中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿（10篇）

敬重的各位教師和家長：

大家下午好！

首先我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們道一聲“你們辛苦了”！感謝你們對孩子們無微不至的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的諄諄教導(dǎo)。對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長都是行家，都比我做得好。雖然我也是一位教育工，但我深深地感到對自己孩子的教育還做得不夠，平常把更多的時間放到自己的教學(xué)工作上。下面就我在教育自己孩子和教學(xué)工作過程中的一些浮淺的看法共享給大家。

一、要有意識地從小培育孩子良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣包括許多：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會陪伴一個人終生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，不良的習(xí)慣改起來是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，要從一件件小事做起，如自己整理書桌，整理書包等力所能及的事情。其次，要善始善終。培育孩子，家長要有持之以恒的態(tài)度，孩子肯定會勝利。固然，發(fā)覺孩子身上的一些不良習(xí)慣，也肯定要留意漸漸克制改掉。孩子的成長過程，本身就是一個不斷犯錯和改錯的過程。

二、重視孩子的“安康”成長。這里的“安康”不僅指身體的安康，更為重要的是孩子們的心理安康。我認(rèn)為要從我們家長的行為習(xí)慣做起，按時作息，自己的事自己做，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批判與挫折。家長以身作則，在潛移墨化中孩子定能安康、歡樂、幸福地成長。

三、給孩子制造一個寧靜、舒適、溫馨的的學(xué)習(xí)氣氛。孩子學(xué)習(xí)時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，盡量陪他一起看書，運(yùn)動，談心等。實際上父母和孩子在一起的時間就那很短暫的幾年，我們肯定要珍惜和孩子在一起的這段歡樂幸福的時間。

四、多和孩子們溝通溝通。人與人之間是需要溝通的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為隨時隨地都可以跟孩子溝通溝通，了解孩子的心理活動，讓他說出心理話。換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，孩子會理解體諒我們的。例如：孩子考試成績不好的時候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤，這樣，孩子就會不斷進(jìn)步，成績就會在不知不覺中提高。

五、積極協(xié)作教師和學(xué)校的工作。教師是孩子的學(xué)問傳授者和道路引導(dǎo)者，做為家長肯定要積極協(xié)作教師和學(xué)校做好工作。教師和我們家長一樣，盼望每一個學(xué)生都能勝利。教師要求孩子們做到的，我們家長要盡力協(xié)作。在家里只有一個孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，一個班幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是我們每一位都可以想象的。怎樣協(xié)作？高效完成教師布置的任務(wù)；不在孩子面前談?wù)摻處煹氖欠?；家長要盡量站在學(xué)校教師的角度考慮問題。我們家長只有與學(xué)校積極協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫忙孩子成長的最大合力，讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的辛勤勞動和付出，是你們把淺顯的學(xué)問及做人的道理教給我們的每一個孩子，孩子們的每一點進(jìn)步都分散著你們的心血。最終再一次向各位教師致以最誠心的感謝。

感謝大家

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿2

各位教師，各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！

我是學(xué)前中班xx小朋友的媽媽，今日各位家長為了同一個目標(biāo)，會聚在這里，為了孩子而走到一起。很榮幸今日有時機(jī)在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問題。

每一個父母都“望子成龍”，都盼望自己的小孩能實現(xiàn)自己的幻想，這點，我也不例外，我也盼望我的兒子有一個很美妙的將來。但是，對今日的他來說，還是有點言之太早，究竟他還太小了，所以，我只盼望他能擁有一個屬于自己的歡樂的童年。我不強(qiáng)求讓孩子學(xué)許多學(xué)問，在幼兒園階段我更重視的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和留意力！

今日我就借用一個教育專家的說法來談?wù)勎业囊稽c感受！就是——“不陪”才能養(yǎng)成好習(xí)慣！

xx小朋友急躁程度不是很好，剛上中班的時候，每天晚上寫幾個字或幾個拼音就可以用兩三個小時，而且是一邊寫，一邊玩，并且教師默寫漢字的時候會丟掉幾個詞，一問，原來是走神了，不是不會，而是沒聽見。面對這種狀況我很是焦急！由于像我這種家庭狀況：孩子爸爸長期不在家，老人不識字，而我一周有兩天晚上要值班。假如讓孩子依靠我的陪伴才能學(xué)習(xí)，對他對我都是影響很大的！

