4.三廢處理方案的呈現(xiàn)占比20%。五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了教師引導(dǎo)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生在自己思考的過程中掌握知識(shí)；重視實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際的調(diào)研和實(shí)地考察，鍛煉綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；采取小組合作，讓學(xué)生通過交流互幫互學(xué)，在團(tuán)隊(duì)合作中提高主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于課程評(píng)估也做了非常完整和全面的規(guī)劃。通過不同的作業(yè)形式，確保了學(xué)生們能夠在實(shí)際的實(shí)踐中