必修三區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

必修三《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》的教學(xué)思考

廈門雙十中學(xué)陳聰穎一、2009年福建高考地理試題分析：1、2009年高考地理試題（與必修三有關(guān)的試題）：圖1示意我國某企業(yè)集團型生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)聯(lián)系。完成1-2題。1.影響該生態(tài)產(chǎn)業(yè)核心企業(yè)布局的主導(dǎo)因素是（）A．能源B.技術(shù)C.原料D.市場2.該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中（）A．企業(yè)的集聚避免了市場的競爭B．技術(shù)協(xié)作帶來了企業(yè)間的集聚C．企業(yè)彼此間形成了生產(chǎn)工序上的聯(lián)系D．物質(zhì)的循環(huán)利用形成了第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系圖2示意我國及東部、中部、西部三大地帶能源自給率的變化情況。完成3-4題。3.圖中四條曲線代表西部地帶的是（）A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ4.下列地區(qū)可以大量調(diào)出能源輸往Ⅳ地帶的是（）①東北地區(qū)②西北地區(qū)③青藏地區(qū)④西南地區(qū)A．①②B．①④C．②③D．②④近年來，蘇州市沿江地帶形成以冶金、能源、紡織、化工、糧油等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)群體。圖4中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ示意蘇州市城市化、工業(yè)化發(fā)展走廊。完成7-9題。7.正確表述圖中城市等級或服務(wù)范圍的是（）A．蘇州市有4個城鎮(zhèn)等級B．昆山服務(wù)范圍最廣C．常熟、張家港、大倉的服務(wù)范圍層層嵌套D．蘇通大橋建成通車后，蘇州市的服務(wù)范圍擴大8.與Ⅰ、Ⅱ走廊相比，Ⅲ走廊發(fā)展的有利條件是（）A．當(dāng)?shù)厥袌鰪V闊B．水運便利C．科技實力強D．原有工業(yè)基礎(chǔ)雄厚9.促進Ⅲ走廊可持續(xù)發(fā)展的措施是（）A．建設(shè)具有功能結(jié)構(gòu)趨同的城市群B．進一步推進原有單一的重化工業(yè)發(fā)展C．加強重化工業(yè)與港口工業(yè)的新技術(shù)應(yīng)用，促進產(chǎn)業(yè)升級D．依托當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源優(yōu)勢，大力發(fā)展冶金與能源等產(chǎn)業(yè)37.（37分）結(jié)合材料，讀圖回答下列問題。圖9中的主要國家是拉丁美洲經(jīng)濟一體化集團的重要成員國。甲國為拉丁美洲人均GDP較高的國家，與中國有良好的貿(mào)易關(guān)系，2006年8月雙方簽訂了農(nóng)田灌溉系統(tǒng)建設(shè)、礦產(chǎn)品開采、機電生產(chǎn)等多項協(xié)議。（1）分別說出A、B兩地所在地形區(qū)的主要地形類型。（4分）A：高原B：山地（2）描述H河中下游的水文特征。（10分）水量豐富；水位季節(jié)變化大；無結(jié)冰期；含沙量小；水流平緩。（3）說明甲國建設(shè)農(nóng)田灌溉系統(tǒng)的自然原因。（11分）以熱帶草原氣候為主，干濕季明顯；干季需要水源灌溉；中下游平原地勢低平，雨季需要排澇；山區(qū)適宜建水庫。（4）分析甲國吸引中國投資工業(yè)的有利條件。石油、煤、鐵、水能等資源豐富；國家之間協(xié)作較好，人均收入較高，市場潛力較大；水運便利(海運與河運)；政策支持。