農(nóng)村教師崗前培訓(xùn)心得

農(nóng)村教師崗前培訓(xùn)心得農(nóng)村老師崗前培訓(xùn)心得1

在xx年5月20日至5月21日，我有幸參與了特崗老師培訓(xùn)。在這期間，我仔細(xì)傾聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格，先進(jìn)的訓(xùn)練理論，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，馬校長(zhǎng)講的“什么是以人為本的訓(xùn)練”，以新的訓(xùn)練姿勢(shì)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，同學(xué)受訓(xùn)練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素養(yǎng)。這些基本的力量和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!

2、培育自身組織教學(xué)的力量。成果提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師!只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，老師要組織引導(dǎo)同學(xué)集中留意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，大膽探究問(wèn)題，才能增加教學(xué)效果。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)!

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暑假里訓(xùn)練局組織了全市英語(yǔ)老師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，在這緊急，充實(shí)而歡樂(lè)的幾天里，我感受許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感受很深。

一、英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

作為一名從教僅一年的老師，這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人一齊學(xué)習(xí)、切磋、溝通的效果好，這也是我們這次英語(yǔ)培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地熟悉到自身還有許多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。

二、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的熟悉。

在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，我基本把握了作為一個(gè)好的.英語(yǔ)老師，怎樣的課才算是一堂好課，對(duì)教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵，透過(guò)培訓(xùn)我明白了，我要用教材來(lái)教同學(xué)，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把資料更好地教授給自己的同學(xué)。

三、對(duì)師風(fēng)、師德、做一名高素養(yǎng)的老師有更深一步的熟悉。

在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中，大部分老師都是來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，好多教英語(yǔ)的老師并非英語(yǔ)專業(yè)，還有一些老師除了在本校中教課，還要兼任其他校內(nèi)的英語(yǔ)老師，要在兩個(gè)校內(nèi)中來(lái)回地跑。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了很多無(wú)形的學(xué)問(wèn)，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

作為一名年青的老師，透過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)加倍努力，在以后的教學(xué)中勤于思索，自我提高，盡早成為一名優(yōu)秀的老師。

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為期一周的學(xué)校英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回顧過(guò)去的一周，總體的感覺(jué)就是一個(gè)字“忙”，忙著記筆記，忙著聽(tīng)課、評(píng)課，忙著寫感受。的確，在這短短的一周當(dāng)中，自己真的從中看到很多，聽(tīng)到很多，學(xué)到、感悟到更多，也深深地體會(huì)到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和詳細(xì)的行動(dòng)?，F(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié)：

一、理論引領(lǐng)，樂(lè)于反思

在這幾天的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠說(shuō)學(xué)習(xí)到許多的理論方面的學(xué)問(wèn)，也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些資料。因此，在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，林老師開(kāi)設(shè)的講座，從英語(yǔ)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題為動(dòng)身點(diǎn)，主要談?wù)摿苏Z(yǔ)篇意識(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性等，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)滲透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中，指出我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中需要滲透語(yǔ)篇意識(shí)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致地闡述，的確讓我明白了自己在備課等方面存在的不足。教研員金浪老師也就“落實(shí)課堂的教學(xué)常規(guī)，培育同學(xué)的自主教學(xué)潛力，提高教學(xué)有效性”進(jìn)行了講座，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，也讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。

二、專業(yè)成長(zhǎng)，擅長(zhǎng)實(shí)踐

作為一名英語(yǔ)老師，過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)是所必需的，也是訓(xùn)練的需要;那么如何才能使自己更快地成長(zhǎng)呢?我想就是擅長(zhǎng)實(shí)踐課堂吧。溫州市的名師、學(xué)科帶頭人給我們的培訓(xùn)也注入了一劑“強(qiáng)心針”，讓我們體會(huì)、領(lǐng)會(huì)了名師們的風(fēng)采，也讓我們了解自己與他們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上有一段較長(zhǎng)的距離。

更加令我快樂(lè)的是：在每一堂課后，不管是名師或是學(xué)員的開(kāi)課，都有專家的點(diǎn)評(píng)，以及相關(guān)話題的特地講座。共性是針對(duì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了一個(gè)系列的活動(dòng);從聽(tīng)說(shuō)課型，到閱讀課型以及最終的復(fù)習(xí)課型，三位老師分別開(kāi)設(shè)了講座，讓我們有針對(duì)性的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，洪老師也針對(duì)詞匯教學(xué)進(jìn)行了講座，談及了詞匯運(yùn)用潛力的培育，雖然是就同學(xué)學(xué)習(xí)詞匯而言，其實(shí)也體現(xiàn)了老師的詞匯教學(xué)的潛力。

三、創(chuàng)新精神，勇于探究

“創(chuàng)新”是在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中也是聽(tīng)到比較多的一個(gè)詞;不論是理論的培訓(xùn)，還是這次培訓(xùn)學(xué)員的展現(xiàn)課中，讓我的確體會(huì)到創(chuàng)新的重要性。生活中需要?jiǎng)?chuàng)意，訓(xùn)練中需要?jiǎng)?chuàng)新，這樣才能夠使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，并能夠構(gòu)成必需的特色。我想，在今后的課堂當(dāng)中，我們也能夠?qū)Ｐ牡靥骄?，努力地?shí)踐，能夠適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┫冗M(jìn)的理念，轉(zhuǎn)變自己的課堂。當(dāng)然了，教材是固定不變的，但是我們能夠添加一點(diǎn)“調(diào)味料”，給訓(xùn)練加點(diǎn)味道;透過(guò)自己的創(chuàng)新，使自己的訓(xùn)練能夠綻放新的風(fēng)采。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然短暫，但是，我從這次培訓(xùn)中體會(huì)和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊，那么我期望每一片湖泊能夠泛起一點(diǎn)漣漪!

農(nóng)村老師崗前培訓(xùn)心得4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

天空，驕陽(yáng)似火，期盼已久的xx培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于訓(xùn)練我有了新的熟悉與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先，x老師的專題講座如同雪中送炭，準(zhǔn)時(shí)地給正在討論自主訓(xùn)練的我教導(dǎo)了迷津。自主訓(xùn)練正是我最近一段時(shí)間苦苦思考而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了x老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主訓(xùn)練管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將認(rèn)真琢磨，仔細(xì)思索，通過(guò)反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，討論出更多的有效的可以共享的自主訓(xùn)練管理模式。

除此之外，x老師所講的“以人為本，信任同學(xué)，依靠同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”也讓我感受頗深，尤其是“信任同學(xué)，依靠同學(xué)”這兩點(diǎn)，許多的時(shí)候，我們老師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)包辦了訓(xùn)練中關(guān)乎同學(xué)的一些事，對(duì)同學(xué)的力量和自覺(jué)性往往會(huì)持懷疑態(tài)度，長(zhǎng)期以往會(huì)導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，減弱了他們的自信念，而同學(xué)的共性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來(lái)，“充分給同學(xué)位置，有位才能有為;充分給同學(xué)放權(quán)，有權(quán)才能做事”，x老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜愛(ài)一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次，x老師“詩(shī)意棲居做人師”的訓(xùn)練抱負(fù)深深地打動(dòng)了我，能把老師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬!正如x老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在訓(xùn)練的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福。“好的訓(xùn)練靠觀賞，靠喚醒，靠期盼?！?/p>

“植物總是朝著有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永久向著贊美的方向進(jìn)展?！比绾慰创?xùn)練如何對(duì)待工作如何看待同學(xué)等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲乏不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地。”讓我做