小學(xué)科學(xué)-有趣的浮沉現(xiàn)象教學(xué)課件設(shè)計(jì)

游戲：巧取乒乓球在一個(gè)透明玻璃杯內(nèi)放置一個(gè)乒乓球，不能倒出來(lái)，也不能用手拿或用工具夾出來(lái)，有什么簡(jiǎn)易方法取出杯內(nèi)的乒乓球？有趣的浮沉現(xiàn)象青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用實(shí)驗(yàn)的方法比較物體在水中的浮沉；能對(duì)物體的浮沉提出猜想和假設(shè)；能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè)。

2、體會(huì)到科學(xué)探究要尊重證據(jù)；培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

3、知道水有浮力，了解水的浮力在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)一：它們?cè)谒懈∵€是沉？（1）實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆、橡皮、氣球、

曲別針、鉤碼、木塊、硬幣、直尺、石頭等。（2）猜測(cè)哪些物體在水中上浮，哪些物體在水中下沉?①由組長(zhǎng)分工，選出實(shí)驗(yàn)員、記錄員、其他同學(xué)為觀察員。②實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意，物體放入水中時(shí)要貼近水面輕輕放入，防止水濺出。一件物品觀察完畢后取出物品，放入第二件物品繼續(xù)觀察。③記錄員及時(shí)記錄結(jié)果，物體是沉或是浮就在表格對(duì)應(yīng)的地方寫(xiě)好沉浮，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)要如實(shí)記錄下來(lái)。④試驗(yàn)完成后要把實(shí)驗(yàn)材料按照類(lèi)別歸放好，不得亂丟亂放。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)提示：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)注意輕拿輕放實(shí)驗(yàn)材料，不要把水弄到桌面上。2、小組要團(tuán)結(jié)合作，分工明確，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄?；顒?dòng)二：

用手輕輕地壓浮在水面的氣球，手有什么感覺(jué)？

物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。

浮在水面的物體受到水的浮力，那么沉下去的物體有沒(méi)有受到水的浮力呢？活動(dòng)三：

下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎？步驟：1.用條形拉力計(jì)把鉤碼拴住，豎直懸在空中，讀取讀數(shù)并記錄；2.再把鉤碼豎直懸在水中，讀取條形拉力計(jì)的讀數(shù)并記錄；3.整個(gè)過(guò)程中眼睛要平視，并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力。把鉤碼浸入水中以前刻度把鉤碼浸入水中以后刻度刻度變化（變大、變小、不變）實(shí)驗(yàn)記錄單二總結(jié):

在水中的物體都會(huì)受到水的浮力。水的浮力在我們生活中有哪些應(yīng)用？救生圈輪船黃河浮橋

浮橋橡皮艇談?wù)勈斋@！拓展活動(dòng)：