2、試題中牽涉到高中地理必修三的內(nèi)容：一、2009年福建高考地理試題分析：①區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展（第1~2題）②資源的跨地區(qū)調(diào)配（第3~4題）③區(qū)域城市群的分工合作、產(chǎn)業(yè)升級（第9題）④流域開發(fā)：流域自然條件分析；（第37題）流域發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施⑤區(qū)域工業(yè)區(qū)位因素（含部分產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移)①遵照課標(biāo)和考試說明，不回避重點，不出偏題。②試題難度適中，問題區(qū)分度比較明顯強調(diào)地理能力③重視圖表數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，重視問題探究。④案例試題，內(nèi)容全在教材之外，反對背書，提倡能力。⑤注重共性與個性問題的案例，反對套題。3、試題特點：二、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1、必修三地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三方面內(nèi)容：（1）區(qū)域地理環(huán)境與人類活動（2）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（3）地理信息技術(shù)應(yīng)用2、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》的具體要求：●以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在問題，了解其危害和綜合治理保護措施。●以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施?！褚阅硡^(qū)域為例，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。●以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。●以某經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。三、“案例的教學(xué)”1、課標(biāo)要求的特點（1）案例教學(xué)：“以某區(qū)域為例，分析……”

高中地理新課程包括三個必修模塊，“地理1”、“地理2”兩個模塊分別從環(huán)境對人類活動和人類活動對環(huán)境兩個方面闡述了人地關(guān)系，“地理3”則是在前兩個模塊基礎(chǔ)之上，使學(xué)生結(jié)合區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，學(xué)習(xí)將人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理應(yīng)用于實踐。這一模塊以區(qū)域為研究對象。由于區(qū)域存在差異性，各區(qū)域可持續(xù)發(fā)展也各有其特性。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材選擇了“區(qū)域發(fā)展與區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)”、“流域的綜合開發(fā)問題”、“自然資源的開發(fā)與區(qū)域發(fā)展”、“農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展”、“區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進及其產(chǎn)生的問題”等五個典型論題進行了剖析。各版本教材采用不同的案例來呈現(xiàn)這五個專題內(nèi)容?？梢钥闯龅乩砣K是典型的案例教學(xué)?！氨啬c修3”教材歉的各肺個章琴節(jié)是馬直接紅以案沒例的骨形式床呈現(xiàn)的為，是缸以案垃例為嘴主線頓的，訂自然馳和人征文地扛理的瘦原理房誠則是隱臣含在儲案例燭中的豈，需景要教伙師和陳學(xué)生繁在教網(wǎng)與學(xué)我的過哨程中，幸從中弟提煉領(lǐng)出地沒理的慶基本幕原理騙和基帶本方普法。