幼兒園大班教案《小熊過橋》_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班教案《小熊過橋》1.教學(xué)目標(biāo)能聽懂小熊過橋的故事，并理解小熊的好心與勇氣。能根據(jù)故事情節(jié)，完成繪本繪畫活動。能通過角色扮演，模擬小熊過橋的情景，促進幼兒語言、社會交往能力的發(fā)展。2.教學(xué)內(nèi)容2.1故事閱讀1.引入：老師以生動的聲音介紹今天要講的故事《小熊過橋》。2.講故事：通過語調(diào)、音量等語言表達方式加深幼兒的印象和理解。3.分析故事：針對故事情節(jié)展開問答，幫助幼兒理解故事。2.2繪本繪畫1.展示繪本：老師引導(dǎo)幼兒觀看繪本，幫助幼兒理解和記憶故事情節(jié)。2.繪本繪畫：幼兒拿出畫紙和彩筆，根據(jù)自己理解的故事情節(jié)進行繪畫。2.3角色扮演1.展示角色卡：老師向幼兒展示小熊、袋鼠、河流、橋梁等卡片，讓幼兒了解不同角色。2.角色扮演：幼兒自由分組扮演故事中的不同角色，模擬過橋的情景，提高幼兒的語言表達、交往和合作能力。3.教學(xué)過程3.1故事閱讀3.1.1.引入老師拿出小熊的玩偶，敲響鈴鐺，吸引幼兒的注意力。3.1.2.講故事老師講述小熊過橋的故事，并通過語調(diào)、音量等語言表達方式加深幼兒的印象和理解。3.1.3.分析故事老師通過問答方式，引導(dǎo)幼兒理解和記憶故事情節(jié)，例如:小熊為什么決定要過橋？袋鼠為什么不肯幫助小熊？小熊是怎么拯救袋鼠的？3.2繪本繪畫3.2.1.展示繪本老師向幼兒展示繪本，幫助幼兒理解和記憶故事情節(jié)。3.2.2.繪本繪畫幼兒拿出畫紙和彩筆，根據(jù)自己理解的故事情節(jié)進行繪畫，并分享自己的畫作。3.3角色扮演3.3.1.展示角色卡老師向幼兒展示小熊、袋鼠、河流、橋梁等卡片，并幫助幼兒了解不同角色和情節(jié)。3.3.2.角色扮演幼兒自由分組扮演故事中的不同角色，模擬過橋的情景，提高幼兒的語言表達、交往和合作能力。4.教學(xué)評估1.老師觀察幼兒的聽力和理解能力，以及繪本繪畫技能水平。2.老師觀察幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠正確模擬情景和角色，是否能夠與其他幼兒合作完成任務(wù)。5.教學(xué)延伸1.老師可加強對小熊過橋故事的背景和內(nèi)涵的講解和理解。2.老師可以利用繪本創(chuàng)設(shè)其他與小熊過橋相關(guān)的情景，促進幼兒的主題閱讀和創(chuàng)意繪畫能力。3.老師可在活動

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