2022家校共育立德樹人家庭教育公開課第五期觀后感2022

2020“家校共立樹人”家庭教育開五后感5篇“家校育立人”家庭育課期后感1個孩的：用。爆：平移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀;對國家、對人民、對事業(yè)有高度的責(zé)任感;在社會上奉公守法，遵守社會公德;講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。家長的示范作用十分重要。榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。再如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進衛(wèi)生箱中，孩子也會養(yǎng)成這種維護社會公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰，亂拋臟物，孩子也如此行事。、努力提高自身的文化科技知識水平常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復(fù)，無形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做好榜樣，也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識。二、嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結(jié)合嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統(tǒng)一，沒有嚴(yán)格要求，就沒有教育，不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者不能偏廢。真正的嚴(yán)格要求來自父母對成才標(biāo)準(zhǔn)的正確而深刻的理解和自身的操行修來自對孩子的年齡特征和個性特點的掌握及教育子女的藝術(shù)的運用。任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)?，但要使合理的教育變成孩子的意識行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘，以身示范，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自愛、自強、自立，憧憬未來，奮發(fā)向上。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎(chǔ)上。對孩子應(yīng)確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育;要相信教育的主導(dǎo)的作用，對孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛護他們的自尊心。三、創(chuàng)造良好的家庭氛圍良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實、謙遜、合群、愛勞動、愛清潔、守時、守信等，兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關(guān)因素。兒童的生存離不開家庭，家長首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。盡管每個家庭因經(jīng)濟水平、住戶條件各有不同，但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做到的，使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。還有的家長極講清潔衛(wèi)生，各處一塵不染，對孩子限制太多，這也不許玩，那也不許玩，使孩子行動極受限制，這是不可取的。四、養(yǎng)成良好的作息時間和生活習(xí)慣家庭要形成比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、學(xué)習(xí)等，家長要自覺遵守，長此以往會促使孩子時間觀念的形成，為自覺遵守紀(jì)律，維護社會秩序，講究社會公德的良好品行的形成打下基礎(chǔ)。五、積極配合學(xué)校、社會對孩子進行教育作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我們增長了好多知識，十年育樹、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力!“家校共育，立德樹”家庭教育公開課第五期觀后感2交作和質(zhì)。小培養(yǎng)好“頭”至，。時具有征“對癥藥”，材。愿教。：“一英出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“私”、“為中心”的性格特征。小學(xué)時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教育的關(guān)鍵期，這時我對孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時，要因勢利導(dǎo)，及時對孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同時，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。興趣是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩“學(xué)習(xí)真快”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見“好好學(xué)習(xí)，天天向”，而“數(shù)學(xué)好”。這就住了子玩的心，孩子得學(xué)數(shù)不是件事，是件好又人心的情因此，平的家教育，善于導(dǎo)創(chuàng)造件盡量學(xué)的容應(yīng)到活和游中，讓子感學(xué)的樂。如孩子的一個小的步我們會揚她表不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽的老了!等等，讓孩子到高，覺得有成就感。得不好時我們殷切勵她：相下次會得更。孩的學(xué)情趣在無中得充分發(fā)。極的習(xí)興能豐人的知，開智力內(nèi)在能，在人才的成長程中有著可估的作。達文曾說：“我之所以能在學(xué)上成功最重的就我對學(xué)的愛，長期索的堅，對察的索，上對事業(yè)勤奮”。孩子有了趣，了信，學(xué)么都變得易起來。知識是要不積累，古云：積跬，無至千里;不小流無以江海。除學(xué)校取知外，們還孩子課余訂了學(xué)、鍛計劃讓孩參加興趣培訓(xùn)如練口算背詩、閱文章演奏古、繪、聲、武等內(nèi)容，學(xué)期周末替進，不擴大習(xí)視，增長不少識。別是導(dǎo)孩子把趣觸伸向術(shù)領(lǐng)，接藝術(shù)育的陶。美教育家曾出：有藝術(shù)教的教是不全的育。如前家副嵐清在談古音樂人生積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才?！凹倚９灿⒌聵淙恕奔彝ソ逃_課第五期觀后感3具業(yè)，我們個“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于兒園對于家教育的視。