小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2021新版)

小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2021新版)

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷并發(fā)展好奇心和探究欲。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解科學(xué)本質(zhì)并學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)由四個(gè)單元組成，分別為“光”、“地球表面的變化”、“計(jì)量時(shí)間”和“健康生活”?！肮狻眴卧匝芯抗獾膫鞑ヌ攸c(diǎn)為主要線索，通過(guò)研究光源、光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象以及光在行進(jìn)過(guò)程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時(shí)光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生探索光的傳播規(guī)律，構(gòu)建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，并建立光與自然現(xiàn)象及人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。“地球表面的變化”單元以研究地球表面形態(tài)——地形地貌的變化為主要內(nèi)容。本單元通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生親歷觀察、假設(shè)、模擬實(shí)驗(yàn)、形成解釋等一系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球的結(jié)構(gòu)及其變化，構(gòu)建地形地貌是經(jīng)過(guò)地球內(nèi)、外因的共同作用而形成的認(rèn)知?！坝?jì)量時(shí)間”單元研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計(jì)時(shí)問(wèn)題。本單元引導(dǎo)學(xué)生研究太陽(yáng)、水流、擺等的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，經(jīng)歷古人運(yùn)用事物變化的規(guī)律探索計(jì)時(shí)方法、制作計(jì)時(shí)工具的過(guò)程，并體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響?！敖】瞪睢眴卧诂F(xiàn)代健康新理念，立足于保護(hù)學(xué)生的身心健康。本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、血液循環(huán)及神經(jīng)系統(tǒng)，并通過(guò)觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、建模等活動(dòng)了解相關(guān)器官的結(jié)構(gòu)功能。學(xué)生將理解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命活動(dòng)以及保護(hù)身體健康的意義，并由身體健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于對(duì)自己身體狀況的檢測(cè)與評(píng)估，終于給自己制訂健康生活計(jì)劃。整個(gè)單元的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生不斷建構(gòu)的過(guò)程，其目的是讓學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，牢固樹(shù)立保護(hù)自己身心健康的意識(shí)，使其養(yǎng)成有利于身心健康的良好生活習(xí)慣。本冊(cè)內(nèi)容涵蓋四個(gè)領(lǐng)域：物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)以及技術(shù)與工程。這些領(lǐng)域都旨在探究聯(lián)系與變化。為了加強(qiáng)科學(xué)與生活的聯(lián)系，每個(gè)單元都從生活中的問(wèn)題或自然現(xiàn)象入手，最終解決或解釋生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象，展現(xiàn)事物結(jié)構(gòu)與功能、內(nèi)部與外部、局部與整體之間的相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這樣的學(xué)習(xí)方式揭示了事物是不斷變化的，事物的變化都是有規(guī)律的科學(xué)觀念。在這個(gè)學(xué)期，隨著孩子的成長(zhǎng)和兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)思維方式，能夠運(yùn)用這種方法解決問(wèn)題。但相比前兩年的學(xué)習(xí)，本期的課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求更高，需要孩子們有耐心和細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中的某些知識(shí)比較抽象，難度較大。整體而言，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，也善于自主獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用。然而，大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)和探究能力還較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重語(yǔ)數(shù)教學(xué)。通過(guò)對(duì)兒童心理的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。因此，我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我們需要了解學(xué)生的前概念，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)引導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)。讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄，用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。同時(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表如下：周次預(yù)定教學(xué)內(nèi)容1始業(yè)教育課：有關(guān)光的思考1.2光是怎樣傳播的1.3聲音是怎樣傳播的1.4光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎1.5認(rèn)識(shí)棱鏡6光的反射現(xiàn)象1.7制作一個(gè)潛望鏡第一單元復(fù)習(xí)第一單元測(cè)驗(yàn)2.1地球的表面2.2地球的結(jié)構(gòu)2.3地震的成因及作用2.4火山噴發(fā)的成因及作用2.5風(fēng)的作用2.6水的作用2.7總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)期中復(fù)習(xí)期中測(cè)驗(yàn)3.1時(shí)間的流逝3.2用水測(cè)量時(shí)間3.3我們的水鐘3.4機(jī)械擺鐘3.5擺的快慢3.6制作鐘擺3.7計(jì)量時(shí)間和我們的生活第三單元復(fù)習(xí)：本單元主要涉及身體結(jié)構(gòu)和功能方面的知識(shí)。其中，4.1介紹了人體的各個(gè)部位及其功能；4.2講解了身體的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響；4.3重點(diǎn)介紹了心臟和血液的作用；4.4講解了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；4.5介紹了身體各個(gè)部位之間的聯(lián)系和協(xié)作；4.6教授了如何管理和控制自己的身體；4.7則提供了制訂健康生活計(jì)劃的指導(dǎo)。第四單元復(fù)習(xí)：本單元主要涉及學(xué)習(xí)方法和考試技巧方面的知識(shí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效學(xué)習(xí)、如何應(yīng)對(duì)考試等問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在期末復(fù)習(xí)階段，