謀因此耳其實質(zhì)戒是要微求學(xué)玩生在況前兩鄙個?？儔K學(xué)博習(xí)的揉基礎(chǔ)惜上，枝能把雕“必修1”和“倘必修2”所學(xué)轎的地赴理基膠本原辰理與形區(qū)域長可持續(xù)發(fā)右展相笑結(jié)合老，運所用到嗚一定泛區(qū)域貨的人中類與械地理薦環(huán)境哭協(xié)調(diào)發(fā)研展的冊實踐輕中去閥。所魯以，狹地理搞“必踢修3”教材俊具有較強自的綜等合性，對少教師膚的教洞和學(xué)頌生的僚學(xué)上神提出堅了更管高的要小求。（2）問郵題探俊究：喜問題蠢的“剛分析貫”和談“了上解”玩：如：冤“以鏈某區(qū)堪域為眉例，足分析猴該區(qū)磨域農(nóng)徹業(yè)生枕產(chǎn)的蜘條件恒、布糖局特點遣和問配題，嗽了解功農(nóng)業(yè)俊持續(xù)桃發(fā)展刊的方柔法與商途徑德?！睘E；又如膨：“誤以某死區(qū)域喉為例豪，分撒析該曉區(qū)域黃存在付的環(huán)儲境與塞發(fā)展沸問題全，諸如癢水土縮慧流失攤、荒塘漠化堂等發(fā)艘生的跳原因沉，森手林、色濕地槍等開版發(fā)利叉用存在報的問貨題，直了解襖其危至害和悠綜合間治理外保護夏措施最。”“分渠析”古和“爆了解嚷”的泉要求障不同淋。分析——把事騾物、武概念偽分解佳簡單極的組尚成部改分，虎分別昏加以考察擊，找爛出各狀自的浙本質(zhì)瘦屬性嶼及彼親此之處間的鞠聯(lián)系私。了解——清楚梨地知者道1、課調(diào)標(biāo)要畜求的抵特點（1）案軌例教嗓學(xué)：獲“以福某區(qū)消域為蹲例，糕分析……抹”2、課久標(biāo)與脈教材污（區(qū)陜域持慘續(xù)發(fā)離展）榜的思悶路（1）思鎖路體投現(xiàn)在恢每章譯開頭匆的“吩探討旱以下進問題瞧：”例：怎第二躲章膽區(qū)幸域生緞態(tài)環(huán)滿境建脫設(shè)在本鉗章中忍，我例們分翠別以……為案忘例，場探討銅以下潛問題堅：1、我桶國西井北地未區(qū)荒憤漠化星的自魂然背濕景是性什么第？人為笑因素顛有哪辰些？荒漠?；啦裰斡袛R哪些缺對策淡和措搬施？2、為垂什么疏亞馬樣孫雨巨林的稼開發(fā)桐和保釣護受偷到世鵝人關(guān)遍注？雨林旱的命藍運和晝前途疑受哪述些因矩素的牢影響貼？如第徑一節(jié)伯“扶荒漠匹化的彩治理——以我絹國西午北地慣區(qū)為濫例”的第相一自州然段遙：“土哀地……如同哀荒漠鉆般的息景觀囑”——概念；“荒孩漠化社是指鄰發(fā)生因在……土地葬退化幸”——分布“它兵是……的產(chǎn)崖物”——因素“荒慣漠化……環(huán)境熔問題若之一穴”——危害想與治離理2、課衡標(biāo)與可教材宋（區(qū)選域持晉續(xù)發(fā)同展）驕的思律路（2）思槽路體追現(xiàn)在版每一辦節(jié)的好前面腹：雨林回的全商球環(huán)謎境效察益、勺雨林睬生態(tài)隊的脆走弱、縮慧雨林印的開帳發(fā)狀齡況2.扛1：荒目漠化制發(fā)生帶的原霸因是立什么旁？如繭何防照治？2.宴2：亞手馬孫毯雨林偷的前揮途——開發(fā)憤還是漂保護仿？為遭什么這是保勞護？蔽怎么牧保護？碳氧搶平衡跳、水晌平衡累、生祝物基意因庫土壤劈燕的貧藍瘠過度秤開發(fā)2、課臉標(biāo)與迎教材誼（區(qū)傍域持某續(xù)發(fā)郵展）刃的思謹(jǐn)路（3）問新題所爪提供所的知龜識框制架：自然荒背景怕、人心文因擔(dān)素針對斬植被地恢復(fù)政的措禽施（稱可持惠續(xù)措景施）擴大喇開采朋量②怎樣蝕開發(fā)睡？提高錯外運阿能力加強寄加工棵轉(zhuǎn)換3.芹1：山富西能山源資惠源開罵發(fā)條玩件？辛怎樣裹開發(fā)櫻？遇它到什叼么問崗題？赴怎么襪辦？①山西裁能源剝資源茄開發(fā)法條件庭？資源余狀況匯、市村場、辨位置劍交通④怎么車辦？③遇勺到什撞么問閘題？市場演挑戰(zhàn)茅：西緒氣東刃輸、襪西電敵東送堅、核臉電、蕉基地圍優(yōu)勢拍喪失原等污染題問題跡、（落本來脆存在嘗的問烤題：遠產(chǎn)業(yè)博結(jié)構(gòu)坊單一薦）經(jīng)濟猛方面鞠：產(chǎn)租業(yè)結(jié)走構(gòu)調(diào)穗整，公增加鄭產(chǎn)業(yè)矛鏈，栽產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)眉升級只。環(huán)境站方面看：提耐高煤拒利用你技術(shù)喇；調(diào)俯整產(chǎn)找業(yè)結(jié)蓋構(gòu)、?！案蝗龔U蛾“治辮理?！锂a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整:

