散文閱讀4鑒賞手法

1鑒賞手法前置作業(yè)一、閱讀《考案》19頁“分析技巧類試題”部分二、完成《精練案》115頁《石頭記》-3-

三個角度鑒賞散文的表現(xiàn)手法“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”是散文閱讀的基本能力,也是鑒賞、品評的基礎(chǔ),是散文閱讀的重要考查內(nèi)容。散文的表現(xiàn)手法主要是各種修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)技巧的綜合運用。表達(dá)技巧包括1、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情2、布局謀篇：線索設(shè)置、過渡、伏筆照應(yīng)、烘托鋪墊、詳略主次3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、對比、反復(fù)、排比、設(shè)問4、表現(xiàn)手法：象征、想像、渲染、烘托、對比、虛實、抑揚5、寫作方法：順序、人稱-5-一、修辭手法《考試說明》規(guī)定了九種修辭手法:比喻、比擬(含擬人、擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。鑒賞時要熟悉這九種修辭手法的特點和表達(dá)效果?！境Ｒ娫O(shè)問方式】①畫線語句采用了怎樣的修辭手法?有怎樣的效果和作用?②文中畫線的語句使用了某種修辭手法,請簡要分析。③下列語句采用怎樣的表現(xiàn)手法?請賞析其表達(dá)效果。④賞析畫線的語句。修辭（按高考考查頻率排序）

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：色彩顯明，描寫形象，表意豐富。3.排比：能強烈表達(dá)思想感情。議論，能增加語勢，說理更透徹；抒情，可淋漓盡致。4.夸張：烘托氣氛，增強感染力；創(chuàng)造氣氛5.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。6.反復(fù)：多次強調(diào)，給人以深刻的印象，感染力強。7.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。8.對偶：有音樂感；表意凝練。-7-修辭類答題模式用了什么手法+表達(dá)了什么內(nèi)容+取得了什么效果。

(2013年全國大綱卷《林肯中心的鼓聲》)文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲?請簡要分析。答:①用排比的手法,表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉(zhuǎn)急、不斷強化的過程;②用夸張的手法,表現(xiàn)鼓手技藝的高超,極大地渲染鼓聲非凡的感染力;③用對比的手法,表現(xiàn)“我”的感情激動和失落的變化,以此突出鼓聲對“我”的影響。(2012年浙江卷《母親的中藥鋪》)賞析文中畫線的句子。一根草是藥,一撇葉是藥,一線陽光,一滴水,也都是,甚至,一個人可以是另一個人的靈芝。答:①運用排比、比喻手法,增強了藝術(shù)感染力。②世間萬物皆可入藥,豐富了“中藥”的含義。③點明萬物皆有其性、各具其用的哲理。④用“靈芝”設(shè)喻,把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。(2012年四川卷《柴禾》)第6自然段的畫線句子運用了反復(fù)的修辭手法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉,像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了,全都看見了。答：運用反復(fù)的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細(xì)節(jié),層層渲染,畫面生動,富有感染力;四個“看見了”突出柴禾朽去過程中我們始終在場又始終旁觀的態(tài)度,傳達(dá)出深深的自責(zé)和無奈情緒。-11-二、表達(dá)方式散文的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情。對散文表達(dá)方式的鑒賞,重在辨析描寫的手法和抒情的方式,以及各自的表達(dá)效果。【常見設(shè)問方式】①某段文字采用了怎樣的表達(dá)方式?有怎樣的表達(dá)效果?②賞析文中某段文字,指明其表達(dá)方式與作用。③文中使用什么手法來描寫某物?請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,簡要分析其作用。表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情①敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、補敘；②描寫的技巧，多角度描寫、色彩方面的描寫、動靜方面的描寫、點面結(jié)合、細(xì)描和白描等。③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧。(2014年湖南卷《糧食》)賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)?！敬鸢浮竣佟梆B(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié),綜合運用了多種描寫手法,如為豬搔癢、梳毛、墊麻袋的動作描寫,“于心不忍”的心理描寫,呼喚“豬娃子”的語言描寫,以及豬肥膘顫動晃蕩的形象描寫等,細(xì)膩逼真,生動形象。②細(xì)節(jié)具體而形象地呈現(xiàn)出人們參與糧食生產(chǎn)的完整過程及與糧食的密切聯(lián)系,表現(xiàn)了爺爺奶奶對豬的深厚感情,與后文大機器時代人們對糧食的態(tài)度形成對比。-14-閱讀下面的文字,完成后面的問題。雪的出身潔白無瑕,白得耀眼,潔得令人陶醉。生活的辯證法既相輔相成,又相反相成,越是潔白的東西越容易顯現(xiàn)出被沾染的黑污,越是容易被黑污沾染。雪是誠實的,卻也充滿著欺騙,或許是由于人們受現(xiàn)象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鵝毛,多像棉絮,給人們目光的感覺是無比溫暖的,可是你不能去觸摸,它欺騙不了手感,雪給手指的信號是寒冷,是冰凍,是戰(zhàn)栗。雪的形象和生命往往存在于瞬間,當(dāng)三月的陽光投射到北方的大地,雪漸漸地化為一池一池的春水?？墒茄ψ约旱乃劳鲆稽c也不遺憾,它用靈魂和另一種生命去灌溉土地,去滋潤五谷,去換取豐收。所以,雪也是無私的,雪是奉獻(xiàn)者。(節(jié)選自《北方的雪》)-15-這三段文字采用了怎樣的表達(dá)方式?試說明其效果。參考答案:前兩段運用了議論的表達(dá)方式,作者運用一分為二的觀點看待雪,揭示了雪的兩面性——正因為雪潔白無瑕,才極易污染;太誠實了,反易被欺騙。末段運用了抒情的表達(dá)方式,贊美了雪的無私,雪的奉獻(xiàn)。