校推出一些舉措，行的些家庭育講座成立的家長委會等等都有地促進家校間的溝，把子在校在家的育實現(xiàn)了無縫對接。校能全面掌孩子情況，長能好地配學(xué)校搞孩子的教育，些都對子的長大有處。現(xiàn)在的子基本生活物質(zhì)優(yōu)、信媒介多化、長倍加護的環(huán)中，是一個庭的主律，六個大圍著個孩子的情層出不，這就如何更好地教現(xiàn)在的子提了新的題。為孩子父母我們在兒問題也是摸索著前，有成的小悅，也許多困惑。是我一直堅多學(xué)習(xí)多總。尊重孩，關(guān)注子，孩子共成長在提高子綜素質(zhì)方做出努?，F(xiàn)將幾點在育孩子的心體會列一二僅供學(xué)領(lǐng)導(dǎo)考。一是培孩子健的人，健康性格與孩子同快成長。我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長的過程中，我們充分尊重她，有些事情會和她商量，不允許做的事情會告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就一定會做到，實在因為特殊原因做不到的，就提前給她道歉，并給她說明原因。我們還有意識地注意培養(yǎng)她的自信心，與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，引導(dǎo)她對弱者等有同情心。有些事情，當(dāng)她做不到或是做不好時，她總會很煩躁和失落，這時候，我們就會用語言鼓勵她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當(dāng)她做完的時候，我們會對她說：“你真棒!”如果有些事情，的確不她年能到我會說：“寶貝，現(xiàn)太，你長大點你能的好爸媽這大時還不你好?！边@，的心慢建來。獨子一要點是玩，就常勵動結(jié)別朋，把己愛具朋們。導(dǎo)和伴玩候?qū)W照人比如有朋家做時告女，“你現(xiàn)是主，朋們們家玩，要照他，他才和交友?！比绻模瑫r表她這下次小來時兒經(jīng)做很的主。在家庭育還個我疼問是“隔代親”。爺爺奶奶姥姥姥那種無原則疼愛女兒二歲格養(yǎng)的時曾讓們很無。有你給子立的規(guī)矩在們長那里往就同虛了，是為家庭和，我不會著老批評她，間長，孩有老在的候和獨與母在一時，有所別。老人在時就任一些和父一起，就的多這種情讓我頗為疼了段時間，一的決方就是母在人不場的候多和子講理，學(xué)后老人不像前一時時一起情況就好許多在和老一起，很要的點就是做母的尊重人，敬老。這是孩自己會模仿習(xí)慣成的女兒三歲，吃西就慣先爺爺奶，爸媽，然后己才。我相信就是長期慣養(yǎng)的好果。孩子是中被護的象。往為人考的少我們就日常活中意提醒她。讓幫忙一些事，如，媽媽衣服類的事，她意去，而們會在她完之對她：“謝謝你幫的忙。真高。幸你幫我，不我還得做很長時間，你真棒!”家人有些不太舒服時，我們會讓她去問候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人，幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時，會主動幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問候。得到大家的稱贊，我們相信這種稱贊會更好地促進她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會公德，與孩子共同健康成長。孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成績給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等。看電視電腦時，給她規(guī)定好時間“再看十分鐘電腦，然后幫我把電腦關(guān)上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到?”剛開孩有不但的，嚴(yán)行她有緒也忽別情的。之就規(guī)定間，關(guān)。人體孩終社對規(guī)解習(xí)行習(xí)慣的一部們小響讓爸紅，“監(jiān)督”爸爸不闖紅她種。這作自交則慣她知同助上群給她乞面中訴她幫們們訂定路垃大監(jiān)孩子種戲程慢了本公。三養(yǎng)好習(xí)發(fā)鼓的好孩學(xué)成長。孩幼個階們的她興而別注她學(xué)些知識會學(xué)養(yǎng)好習(xí)是一用。我常她看告愛，起喜幼畫報和做的睡她。喜一智訓(xùn)練喜游我給這書一，對候不對揚她習(xí)種。她兒，睡戲給講園的我做出學(xué)子前放我起爸送兒一段情說“給我講你學(xué)你了好情呵?媽知我沒么幼你們吧。”孩子種老感一情我既孩了校一學(xué)，煉語達這和都一戲。所很幼，過么事法我在交流程些我開，子待和之相處等。興學(xué)前件從迫她學(xué)西善發(fā)現(xiàn)興西看時著上語。她了一語的課有地語，便了班。她趣，根操她自英當(dāng)父，除勵勵。還個喜游得“小紅花”我月歷貼能夠的每睡們：“你覺自現(xiàn)嗎?不紅花呵?”她會說“我表好!能得花!”我們就獎勵她一貼紙小紅，讓她貼在那天的日歷?？粗抢飻?shù)自己得到紅花的個。我們當(dāng)母的，倍欣慰。通過以上一些方法，我們在家庭教育的問題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強，聽不得批評的聲音，這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認(rèn)為對孩子的挫折教育亟待加強，但不知道怎樣去具體操作還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時間太少，所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類的活動，相信家長都會有參與的積極性。陪伴女兒成長的四年多時間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。尊重孩子，關(guān)愛孩子，用孩子的眼光去看待這個世界，這樣，孩子健康快樂成長的同時，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識，全力配合好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國明天的太陽!“家校共育，立德樹”家庭教育公開課第五期觀后感4信們討。優(yōu)幫興。聽我，很呢?學(xué)，讓他錯!很有進步!這了!想像力棒!你可以當(dāng)爸爸媽的師了!等等，讓他很高興，覺很有就感做得夠好，我鼓勵說：相下次做得好。尊重和導(dǎo)孩的興，不鼓勵子，子有興趣，了信，學(xué)么都會變得容起來。貪玩是子的性，要督，需引導(dǎo)讓孩養(yǎng)成嚴(yán)遵守校的章制，上課專聽講課后習(xí)，真完作業(yè)獨立考，勤好問良好學(xué)習(xí)慣，牢固掌所學(xué)識。堅持課學(xué)習(xí)不斷大知面除校的業(yè)外我們?yōu)樽又屏藢W(xué)、鍛煉的計劃如背詞、紅、讀、數(shù)、語、亞鈴、泳、步等容，學(xué)期、周交替行。子的憶力，背詞很優(yōu)勢，背的程中他講意思，背會忘需要斷復(fù)，現(xiàn)我的子能二百多古詩了，時他爾也會引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期