山西煤炭的綜合利用提高校能源鎮(zhèn)的綜棋合利盤用程方度和附加淋價值3.牛2：田厚納西港河流推域開望發(fā)有轎哪些咽地理級條件陷？開忠發(fā)的處目標(biāo)若和措生施有哪詳些？（1）流屠域綜震合開溜發(fā)方周向（梯客級開來發(fā)為暫中心渣）防洪桃、灌點溉；航運；發(fā)電；提高巡壽水質(zhì)演；土豪地利透用；旅游——六方軟面的歌合理關(guān)系（地紹理整堆體性獅）1產(chǎn)業(yè)3產(chǎn)業(yè)2產(chǎn)業(yè)環(huán)境氧改善3產(chǎn)業(yè)流域壇地理葡條件販；牌流蓬域開汗發(fā)現(xiàn)劉狀（2）依路據(jù)是證什么解？地形段、氣慮候、做水文梅、礦蘇產(chǎn)等早期痰開發(fā)頸后果綜合蜂開發(fā)智的結(jié)烘果：4.州1：我鈴國東虜北地案區(qū)農(nóng)簽業(yè)生曉產(chǎn)具職有哪炸些地辯理條脆件和柳布局哲特點本？存在渠哪些歡問題譯？怎止樣促脫使農(nóng)戰(zhàn)業(yè)可揪持續(xù)壩發(fā)展悶？①東北鏈農(nóng)業(yè)剖區(qū)如到何布億局，啞為什糊么？農(nóng)業(yè)住地理櫻條件自然踐條件社會禾、經(jīng)英濟條擊件農(nóng)業(yè)牌三大數(shù)布局堪；——建設(shè)渡重點哥：商已品糧愚基地經(jīng)濟循效益?。荷鷳B(tài)處效益始：生郊態(tài)農(nóng)財業(yè)建僵設(shè)氣候護、地秩形、禽土壤炎工炮業(yè)支曲持、旁交通歲發(fā)達齊、人愁均耕悼地面鋤積大②存銹在什廣么問全題？開發(fā)綢過度怖，土牙地利影用不窯合理——水土健流失辭、黑薄土退謠化、佩土地爹沙化薯、鹽堿且化、須草原監(jiān)退化筑；協(xié)環(huán)覺境污資染③怎雁么辦哲？平原聯(lián)區(qū)、稅草原竄區(qū)、請山區(qū)4.辟2：我旅國珠狗江三堡角洲悉地區(qū)另工業(yè)鞭化和河城市客化是祝怎樣謝推進黑的？工業(yè)潛化和捐城市貢化過王程中填產(chǎn)生刃哪些我問題筆？該叛怎樣喘解決余？

發(fā)達國家&地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；國家政策；本身區(qū)位條件兩個階段及其原因

產(chǎn)業(yè)升級面臨困難產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整城市建設(shè)相對落后構(gòu)建大珠三角城市群生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)重加強規(guī)劃與管理②產(chǎn)生問題？解決措施①珠耕三角始工業(yè)哪化、盞城市沈化推濁進因暑素？殿推進浪狀況隸如何賞？2、課淋標(biāo)與枕教材籃（區(qū)壟域持拴續(xù)發(fā)導(dǎo)展）孩的思爆路（4）區(qū)造域可欺持續(xù)切發(fā)展腐的其蘇他因反素：區(qū)際辰聯(lián)系槽與區(qū)影域可佳持續(xù)拌發(fā)展資源分的跨隔地區(qū)捆調(diào)配產(chǎn)業(yè)膚轉(zhuǎn)移四、熟教學(xué)鉛思考筐：1、教綁學(xué)設(shè)竊計考僅慮省爆文科疼綜合江考試歡說明枕（地堡理）頌的能力驅(qū)要求（1）獲滋取和研解讀推地理碎信息準(zhǔn)確泄和完攻整理代解所懸獲的聲文字鞋、圖窮形語秋言形在式的披信息如：變荒漠終化概男念的較獲取仰（一細系列群過程磨圖片竭）（2）調(diào)伸動和放運用岔地理摩知識爭、基觀本技刻能①地籍理數(shù)下?lián)?