為此，我開頭有意識的培育孩子的獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣！首先在剛上中班的前期陪了一段時間，教教他需要留意的坐姿、握筆姿態(tài)、拼音漢字需要留意的占格等等，然后就不陪了！和他說好，進(jìn)門要先寫作業(yè)，有問題就喊媽媽，媽媽要忙別的事，你寫累了可以休息一下，寫完了可以嘉獎你看一會電視，九點就上床睡覺！假如你先看電視，后寫作業(yè)，也可以，但是假如寫不完你要自己和教師去解釋為什么沒完成作業(yè)！這個時候我也和李教師打過招呼了。應(yīng)當(dāng)說，孩子剛開頭確定會堅持不了，我內(nèi)心焦急也不表現(xiàn)出來，也不去提示他，假如真的忘寫了或?qū)懖煌?，就讓他自己想方法！漸漸的，孩子就習(xí)慣了！xx小朋友現(xiàn)在就是進(jìn)門先寫作業(yè)，而且比以前用心了，我們家長該干什么就干什么去了！

最終想說的是，對于“陪”與“不陪”不要理解得簡潔化和肯定化。這里主要強(qiáng)調(diào)的是家長應(yīng)當(dāng)培育孩子在學(xué)習(xí)上或在其它的一些事情上的自覺、獨立意識，防止孩子養(yǎng)成依靠家長、沒有自覺性的壞習(xí)慣。所以“陪”與“不陪”與其說是行為方式，不如說是一種教育理念，不能簡潔地從形式上界定。比方有的家長成天忙著喝酒打麻將，的確也沒時間沒心思陪孩子，孩子干什么他都不管，這樣的“不陪”與我們這里說的“不陪”，則完全是兩個概念。

在這里我要感謝學(xué)前中班的兩位教師，她們?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成付出了辛苦勞動，孩子們將受益終身！并能隨時家長的建議，準(zhǔn)時反應(yīng)孩子在園的表現(xiàn)，做為家長我為孩子有這樣兩位好教師而快樂，感謝兩位教師！

最終，在此新年降臨之際，我代表全部家長祝?；ɡ儆變簣@越辦越好！祝福全部的家長朋友們工作順當(dāng)，身體安康！祝福我們的小珍寶們在新的一年里健壯成長！

感謝大家！

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿3

家長朋友們：

下午好！

孩子承載的是我們整個家庭的盼望?，F(xiàn)在，我們的孩子在幼兒園教師的細(xì)心呵護(hù)下，一每天長大，立刻要離開幼兒園，開頭正式的學(xué)習(xí)生涯。信任許多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更寬闊的天地，又擔(dān)憂孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今日，我承受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排，來與大家溝通幼小連接，說實話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結(jié)合自己的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長溝通三方面的內(nèi)容。

第一方面：讓孩子在向往中進(jìn)入小學(xué)。

大科學(xué)家愛因斯坦有一句名言：“興趣是最好的教師。”確實是這樣的。小朋友知道自己立刻要讀小學(xué)了，是很驕傲也很憧憬的，他會認(rèn)為自己長大了。孩子憧憬上小學(xué)，才能主動地學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著馬上入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中閑逛，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動，比擬幼兒園與小學(xué)的不同，預(yù)先熟識新的環(huán)境。這樣做，對孩子來說是很有幫忙的。平常我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等狀況，幫忙孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。

那么小學(xué)和幼兒園究竟有哪些不同呢？信任在座的家長已經(jīng)有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1、上課時間的變化。現(xiàn)在我們小學(xué)低年級上午安排三節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休（一般處理作業(yè)，略微休息一下）。與幼兒園相比，學(xué)習(xí)時間長了。

2、教育方式的變化。幼兒園，以嬉戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，布滿趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化學(xué)問為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的嬉戲時間很少。

3、教育內(nèi)容的變化。小學(xué)按要求開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)課，（每天要上的），還有英語、體育、藝術(shù)（就是我們小時的音樂課和美術(shù)課）、體育活動、安康教育、品德與生活、勞動技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)怎樣的要求。

4、師生關(guān)系的變化。幼兒園時期所提倡的是“保教并重”，幼兒園教師擔(dān)當(dāng)著保育和教育的雙重角色，而入小學(xué)后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的顏色漸漸降低，而教育的成分漸漸增加，與學(xué)生在一起的時間漸漸削減，課間，教師就離開教室，學(xué)生自由活動，而且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。