-16-典例

閱讀下面的文字,完成后面的問題。歐陽書院已成衛(wèi)河邊的風(fēng)景,我在這夜晚的風(fēng)景里久久不能成眠。秋風(fēng)拂過大地,我隨風(fēng)扶搖而上,看一個人怎樣對天惆悵,惆悵中又帶著怎樣的調(diào)侃與放浪。你一定流過淚,沒有淚水的男人是不真實的,只是我沒有看見。故鄉(xiāng)沙溪旁,滿頭白發(fā)的蘆花搖出的風(fēng),一直吹過衛(wèi)水,抖亂你的衣衫?！安菽緹o情,有時飄零?！比松豢赡荛L駐春天,那就在秋天里扎下根,把春天重新孕育。綿州、夷陵、揚州、滁州、滑州,歐陽公,你把坦蕩和豪情種植在這些山水的深刻部位,讓它們長出思想和靈魂,長出文字和墨香,沒有人知道你的痛苦,亦如不知道你的快樂。你看,童子都睡了,你露出了寬懷的笑意。-17-深秋的風(fēng)重復(fù)著重復(fù)著,一直重復(fù)到現(xiàn)在。其實我不該想起這些,我應(yīng)該想起醉翁亭的快意,想起蝶戀花的清香,可我還是忍不住。我還想起你的直率,你的不屈,你的無愧。就讓我這樣多想一些吧,想得多了,我就離你越來越近了。(選自王劍冰《道口·書院·秋聲》)節(jié)選部分的第二、三段采用第二人稱來寫,有何作用?請簡要分析。參考答案:①拉近與歐陽修的距離,使作者能夠跨越時空與歐陽修直接對話,更顯親切。②使敘述具有抒情意味,便于表達(dá)作者對歐陽修的理解與贊頌。

-18-三、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,聯(lián)想想象、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等都是常見?？嫉氖址ā！境Ｒ娫O(shè)問方式】①賞析某段文字的表現(xiàn)手法。②文章先寫什么后寫什么,作者這樣寫有怎樣的目的?③畫線語段在表達(dá)上有怎樣的特色?-19-答題建?！毒毎浮?15頁《石頭記》2.文章多處采用對比手法,請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮竣侔傩諏Α爸鄙稀鞍泵值膽B(tài)度與貪官污吏對“知府碑”上“包拯”名字的態(tài)度形成對比。說明了“包拯”已是清正廉潔的化身,深受百姓的敬仰,而讓貪官們恐懼。②將正史中的包拯與范仲淹作對比,凸顯中國平民百姓對峭直清廉和剛正無私品質(zhì)的看重。③將正史中的包拯與戲文中的包拯進(jìn)行對比,體現(xiàn)百姓看重官員的清廉,有利于文章主題的表達(dá)。-21-(2015·重慶卷,《甘森的西紅柿》節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的問題。從柴達(dá)木西部的尕斯庫勒湖畔,沿著輸油管線迤邐而來,路上連草都很難看到一棵,天上飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上,伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧,旅途勞頓,我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。走著走著,驀然抬望眼,前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房,一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓?司機輕咳一聲,嗓中吐出四個清脆的字:“甘森到了?！狈课菥路€(wěn)固、庭院干凈美觀超乎我們的想象,生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象,就連院落正中的那幾棵白楊樹,翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花,嫩綠的小白菜,綠中泛紅的青椒,美艷欲滴的西紅柿,真讓我們一聲連著一聲地驚嘆。-22-教導(dǎo)員宋代勇,從綠色蔬菜大棚里,摘下來三個西紅柿,笑嘻嘻地給我們一人遞上一個。仔細(xì)端詳著長相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果,實在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜,那樣的微酸,那樣的美味,那樣的滋潤。以前我們吃過多少西紅柿啊,怎么就從來沒有享受過這樣味道醇正的口福呢?作者在旅途中與到達(dá)甘森后的所見有何不同?這樣寫運用了什么表現(xiàn)手法?有何表達(dá)效果?參考答案:途中自然景物的單調(diào)荒涼,甘森生活景象的生機勃勃。襯托。突出作者的情感變化,揭示文章的主旨。

-23-閱讀下面的文字,完成后面的問題。圓明園與南方的園子不同,是大手筆的,那一種落魄也有著大氣勢,不那么講究細(xì)節(jié)的。這里不適合閨怨女子游園驚夢,凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太會自怨自艾,顧影自憐。這里是讓你獨愴然而涕下的。俄羅斯民族的苦難,凝結(jié)于那長夜無盡、莽蒼的厚重荒原。而我們這個民族百年來的種種離亂變遷,最終可以以這個園子為縮影。他在時間洪流里,歷盡劫波。這怨與屈來自多年前的一場大火。大的磨難與細(xì)碎磨折在他身體上輪番碾壓過。而那種痛與落寞,是無法撫慰的。一切撫慰都是浮面的,于他來說,都是浮光掠影。這一個園子,讓我覺得,我與那個以往覺得有些浮泛抽象的家國概念,在此刻是如此的接近,相依相偎,貼心貼肺。-24-在由黃昏而起的沉郁情緒中繼續(xù)前行。在這個園子里,似乎一路走下去,便可路經(jīng)四季,從荒蕪冬天一直走至遲遲春日。圓明園的春天,“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”,暖風(fēng)拂面……(節(jié)自崔秀霞《靜穆之園》)文中畫線的