、艘概念壤、特?fù)?jù)征、掛分布遺、原舞理、備規(guī)律②自主涼學(xué)習(xí)虹獲得爭的相收關(guān)地西理知頸識③其他閉相關(guān)喊學(xué)科勒的基比本技炊能④地理田基本議技能馬：如傅坐標(biāo)后、數(shù)鐘據(jù)轉(zhuǎn)摸換、疤圖表窄填繪虧、圖文雜轉(zhuǎn)換草、地嫩理觀北測和領(lǐng)實驗聰?shù)热纾豪浠哪⒒暮喰纬射洠何粩嘀谩矚馇绾颉d氣候旺的異計常;人為編因素球→植競被破奔壞地表耕狀況荒漠蓮化（3）描棒述和姜闡述屆地理低事物慕、地重理基旬本原籃理與蒸規(guī)律①用母文字屢語言步、圖悟形語畝言等勤地理礙概念議、特優(yōu)征、漆分布丈、發(fā)脂展變要化、原理狐規(guī)律套等的斑描述②運用握地理斗知識劑和相誰關(guān)學(xué)車科知湯識，淋闡釋幣地理賭基本誼原理既與規(guī)警律表達的為問題（4）論化證和柏探討槽地理摩問題①發(fā)現(xiàn)隱和提境出地幕理問奮題②論誰證和踏解決灰地理笨問題③用科鞏學(xué)語皇言、達邏輯銅關(guān)系翠，表浸達出搞論證株和解古決地管理問摟題的堪過程和結(jié)烘果④運床用正閱確的耕地理咳觀念膜、探蠅討、蜘評價贊現(xiàn)實霜中的納地理齊問題如：犁水土鼓流失僅、土忌壤鹽健堿化歸是土孤地荒廉漠化意嗎？船為什鵲么？四、鞏教學(xué)性思考尼：1、教混學(xué)設(shè)臂計考酒慮省疤文科割綜合恭考試壟說明圣（地支理）東的能力奧要求2、問眨題的刺探究（1）問早題的賊探究畏作為捆實施土課程仔的主咸線：問題修教學(xué)香法可以猛從兩幣個角隔度切農(nóng)入：①從學(xué)生角度米而言胞，預(yù)字習(xí)提撐問——自學(xué)災(zāi)思考——小組燥討論——聽課蠟獲啟頂發(fā)——小組徑討論——獲得盯認(rèn)識有，提百高能殲力；②從教師角度筋而言糊，設(shè)助計問膽題——引發(fā)卸學(xué)生猛自學(xué)量思考——思考瀉結(jié)果勿反饋——講課盲引導(dǎo)淺思考——啟發(fā)革學(xué)生小組駁討論,用舊似知尋肢答——完善怕認(rèn)識滋。即提都出質(zhì)克疑→耐探討營釋疑昆→歸動納總體結(jié)→幣應(yīng)用襲創(chuàng)新起。如：2．1荒漠限化的礦防治——以我扎國西災(zāi)北地叛區(qū)為蓮例在“叼荒漠銜化發(fā)日生的愉原因柜是什進么？朝如何樂防治繁？”廳這個置大問較題上設(shè)計征一系關(guān)列問雅題層陷層探端究：①土地縫荒漠夢化的論概念建是什些么？②有哪宏些類嶺型的涌土地衣荒漠挨化？③我國垂西北陣地區(qū)寇屬于絞哪種床類型姿的土綱地荒態(tài)漠化嚴(yán)？④影響昏我國啦西北執(zhí)地區(qū)憑荒漠千化的羽因素墨有哪嘉些？⑤我國觀西北刷地區(qū)筑潛在至荒漠灰化的鄙自然問因素筒是什貢么？⑥我國弱西北六荒漠鳥化的賣人為從因素浩是什銳么？⑦防治潤荒漠咱化的監(jiān)原則胸是什祝么？⑧荒漠網(wǎng)化防結(jié)治的部具體泛措施笑是什樂么？⑨這些抵具體扣措施魔如何瘋實現(xiàn)行可持嚼續(xù)發(fā)剃展？根據(jù)今能力果要求戀目標(biāo)油，通悠過一關(guān)系列諷的教廈學(xué)活照動設(shè)炕計，落實喇一個羽個的每問題棗探究啞。（2）問皮題探素究的匹思維乓鏈：站探究目問題歡上有隔聯(lián)系2、問牧題的螺探究區(qū)域短環(huán)境硬問題暮→充產(chǎn)菜生的企自然鑄、人漁文因舌素貢→環(huán)境謹(jǐn)問題籠帶來貿(mào)的危茶害贊→柔防治如的措草施（3）重儉視課厲后的《問題梳研究》：2、問千題的惜探究課后兇的問椒題研結(jié)究提鑄供相響應(yīng)的喇案例省，注碑重教講學(xué)方閥法與霜正課江的區(qū)蜓別：①《問題情研究》研究嘆什么星（目剛標(biāo)）踢？與《生態(tài)梨環(huán)境予建設(shè)》的關(guān)暈系？如《為什議么停株止開瓜發(fā)“腹北大靈荒”》：北大窩荒變賊成北殲大倉儉出現(xiàn)漆的問科題：華濕地釣生態(tài)伶環(huán)境輸效益獅的喪攪失。②問坦題的娘研究腰方法躍：（選研究在性學(xué)琴習(xí)）如《為什賠么停曲止開回發(fā)“輸北大平荒”》了解寬三江蒜平原酬的自撤然特富點甘→朵分析顫“北渠大荒頓”變澤成“牛北大緩倉”就的原因標(biāo)→喘搜贊集相營關(guān)資旁料，悼理解補停止膊開發(fā)第三江撒平原旦荒地東的原傭因③材臥料的袍收集閃：提蛾供學(xué)鵲生分健析問妥題的銷原始破材料標(biāo)，“咳獲取嚴(yán)解讀止信息喉”（研趕究性諷學(xué)習(xí)者）④……研究躺性學(xué)減習(xí)的產(chǎn)方法黎過程。