5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù)，得到的是鼓舞性的評價。但小學(xué)就不一樣。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，不過關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)當(dāng)怎樣考試的時候，就要迎接考試。比方我們的孩子進(jìn)一年級時學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過關(guān)驗收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)的重量會越來越重。學(xué)期剛到一半，還沒熟悉幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參與期中調(diào)研考試。不止有一個家長告知我：我兒子（女兒）考試，我比他（她）緊急。

其次方面：讓我們共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

一、家長的責(zé)任。教書、育人是教師的責(zé)任，也是我們家長的責(zé)任。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很明顯，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任。在這個幼小連接的關(guān)鍵階段，更需要家長的盡職盡責(zé)。首先我們從現(xiàn)在開頭就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的預(yù)備是一項重要內(nèi)容。給孩子預(yù)備獨立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在寧靜、干凈。可以提前為孩子預(yù)備學(xué)具：書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊（沒有圖案的白橡皮）。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高檔化。

固然，對孩子的學(xué)習(xí)，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學(xué)在家做功課時，家長賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切預(yù)備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不行取的。久而久之，孩子會形成一種依靠心理，不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長的任務(wù)。

那么，低年級的孩子學(xué)習(xí)馬虎，往往不會檢查作業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓孩子學(xué)會檢查呢？家長可依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)教師來改爸爸媽媽的錯，而家長可以有意做錯幾道題，讓孩子認(rèn)真檢查，仔細(xì)批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培育起認(rèn)真檢查作業(yè)的力量。

以上所說的，是我們家長的責(zé)任。在我實際工作中，遇到的絕大多數(shù)的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責(zé)的同時，別忘了最關(guān)鍵的一點：學(xué)生的責(zé)任。

二、學(xué)生的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人細(xì)心的呵護(hù)下長大的。在許多時候，我們父母或長輩為孩子預(yù)備了一切，包辦了一切，擔(dān)當(dāng)了一切的責(zé)任。于是，一上學(xué)問題就出來了：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術(shù)課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數(shù)課也有人忘了帶書帶筆?；丶易鳂I(yè)沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長又說忘了給孩子預(yù)備。類似狀況，許多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自己的事情，照看得越周到，就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他擔(dān)當(dāng)。

所以我們家長首先肯定要明確：學(xué)習(xí)是孩子自己的事，雖然現(xiàn)在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天，他們要擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任的。而且現(xiàn)在起，肯定要漸漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，肯定要幫忙孩子牢牢記住：學(xué)習(xí)是我自己的事，自己的事情要自己做。讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會負(fù)責(zé)，要靠長期的訓(xùn)練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時間，無疑是我們家進(jìn)步行責(zé)任心教育的最好時機(jī)，我們千萬不要錯過這個時機(jī)。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負(fù)責(zé)，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必需遵守。

我想，我們教師、家長和我們的孩子假如能共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，那么剛剛那位美術(shù)教師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。

第三方面：重視孩子的習(xí)慣培育。

現(xiàn)在的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母非常重視智力的開發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級的孩子學(xué)習(xí)成績都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績（一年級的平均分到達(dá)98、99分），但習(xí)慣的差異，時間一長，孩子的學(xué)習(xí)就會有極大的差異。我們的孩子在讀一年級時，最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

1、靜下來。我們家長在孩子入學(xué)前就應(yīng)當(dāng)嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以嬉戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程所代替，原來在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必需完成的家庭作業(yè)。靜下來，才能用心聽講，才能積極動腦，才能仔細(xì)寫字。假如您的孩子靜不下來，您可以有意識地培育孩子靜心地坐下來，像上課一樣悄悄地做下來。剛開頭時可以練20分鐘，以后再漸漸延長。這也是我們低年級教師對一些靜不下的孩子常常采納的訓(xùn)練方法——練坐。

2、聽進(jìn)去。課堂上留意傾聽教師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的根本要求。對于這一點，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，由于他們還沒有從幼兒園以嬉戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子留意力簡單分散，長久性差。我常常告知學(xué)生，聽講包括兩個方面的要求，一是仔細(xì)聽教師的“講”，二是聽學(xué)生的“講”。教師課堂上講的是學(xué)問。許多時候，教師只是提出問題，答案（學(xué)問）是從同學(xué)的嘴里說出來的。同學(xué)在答復(fù)教師提出的問題時，你肯定要留意聽，邊聽邊想，同學(xué)答復(fù)得對或不對，假如不對，錯在什么地方；假如讓自己答復(fù)，該怎樣說好。

