小班主題綜合活動：《迪迪醫(yī)生》教案設(shè)計

小班主題綜合活動：《迪迪醫(yī)生》教案設(shè)計?迪迪醫(yī)生(小班)張潔

（上海市奉賢區(qū)解放路幼兒園）設(shè)計意圖暖和的春季，細(xì)菌很簡單滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預(yù)防針的孩子慢慢多了。

主題《小醫(yī)生》的大目標(biāo)是識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不可怕。

起先很多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色嬉戲的豐富，以示意或反問的方式設(shè)置問題情景，實行點―面－點的模式關(guān)心孩子們積累豐富這方面的閱歷。

例如先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時使用的工具到熟悉這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面對全體，給每個孩子公平的實踐的機(jī)會，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的閱歷。

??3－4歲的小年齡孩子好仿照。

平常的榜樣和鼓舞，能讓他們在心理上慢慢接受生病了要打針這個事實，繼而產(chǎn)生打針痛苦的時候忍一忍，要做個英勇的孩子的情感。

同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和英勇心情也會感染很多的同伴，繼而體驗關(guān)懷別人的歡樂。

與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃，不讓自己生病，老師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

??故事和小動物形象是孩子們喜愛的學(xué)習(xí)方式之一。

為了更多的積累了一些看病的閱歷，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活閱歷，也針對我班幼兒喜愛翻書、看書的閱讀愛好，老師設(shè)計了活動中看書這個環(huán)節(jié)。

??活動目標(biāo)??1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時要英勇面對不怕打針和吃藥。

??2、把握看圖書的正確方法，喜愛跟著老師閱讀。

??活動預(yù)備??1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)森林背景的立體模型??2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

??3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

??4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標(biāo)志。

??活動過程??一、想一想小動物生病了??1、引導(dǎo)語早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參與森林運動會了。

你能給它們想想方法呢？??2、幼兒自由溝通方法。

鼓舞孩子在同伴面前大膽的介紹自己的方法并準(zhǔn)時表揚(yáng)。

??價值取向??每個孩子都有過生病的閱歷，在活動的一開頭以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關(guān)懷、愛護(hù)它們的愿望。

??在孩子的自由溝通中老師引導(dǎo)孩子依據(jù)自己已有的生活閱歷思索，例如立刻去醫(yī)院，打120搶救電話，請懂的照看病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。

3－4歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清楚和完整，老師要多鼓舞他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活閱歷，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)力量。

??二、聽一聽觀賞故事，整體感知??1、過渡語小伴侶想的方法真不錯，發(fā)覺自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看醫(yī)生。

在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他迪迪醫(yī)生。

迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢！??2、提問??（1）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔?，怎么辦呢？幼兒溝通與爭論。

??（2）烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。

假如你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你會對他說些什么？??價值取向?

在這里創(chuàng)設(shè)一個溝通的平臺，要求聯(lián)系生活閱歷和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。

引導(dǎo)幼兒生病時不怕打針，要做個英勇的孩子，可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級中生病打針英勇的孩子。

理解詞語一聲不坑。

??3、其次個看的是大象伯伯，他