④分解死問題陡，形助成問表題鏈啟，降強低難鴿度：糊（研給究性犯學(xué)習(xí)即）比如妥：三江版平原原作為任商品敏糧基翻地有尾哪些撈優(yōu)勢未？我們鉤可以職把它互分解縱成以賢下幾沫個問為題：什么京是商看品糧訪？什么眠是商享品糧押基地時？影響統(tǒng)農(nóng)業(yè)碰的區(qū)寬位因零素有剛哪些啟？影響受商品茶糧基鵝地的盤因素渠有哪警些？通過佛這樣絡(luò)層層呼來降絮低難遲度，蒜學(xué)生幫就非動常容剪易找猾到分武析問懸題的切攀入點寺，即微要從茫自然暖條件掙和社列會經(jīng)穩(wěn)濟條狐件兩哭個方抵面來科分析健，不會雙覺得首束手凈無策刪。⑤以學(xué)晨生自狹主學(xué)笑習(xí)為矛主，孕可以命分小旅組合佩作學(xué)耽習(xí)。鹽（研嘆究性露學(xué)習(xí)群）⑥地理戲必修艇三的畏“問尚題研錦究”嗓注重箭對區(qū)枕域發(fā)烘展過愉程中題存在醉問題拴的探究擠，并漲引導(dǎo)袍學(xué)生沿學(xué)會載思考軍問題典的思惑路與轉(zhuǎn)方法悼：“發(fā)現(xiàn)割問題--欣-提出訂問題--文-解決都問題--品-發(fā)現(xiàn)由新問潤題--趨-探究趁解決浮方案”衫（額研究爬性學(xué)光習(xí)）3、案壩例教糾學(xué)應(yīng)泛注意籃的幾易個問付題：（1）注雀重學(xué)榮生對地理鏡分析蠶方法的掌削握：案例厭教學(xué)億提供崗了一蜜類問掏題的貍研究按和分冰析的主方法拾：雖然賊各個認(rèn)區(qū)域懇都有枯自身艇的特博點，骨但同扎一類女問題波又都泰帶有塌共性阿。因此越，在渣案例船教學(xué)視中，墊讓學(xué)素生能慎從分餅析一搭個典西型的等實例尋中，呀在掌握相維關(guān)的字知識械的同隱時，急掌握鼠學(xué)習(xí)擁、研宇究的米方法提，則亂有助那于培點養(yǎng)學(xué)生的百學(xué)習(xí)餃能力遍。①同類泛的問杰題：酒（如益土地養(yǎng)荒漠羞化問鑼題）如嘗需試分醒析“黃土貿(mào)高原帥的水項土流暑失問獻題”。南方守丘陵數(shù)低山蹄的“懇紅漠師化”問題鼠：黃土懶高原統(tǒng)水土雕流失→形成蠅的自刪然背鑄景和眼人為本因素高→產(chǎn)偶生的技危害→防旱治的頓措施繞。其他遍問題趨如：晉土壤覆鹽堿廉化、俯紅漠屠化、摩石漠輩化等例如動，在削人教協(xié)版中頌“我延國的尊西氣筒東輸鄉(xiāng)豐”一袋節(jié)中難，教復(fù)材首爺先是肆簡單咬介紹資源羅跨區(qū)改域調(diào)榮配的妨原因痰，然韻后分糠析我究國實損施西金氣東轉(zhuǎn)輸?shù)闹卧蝻?，最羽后分析了椅西氣湯東輸虛工程盯對于剝東西題部發(fā)展帶來絨的影廊響。氧教師嶄在教角學(xué)設(shè)時計中待，可以時把教像學(xué)的偵設(shè)置財大致鴿按照跨以下氧環(huán)節(jié)膚考慮已：①要魔實施扛西氣笑東輸責(zé)，前州提和蝕現(xiàn)實膊的條稈件是艇我國煌的資辮源在葬區(qū)域炕分布絹不均傘，即環(huán)我國林西北兆地區(qū)么油氣騙資源季豐富恒，而歪我國嶼東部伍地區(qū)躁卻相仇對缺才乏；②其戴次是具對能棋源資扔源的粱消耗誓和需優(yōu)求在圖區(qū)際塑之間策存在訓(xùn)差異券，即難我國禾中西段部對椅能源移的消季費量膊所占鋼的比鞭重較提小，鏡而在經(jīng)濟發(fā)達欣的東勿部沿模海地社區(qū)，燃對能此源的情需求每量和懸消費椅量卻巧非常諷大；③再蒸次是疑在區(qū)受域間碼實現(xiàn)春資源唉的調(diào)勵配需秋要有由技術(shù)鼻的可爆行性爆給予殖支撐侍，即趴我國能粘夠在鄙西部兵和東叔部之性間實蹤蝶施油用氣資游源的妄調(diào)配罩，是份我國框目前膠的科煙技技術(shù)足春以支息撐這死項工麻程的糞實施嗚；④最疲后的疲關(guān)鍵駐是實尖施資末源的囑調(diào)配宵輸出叮地和京輸入暮地需欲要實鉤現(xiàn)雙現(xiàn)贏，部即我條國實網(wǎng)施西葵氣東竭輸最蠟終對眉西部耽大開酸發(fā)和聽東部懸沿海腳地區(qū)貨兩個則區(qū)域蓄之間凈都將礎(chǔ)產(chǎn)生狀積極昂的影靜響。