3、說出來?！罢f”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說?！罢f”，是上課時的要求，積極回答下列問題，大膽發(fā)言，既可培育學(xué)生的口頭語言表達(dá)力量，又培育了學(xué)生的思維力量。

各位家長，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應(yīng)仔細(xì)對待，但也不要操之過急。讓孩子在向往中跨入小學(xué)，讓我們共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時讓我們牢記，今日，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定根底。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請批判指正。感謝！

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿4

敬重的各位教師，各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！今日，有幸作為家長代表站在這里，榮幸的同時又不知道說些什么。

我始終這樣認(rèn)為：幼兒園，是孩子的另一個家，在這個大家庭里，在有著這么多小朋友的生活圈子里，她已經(jīng)靜靜地在這個懵懂的年齡學(xué)著與人相處，適應(yīng)著集體的環(huán)境，也在無形中熬煉著他的獨立力量，同時，在幼兒園保教結(jié)合的原則下，在各位啟蒙教師的關(guān)心與教育下，孩子的進(jìn)步是不行否認(rèn)的，也是有目共睹的：飯前知道主動洗手了，睡覺前知道刷牙了，看到媽媽的碗里有剩下的米粒還能告知媽媽：“粒粒皆辛苦”了。性格也比入園前活潑了，書本上的學(xué)問也有了肯定程度上的認(rèn)知。

這些舉動和變化足以證明我們的孩子進(jìn)步了，有時候累的疲乏不堪，孩子稚嫩的聲音在耳邊唱上一首：“我的好媽媽”，甭提心里多快樂了，哪兒還知道累呢！細(xì)想一下，我們此時的喜悅與滿意正是幼兒園給的。我們不得不成認(rèn)幼兒園讓孩子成長了，在全面提高中成長了，這得感謝各位啟蒙教師，現(xiàn)在的孩子個個都是家長的珍寶，雖然幼小無知，還打不得，罵不得，教師們要在“哄”的過程中傳達(dá)給他們文化學(xué)問，教給他們?nèi)粘６Y儀和道理，這不是件簡單的事。一個周末也就僅僅兩天的休息日，孩子不經(jīng)意間說了一句：“我想小朋友了，想陳教師，劉教師，張教師了…”這句話好像讓我有些妒忌，但這是孩子對中三班這個家庭的確定，更是對教師的確定。他覺得她的教師是得意的，是可以依靠的?？吹竭@樣的結(jié)果，我們還用質(zhì)疑教師的付出嗎？

所以，在這里，我要懇切地向各位教師說聲：“感謝”！各位家長：讓我們攜起手來，給我們的孩子一個暖和而和諧的家，同時理解教師，敬重教師，和教師們共同努力，用我們的愛幫助并鼓勵孩子更好的成長。最終：我忠心地祝福得意的孩子們安康、歡樂！?？删吹慕處焸冊谶@個童心包圍的氣氛中永久年輕！祝和我心情一樣的、得意的家長們：身體安康，萬事如意！

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿5

首先，我感謝幼兒園及各位教師給了我們這次坐下來溝通的時機(jī)。

坐在這里，我們首先看到的是這個班容量是在太大了，給我們的第一感覺就是教師實在太辛苦了，那孩子們之間發(fā)生摩擦也是不行避開的`。記得上次我的孩子在幼兒園臉上被別的孩子抓破了，他沒根教師說，回家來告知我，針對這一狀況，我認(rèn)為家長可以主動聯(lián)系教師，固然也要諒解教師，究竟人太多了，固然了，還要辛苦各位教師，盡量避開事故的發(fā)生。

孩子是媽媽的心頭肉，把孩子交給教師，就似乎把心也一塊兒交給教師，作為幼兒家長代表，我認(rèn)為各位最關(guān)注的問題就是：孩子在幼兒園里是如何度過這一天的？孩子自理力量是如何培育的以及在這個大環(huán)境當(dāng)中他們的交往力量是如何熬煉的？

