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新世紀(jì)課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《Unit1Anewclassmate》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景新世紀(jì)課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《Unit1Anewclassmate》是一個(gè)以班級(jí)換位自我介紹為主題的單元,在本單元中,學(xué)生將與班級(jí)新同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流。本單元能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué),建立新的友誼,增強(qiáng)同學(xué)之間的互信和互相尊重感。二、教學(xué)目標(biāo)能夠正確地說出自我介紹的內(nèi)容;能夠與新同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候交流;了解和接受新同學(xué)的個(gè)性特征和文化背景;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社交技能;增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)同感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):自我介紹和初步交流;教學(xué)難點(diǎn):了解和接受新同學(xué)的個(gè)性特征和文化背景。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟(一)自我介紹1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師和學(xué)生進(jìn)行交流:老師:大家好,今天我們要講的單元是《Unit1Anewclassmate》,這個(gè)單元主要講的是什么呢?學(xué)生:講班級(jí)換位自我介紹。老師:很好,那你們班有沒有新同學(xué)呢?學(xué)生:有。老師:那我們要怎樣認(rèn)識(shí)他/她呢?學(xué)生:可以問他/她一些問題,拓展他/她的興趣和愛好,了解他/她的文化背景和特征等。2.呈現(xiàn)階段老師向?qū)W生展示自己的自我介紹:大家好,我叫李老師,我是一名漢族人,我來(lái)自山東省。我喜歡唱歌、跳舞和閱讀書籍等。今天我非常開心,因?yàn)榘嗬镉幸粋€(gè)新同學(xué),我很想認(rèn)識(shí)他/她。讓我們趕緊看看是誰(shuí)吧!然后老師介紹新同學(xué)的名字、國(guó)籍以及其它個(gè)人信息。3.實(shí)踐階段學(xué)生互相介紹,了解他們之間的愛好、興趣和文化背景等,培養(yǎng)相互之間的合作和交流能力。(二)初步交流1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)新同學(xué),詢問他們與這個(gè)新同學(xué)的交流情況,詢問學(xué)生與新同學(xué)的相似點(diǎn)和不同點(diǎn),為后續(xù)的交流鋪墊。2.呈現(xiàn)階段老師也可以提供一些互動(dòng)的題目,如:你來(lái)自哪里?你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡?你喜歡做什么?你的夢(mèng)想是什么?通過這些互動(dòng)問答,能夠引導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)。在這些對(duì)話活動(dòng)中,學(xué)生可以通過詞匯表中的單詞和句型來(lái)開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,并通過對(duì)話提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.實(shí)踐階段在實(shí)踐階段中,學(xué)生們可以配對(duì)練習(xí)。分為兩部分:詢問新同學(xué)的基本信息,如姓名、年齡、家鄉(xiāng)、國(guó)籍和興趣愛好等;用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,如問候、介紹自己的家庭、學(xué)校和愛好等。(三)自我反思學(xué)生在本節(jié)課后進(jìn)行自我反思:自己在本節(jié)課中學(xué)到最有用的,對(duì)個(gè)人和社交能力培養(yǎng)的影響等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式整體表現(xiàn)評(píng)價(jià):評(píng)估學(xué)生的潛在能力,如學(xué)習(xí)能力、社交能力、溝通能力等;細(xì)部能力評(píng)價(jià):評(píng)估學(xué)生在課程中的表現(xiàn),如口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)法應(yīng)用和成語(yǔ)運(yùn)用等。六、教學(xué)擴(kuò)展與延伸本單元除了教育學(xué)生如何和新同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話以外,還可以延伸到其它方面。例如,在文化方面,學(xué)生可以學(xué)習(xí)新同學(xué)的文化習(xí)俗、信仰和民俗等;在語(yǔ)言方面,學(xué)生可以學(xué)習(xí)新同學(xué)的語(yǔ)言特征,如口
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