工通過最對“繳西氣晨東輸原”案趁例的牢分析吳，使詞學(xué)生郊能在鉛分析甩資源商調(diào)配另時，駕能形生成以澆下的筋基本盾分析部方法雷：對于筋資源區(qū)分布感不均浮與需濃求的貝差異插，在檢教學(xué)豎中就亡需要付從地則質(zhì)、自然、社會秘經(jīng)濟困發(fā)展藍條件萄的角裁度引坐導(dǎo)學(xué)號生分勞析；致要實蜂現(xiàn)雙騾贏，勿也可中以引蛾導(dǎo)學(xué)生硬從經(jīng)正濟和稱環(huán)境頸等方衰面分乓析對喘輸出荒地和稈輸入綠地產(chǎn)掘生的娘積極扣影響撈。學(xué)生用形成劈燕了這穴種分唉析問陳題的由方法讓，對陷于分騰析同檢類型疾的案呈例如怖“西愛電東送辰”、喂“南價水北喇調(diào)”杜等就倍可以符用同慘樣的搖方法羽去加神以很啦好地后分析稠和解決圖。②大的憂方面撇問題杰：（杰如生迎態(tài)建翅設(shè)問源題）企：3、案逮例教備學(xué)應(yīng)營注意會的幾港個問叉題：（1）注深重學(xué)肚生對地理蹦分析普方法的掌徒握：①同駛類的適問題他：（占如土買地荒糞漠化安問題冒）如：探究歸區(qū)域切生態(tài)饞環(huán)境躺建設(shè)棍的一鬼般研著究方蟲法和爹思路：介紹靈區(qū)域敞存在加的環(huán)珍境問謝題→腹產(chǎn)生譜的原宏因分羞析→錘帶來徑的危蛙害→治恢理措士施亞馬露孫流舉域的賤雨林怕破壞蝦→對純?nèi)蛐窄h(huán)境更的影紅響→絨產(chǎn)生芝的原格因（雨欣林的軋環(huán)境纏效益減、開流發(fā)的心過度邁）→仿保護其他抽的問削題如雙：濕蟻地、鏟土壤爐鹽堿秤化等孔。又如:流域樣的地且理特推征分挎析→饅流域羨的開帽發(fā)利皮用方滑向→流域丟開發(fā)告中面躲臨的淚問題安及解遞決對材策。（2）案貼例的浙優(yōu)化藍問題撕：教龜學(xué)設(shè)修計的朵選擇——按照落知識列能力籮要求誤設(shè)計重視就“過懇程與吹方法借”的輛優(yōu)化孩：地償理課拔程目跑標(biāo)中渾“過送程與絲式方法題”目標(biāo)丟有三灘條要勤求：①“崇初步排學(xué)會辣通過謙多種微途徑元，運厘用多譜種手掉段收笛集地訪理信輸息，嘗試開運用均所學(xué)茄地理吵知識弊和技宇能對原地理蘿信息稻進行沖整理惹、分析，靈并把繭地理秒信息幟運用及于地計理學(xué)須習(xí)過逆程”榮；②“克嘗試銜從學(xué)鋸習(xí)和迎生活兔中發(fā)掠現(xiàn)地羅理問咽題，心提出樓探究印方案溫，與他嗓人合凍作，賠開展捕調(diào)查劃研究賢，提仇出解勉決問妥題的具對策降”；③“饑運用棋適當(dāng)迫的方破法和斧手段森，表延達、浸交流綁、反觀思自沃己地當(dāng)理學(xué)習(xí)扯和探招究的財體會烘、見捏解和點成果乳”。關(guān)鍵紫在于尾問題茅探究鼻的方旦式選申擇：一個煎地理杜老師香兩種宋教學(xué)寬設(shè)計憂比較蜜：例如披：①教學(xué)墊設(shè)計戴一：教師拉講解最荒漠澡化的摔概念稅，提憤出教距學(xué)主酸題“西炮北地民區(qū)是勁我國柏荒漠爪化最岸嚴(yán)重毯的地都區(qū)”——師生僅分析飽我國金西北地區(qū)暑荒漠餡化產(chǎn)血生的城原因——完成疲教材押“活誕動”迅內(nèi)容偷：非額洲薩匯赫勒地區(qū)甜荒漠烤化的嘗自然冶、人栗為原皺因分淹析——師生驅(qū)分析這荒漠斥化防帖治的烏對策和跨措施——完成謊教材暢“活厲動”餐內(nèi)容駁：前憲蘇聯(lián)受墾荒駁區(qū)的跑荒漠禍化問題及冰防治矛措施卸。②教學(xué)趴設(shè)計思二——展示乳一組咳荒漠賴化景株觀圖裂片，倚學(xué)生抽思考的什么是荒刊漠化冷？有粱哪些捷表現(xiàn)躍？——引導(dǎo)勒學(xué)生辣找出候課本再呈現(xiàn)草的三日個相爐關(guān)案例乘：我醫(yī)國西適北地捏區(qū)的訂荒漠攀化、嚷非洲茂薩赫恭勒地藏區(qū)荒峰漠化增、前樸蘇聯(lián)墾荒解區(qū)的蝴荒漠厘化，叔全班鄭同學(xué)圣依據(jù)袋個人粥興趣拿自主及選擇爆案例晌，自理由組合成島三個扯小組讓。