小班的孩子自理力量很差，教師教一些力所能及的事情，比方說洗手，吃飯，上廁所，安寧靜靜的入睡，自己穿脫鞋等等。這些方面，家長也要親密協(xié)作，在家里也要做到孩子自己的事情自己做。

另外還可以讓幼兒相互幫忙，像我們的孩子屬于比擬小的，他的鞋剛開頭都是教師穿的，后來說是小朋友幫著穿的，到現(xiàn)在有時反穿著鞋回來，說是自己學(xué)著穿的，我覺得這樣挺好的，這也是在熬煉幼兒的力量。

至于人際關(guān)系方面，家長要協(xié)作教師，多給他講些禮貌謙讓的故事，鼓舞他和其他的孩子交朋友，漸漸克制以自我為中心，提高交往合作力量。另外還要給孩子自信，記得我的孩子有次從幼兒園回來，額頭上貼著一個小星星，他說是背唐詩《詠鵝》教師嘉獎的，快樂地他晚上睡覺都不舍得揭下來，看他那快樂勁，我覺得讓孩子在自信中進(jìn)展是很重要的。這段日子里，我的孩子根本上適應(yīng)了幼兒園生活，各方面有了不小的進(jìn)步，這也是一家人最快樂的事。

最終我來提點建議，每周上什么課都貼在門口，每個主題都有家長協(xié)作的內(nèi)容，另外家長的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)從“今日吃了什么”“學(xué)了什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳阍趫@里快樂嗎？你為什么事情快樂？”

總之，為了孩子能安康歡樂成長這一目標(biāo)，我們要協(xié)作教師，力爭把孩子的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣培育好，為今后上小學(xué)打下良好根底。

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿6

各位教師，親愛的家長和孩子們：

我是小四班苗朔聞小朋友的媽媽，特別感謝藝蒙幼兒園給了我這個時機(jī)作為家長代表發(fā)言。

心中布滿了感謝。首先，請允許我代表全體家長，向關(guān)懷和愛惜我們寶寶的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意！向為寶寶的安康成長付出心血和汗水的教師們表示最誠心的感謝！

也真誠的感謝你們給全部的孩子帶來一段豐富多彩，安康歡樂的幼兒園生活。

孩子是家庭的盼望，社會的將來，對孩子的教育，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是父母的責(zé)任。

在我看來，幼兒園就是孩子生活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭里，他將學(xué)會有別于父母、家人所教育的生活方式。

現(xiàn)今社會，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的，而在幼兒園里，孩子就必需學(xué)會如何自理，如何與人相處。

我想許多家長都有這樣的習(xí)慣，孩子回家就會問一些關(guān)于在幼兒園的事情，比方，今日在幼兒園吃了什么，學(xué)了什么，教師是如何對待他的等等……我也不例外，雖然他還不會一五一十的告知我，但從他的話語里我能感受到教師對他的關(guān)懷與愛惜。

兒子剛?cè)雸@的時候又哭又鬧，是教師的愛心和急躁讓他漸漸熟識了這個生疏的環(huán)境，漸漸承受了這里，喜愛上這里。

兒子在幼兒園學(xué)了不少東西，每天睡覺前他都喜愛告知我一些關(guān)于幼兒園的事情，比方，今日班里又來了一位新的小朋友，哪個小朋友又打他了，教師表揚(yáng)了他，由于上課的時候表現(xiàn)的好，有時候會背一些兒歌、古詩，還手舞足蹈的做一些小律動，拿回家的字寶寶也都熟悉，他還喜愛當(dāng)教師，把我、爸爸還有妹妹都當(dāng)成他的學(xué)生，教我們學(xué)習(xí)他在幼兒園學(xué)到的學(xué)問。

每天下午放學(xué)回家第一句話就是‘媽媽下午好，教師再見！’

總之，這一學(xué)期，不管在學(xué)習(xí)方面，還是禮貌方面，都有很大的進(jìn)步。

固然，兒子的進(jìn)步離不開兩位教師辛勤的勞動，在這里，我要對教師說一聲：“感謝，辛苦了！”

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿7

敬重的各位教師、家長、朋友們：

大家好！

我是中一班xx小朋友的媽媽，今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸，其實在各位教師、家長面前我也是一個學(xué)生，在教育孩子方面，我們還有許多需要向大家學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)在，看到我們的孩子能歡樂的成長，首先要感謝執(zhí)著敬業(yè)的幼兒園教師，是你們的無私奉獻(xiàn)，賜予了孩子和我們家長幸福與歡樂，感謝你們！

我的孩子從小小班開頭到現(xiàn)在，近兩年的時間始終在xx幼兒園就讀，當(dāng)時在選擇幼兒園的時候也參考了許多，都沒有最終確定究竟上那一家好，起初僅是在入學(xué)前到xx幼兒園試上了一下暑假班，為的是讓孩子適應(yīng)一下幼兒園的環(huán)境，但就是這個暑假班，讓我的孩子愛上了幼兒園，我也從xx幼兒園的文化理念中，他們的辦學(xué)宗旨：“教孩子三年，育孩子一生”，讓我們突然眼前一亮，這正是我盼望孩子在幼兒園獲得的教育理念。

其實幼兒園是孩子生活中的另一個家，在這個大家庭里，她將會學(xué)到一些有別于家長所教育的生活方式。民諺說“三歲看大，七歲看老”是對早期教育重要性的經(jīng)典概括。而xx幼兒園的“教孩子三年，育孩子一生”正是從這個角度表達(dá)了幼兒早期教育的正確理念。在我們孩子上幼兒園這近三年的時間里，xx幼教將這一教學(xué)理念有效的運(yùn)用到孩子的實際教育中。她們更多的是注意孩子的養(yǎng)成教育，培育孩子良好的閱讀、作息、自理、思索等習(xí)慣。在這里，我覺得孩子學(xué)得很輕松，很歡樂。她不象其它孩子一樣不情愿上幼兒園，而是喜愛上幼兒園，記得這期暑假放假不久，珍寶就在家不停的問，媽媽什么時候上幼兒園啊，我想我幼兒園的好朋友了。孩子回家給我說的最多也是她的教師、她的好朋友，告知我今日我又熟悉那個小朋友了，我今日又做了什么嬉戲了，我今日在幼兒園很快樂等等。每天從幼兒園回來就主動把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，當(dāng)聽到這些，看到這些，做為父母這就是我們最大的幸福！而做為家長，我們都盼望能夠隨時把握孩子在幼兒園的點點滴滴，xx幼兒園就開展了敏捷多樣的教育活動，讓我們家長和幼兒園之間嚴(yán)密的聯(lián)系了起來：我們能夠通過幼兒園的“家長開放日活動”了解幼兒園的教學(xué)模式，我們也可以通過學(xué)校發(fā)的幼兒反應(yīng)卡了解到教師給孩子的點評，還可以上網(wǎng)看到幼兒園開展活動的照片及視頻，每天還可以通過短信了解孩子今日學(xué)了什么，我們家長在家里要協(xié)作孩子做什么等等。

特殊是定期舉辦的禮儀主題月活動，讓孩子懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓，養(yǎng)成了很好的禮儀習(xí)慣，父母們也在互動中教學(xué)相長。記得有一次，在家吃飯，珍寶吃完飯以后，把自己的碗筷收好，然后跟每一個還在吃飯的長輩們打招呼說：“我吃完了，外婆漸漸吃、爸爸漸漸吃、媽媽漸漸吃，讓我們都感動不已，那一次孩子給我們上了生動的一課，雖然我們平常在家庭教育中也很注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但這些傳統(tǒng)的禮儀有時候我們大人卻遺忘了，孩子就成為了我們的教師。記得曾經(jīng)有人說過：最好的早期教育是示范，而不是教！孩子有的壞習(xí)慣肯定是你的壞習(xí)慣，孩子沒有的優(yōu)良品質(zhì)也會是你沒有的品質(zhì)。所以，孩子教育得好不好應(yīng)當(dāng)是教師和家長示范得好不好，當(dāng)每天孩子入幼兒園門口的第一刻開頭，教師的一句親切問候“小朋友，早上好”，孩子們一句脆脆的回應(yīng)“教師，早上好”，這就是良好的示范，看到孩子的這些成長，我真心的感謝xx幼教對孩子的教育。