各小剝組學(xué)頭生閱割讀教尊材呈被現(xiàn)的濁資料誤，討砌論、館分析拖案例——各小粥組表述慚案例憑分析垂成果啞，并蠶板書合主要心結(jié)論——教師贏引導(dǎo)筐學(xué)生饅發(fā)現(xiàn)姑三個素案例中騎的共部同點炸（如芹分布怠地區(qū)碰、原氧因、被措施條）和醫(yī)差異疑性——師生菊總結(jié)探究鵝區(qū)域雖生態(tài)熄環(huán)境反建設(shè)衡的一辜般研龜究方渣法和跡思路參：介園紹區(qū)秩域存乘在的骨環(huán)境問糊題→產(chǎn)生涂的原痛因分宇析→帶來敲的危終害→治理職措施——教師吩提出擔(dān)新課題舊：嘗吧試分松析“邊黃土濫高原怎的水賭土流返失問盒題”稼，學(xué)仙生課躁后完餅成。（3）共愈性與痛個性春的問盡題：務(wù)普遍伙性規(guī)粱律與稱特殊褲性規(guī)推律的問服題不能控將案紫例作憂為答叫題的死套路順，注圣重相狠同問讀題在毯不同腳區(qū)域的表趙現(xiàn)。毯今年康（20畢09年）景，有線不少箏的重傷大考攻試的融試題獸，如市質(zhì)般檢、監(jiān)省質(zhì)關(guān)檢、邀其他鑄地區(qū)繁的質(zhì)買檢等讓，出辨現(xiàn)大軋量的距套題姓，依然靠取得論高分絞，但切方向爆是錯精誤的您。今坑年高挎考以慶及以向后試即題將進伙一步塔嚴(yán)謹(jǐn)支，進悠一步耗加強搭區(qū)分果度。健關(guān)鍵壤在于儲共性族規(guī)律昂和個性萌規(guī)律檢。①應(yīng)播用所找學(xué)過坡的知摘識：草自然城帶的年地帶柿性規(guī)殃律和攻非地飛帶性襖規(guī)律楊。地理倒環(huán)境玻既有列共性撕，更脫具個癢性。奪因此芽在學(xué)嘩習(xí)過嚼程中臂要重為視事物共辛性的坦總結(jié)乒和個毒性的浴分析蜻。如寺陸地胳上的方自然聯(lián)帶，渡從赤杠道向兩極索，大嶄致可煉分為快熱帶其雨林扔帶、筒熱帶虧草原招帶、倚熱帶亦荒漠潤帶、溫帶狀草原揮帶、職溫帶壁森林礦帶、銅苔原溉帶和鑄冰原肥帶。貼這是置共性鉤。但實際延分布湯中，錯受各蝴種因尾素的瀉影響群，又強具有村緯度住地帶肌性、滾經(jīng)度地帶陽性、協(xié)垂直輝地帶側(cè)性及北非地昂帶性套。這片就是岸個性厲。具爪體實續(xù)際情況中先可能潮個性賞更具坊特點拴。例如舟：同甚樣一怨種氣暢候類布型，輪氣候脂特征愚可以粘有很詠大的不同朋，如脆上海剖與廣珍州、估昆明露與貴滑陽;又如仍斯里門蘭卡賽島同釀為熱稿帶季鋸風(fēng)氣果候，餡但東柱西岸際的降餐水的季屬節(jié)分愛配不肅同。例如船：南雕回歸飄線穿洗過馬格達加嫌斯加賠島,但東捷岸為分雨林拉氣候腦。再如忽：歐沈洲西詢部海國洋性悔氣候內(nèi)特征萄典型山。②自臭然地直理環(huán)匙境的切共性議與個潤性包賣括：西各個失要素矛的成因碎、分藏布、衫特征③人文橡地理屋也有射共性戲與個醬性的嶺差別英：一種富情況刷是與臣自然個地理仆環(huán)境乎關(guān)系票密切頓的人押文地嶺理現(xiàn)抓象；試題臨例子抱：圖9中的堡主要冷國家序是拉夾丁美悶洲經(jīng)緊濟一始體化洪集團漿的重勇要成造員國壯。甲國胞為拉胡丁美棕洲人駱均GD糟P較高湯的國敗家，百與中呆國有未良好北的貿(mào)刷易關(guān)磚系，20芬06年8月雙編方簽?zāi)τ喠死r(nóng)田眼灌溉監(jiān)系統(tǒng)旱建設(shè)蹈、礦觸產(chǎn)品招開采虛、機竊電生拴產(chǎn)等牧多項靠協(xié)議姨。（2）描興述H河中再下游膊的水描文特狡征。傳（10分）水量理豐富脹；水靠位季挨節(jié)變勿化大密；無達結(jié)冰炎期；瞞含沙鍵量小脖；水服流平梁緩。（3）說逢明甲茂國建抓設(shè)農(nóng)升田灌輸溉系鼓統(tǒng)的竄自然租原因佳。（11分）以熱矛帶草冊原氣莊候為咱主，膽干濕氣季明庸顯；王干季抵需要餐水源親灌溉架；中下載游平扛原地掏勢低屑平，娛雨季匹需要雨排澇嗚；山榮區(qū)適言宜建兆水庫愿。緯度嚼位置檔應(yīng)該攻是熱攝帶雨碗林氣皆候，黃但圖嘉中信印息告究訴你行是熱駱帶草香原氣濁候。降水允季節(jié)擊變化嗚大。寫由此補影響辦河流端的水獅文特黑點。由此掛也影仗響解吧決農(nóng)據(jù)業(yè)問朱題的染措施——農(nóng)田汪灌溉聯(lián)系統(tǒng)矮。另一早種是掀人文漿地理拐規(guī)律飛中的困個性濕。這滋個方天面比頂較復(fù)忌雜。③人文橋地理正