在這樣一種良好的氣氛中，珍寶不知不覺中就上中班了，許多人都說明年就讀小學(xué)了，肯定要做好學(xué)前預(yù)備，不能輸在起跑線上，我也有過擔(dān)憂，要不要孩子學(xué)習(xí)運(yùn)算？要不要孩子學(xué)習(xí)漢字？現(xiàn)在不學(xué)習(xí)這些，上小學(xué)是不是跟得上？就此事，我特地請教了xx幼兒園的教師，教師說，學(xué)前教育更注意的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓她知道在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣聽課，放學(xué)回家后要先做什么，后做什么？當(dāng)她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣后，自然而然在小學(xué)就會延長這種好習(xí)慣?，F(xiàn)在，我們家孩子雖然沒有每天給她安排學(xué)習(xí)的課程，但是，她回到家每天第一個動作就是拿出自己的小本本，寫寫畫畫，然后才去玩。其實寫什么、畫什么不重要，但她知道了第一件事應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不是純意義上的小學(xué)化教育，而是有意識的行為培育。在這期間她的學(xué)習(xí)求知欲也在不斷的上升，不管是在電視上或在街上，遇到不熟悉的數(shù)字或漢字，她都會問媽媽“這個是什么，那個是什么？”，還用小手按字形不停的描摹，就在這種無形的教育中，現(xiàn)在孩子可以拿著自己的幼兒圖書念出里面大局部的文字，而且也在嬉戲中學(xué)會了數(shù)字運(yùn)算。記得就在這個暑假，xx突然問：“媽媽今日幾號了”，我說8。20號了，怎么了珍寶？她突然說那還有10天就可以報名了喲！我一下驚訝不已，珍寶什么時候?qū)W會了10以上的加減法了呀？這些點滴進(jìn)步，沒有通過制式化的說教禁錮孩子的天性，但就在這些微小的變化中每一天見證著孩子的成長。這讓我們家長特別欣慰，假如今日要我說孩子在幼兒園的變化和成長，可以說太多太多，這不是我能夠用語言一一表達(dá)的，但我盼望通過我們的愛，讓幼兒園與家長一起攜手，讓這種教育方式傳遞下去，讓我們的孩子在幼兒園里、在家里生活得更加歡樂、更加多姿多彩。

最終送各位家長朋友一句話：用發(fā)覺美的眼睛去贊美你的孩子！你的孩子就會像你贊美的一樣優(yōu)秀！在此，再次向為了孩子而付出辛勤勞動的教師們表示誠心的感謝，祝福全部的教師和家長朋友們身體安康、工作順當(dāng)、家庭美滿！也祝福得意的小朋友們安康、幸福、歡樂！

今日我的發(fā)言就到此完畢，感謝各位的傾聽！

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長，得意的小朋友們：

大家好！

我是中一班xx小朋友的媽媽。特別榮幸今日有時機(jī)作為家長代表在此發(fā)言。此刻我的心情特別感動，心中也布滿感謝。一是要感謝明天一幼為孩子們供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)的教育理念，使孩子們在這里獲得了良好的啟蒙教育；二是感謝幼兒園的各位教師們，是你們用自己的愛心、行動和辛苦，成就了孩子們豐富多彩、安康歡樂的幼兒園生活；同時也要感謝各位得意的小朋友們，由于有了你們的日日相伴，我的孩子才在這里度過了幸福、歡樂的每一天。孩子的成長和幼兒園，和教師，還有我們家長是密不行分的。小朋友們在幼兒園的學(xué)習(xí)生活還有一年的時間。在將來的一年時間里，盼望小朋友們能夠連續(xù)快歡樂樂地學(xué)習(xí)，健安康康地成長，也盼望幼兒園的教師和我們家長們一道，連續(xù)關(guān)懷、呵護(hù)、培育他們，培育他們優(yōu)良的素養(yǎng)和安康的身心，培育他們誠懇、感恩、自信、頑強(qiáng)的品行，為他們圓滿完成幼兒園的學(xué)習(xí)生活，一年后開頭新的人生旅程做好預(yù)備。

最終，誠心祝福我們的幼兒園越辦越好！祝教師們工作順當(dāng)！祝全部的小朋友在這里學(xué)有所獲，快樂歡樂的成長！感謝大家！

中班下學(xué)期家長會家長發(fā)言稿9

敬重的各位教師、家長、親愛的小朋友們：

大家好！

我是xx小朋友的媽媽，今日特別快樂來參與咱們中二班的新年聯(lián)歡會，也特別感謝教師給我這個時機(jī)讓我榮幸的作為家長代表在此發(fā)言。

個辭舊迎新的日子里，我