中職語文期末總結(jié)

中職語文期末總結(jié)

正所謂，學(xué)讀書，更要學(xué)做人，我們現(xiàn)在面對的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必需具備的學(xué)問和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)學(xué)問之外，我認(rèn)為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點。固然這也是我的語文教學(xué)中始終奉行的一點，

中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué)，帶有鮮亮的職業(yè)特色，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)效勞，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注意學(xué)生語文應(yīng)用力量的培育上。因此在課堂內(nèi)，我特別留意一下三點：（1）關(guān)注社會生活，培育喜愛生活的積極情感；

（2）關(guān)注人文精神，培育高尚的道德情操；（3）關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立安康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采納的的詳細(xì)策略是：（1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；（2）教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感；（3）評價時激發(fā)鼓舞，讓學(xué)生體驗勝利。

詳細(xì)如下：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要特別留意學(xué)生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)力量。中職生的口才訓(xùn)練要注意一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，留意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際力量，從而提高學(xué)生的口才表達(dá)力量和社會交際力量，為學(xué)生的求職勝利打下堅實的根底。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中敬重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批判而要多賜予鼓舞，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的時機(jī)，讓他們很好地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三、課堂的奇妙駕馭

雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控力量還是比擬弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，常常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對于愛玩的學(xué)生，必需時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問面，由于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他教師講課，吸取他人閱歷，彌補(bǔ)自己的缺乏，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分高興。

由于從教閱歷有限，僅有以上拙見，盼望自己能在不斷的教學(xué)實踐中摸索出更好的教學(xué)心得！在今后的路上，我會更加慎重走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階！

中職語文期末總結(jié)[篇2]

------物流信息組教師保廣明

本人從2023年9月中旬開頭，在學(xué)校教學(xué)第一線擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，回憶這幾個月走過的路程，收益良多?，F(xiàn)將語文教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

從教以來本人采納不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實根底同時培育學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，增加世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。

近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)校對全校的語文教學(xué)工作進(jìn)展著改革。本人結(jié)合的.實際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工的新設(shè)想，訓(xùn)練進(jìn)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問領(lǐng)域。詳細(xì)做法如下：

1、仔細(xì)備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)

習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、注意教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下練筆結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平。

4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生擅長背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶力量，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職學(xué)校的學(xué)生的語文根底較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點點進(jìn)步時，我就給學(xué)生很大的鼓舞，使學(xué)生布滿學(xué)習(xí)語文的自信念。

6、開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生的全面進(jìn)展打下良

好的根底。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及師生的共同努力，本人語文教學(xué)取得了一點點進(jìn)步，學(xué)生語文綜合力量獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多缺乏之處：如我們年輕的語文教師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大缺乏，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，教師對中職生需要語文學(xué)問的把握還要在實踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

回首過去，展望將來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在教師的相互協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，連續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

中職語文期末總結(jié)[篇3]

**職業(yè)中專**

本人在這個學(xué)期擔(dān)當(dāng)12秋模具班和13秋模具班的語文教學(xué)工作參與工作。回憶走過這個學(xué)期的路程，收益良多?，F(xiàn)將語文教學(xué)工作總結(jié)如下。

從教以來本人采納不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實根底同時培育學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，增加世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。

近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工的新設(shè)想，訓(xùn)練進(jìn)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問領(lǐng)域。詳細(xì)做法如下：

1、仔細(xì)備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、注意教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反應(yīng)遷移各學(xué)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保存此標(biāo)記習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生擅長背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶力量，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生。總體說中職學(xué)校的學(xué)生的語文根底較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點點進(jìn)步時，我就給學(xué)生很大的鼓舞，使學(xué)生布滿學(xué)習(xí)語文的自信念。

6、開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生的全面進(jìn)展打下良好的根底。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及師生的共同努力，本人語文教學(xué)取得了一點點進(jìn)步，學(xué)生語文綜合力量獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多缺乏之處：如我們年輕的語文教師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大缺乏，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，教師對中職生需要語

文學(xué)問的把握還要在實踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

回首過去，展望將來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在教師的相互協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，連續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

中職語文期末總結(jié)[篇4]

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑得意的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)展總結(jié)。

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要特別留意學(xué)生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的教師請教并在一起爭論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

二、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中敬重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批判而要多賜予鼓舞，尤其是那些內(nèi)向不

自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的時機(jī)，讓他們很好地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三、課堂的奇妙駕馭

雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控力量還是比擬弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，常常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對于愛玩的學(xué)生，必需時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問面，由于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他教師講課，吸取他人閱歷，彌補(bǔ)自己的缺乏，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分高興。

教育是一項高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名教師我時刻留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會更加慎重走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階!

2023年11月12日

中職語文期末總結(jié)[篇5]

1、轉(zhuǎn)換觀念，增加學(xué)生口語交際力量的意識

隨著改革的深入，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，以及社會劇烈的競爭，各行各業(yè)需要的勞動生產(chǎn)者和經(jīng)營治理者，不僅數(shù)量日益增多，而且質(zhì)量也日益提高。這種有利的社會因素，既為職業(yè)教育帶來了良好的進(jìn)展機(jī)遇，同時，也使職業(yè)教育的教學(xué)，特殊是中職語文教學(xué)消失了一些新的問題和困難。明顯，培育只是一味死啃書本、不注意全面進(jìn)展的學(xué)生是沒有出路的。是中職教育，以社會適應(yīng)性為目的，主要是為社會培育有用性人才，重在根底性、工具性、有用性，這與一般教育以選拔升學(xué)為目的，重在讓學(xué)生完整系統(tǒng)地把握全部學(xué)問體系具有顯著的區(qū)分。因此，在中職語文教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)換觀念，重視對學(xué)生口語交際力量的培育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會用口語全面地、精確地、簡明地表達(dá)自己的思想感情，讓別人熟悉了解自己，承受自己的思想，到達(dá)自己的目的。為此，從新生入學(xué)起，就要讓學(xué)生從思想上熟悉到良好的口才是推銷自己的一個重要手段?，F(xiàn)在社會上不少用人單位已將良好的口語交際力量作為聘請和選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。認(rèn)清現(xiàn)代社會中良好的口語交際力量對人的社會地位、論文參考經(jīng)濟(jì)地位有著直接的影響。忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的特長，而能言善辯才會更受社會的歡送。這就使學(xué)生從進(jìn)校起就對口語交際力量予以高度重視，并很快自覺自愿地投入到口語交際力量的訓(xùn)練中。

2、聯(lián)系實際，為學(xué)生制造良好的口語交際力量的條件

學(xué)生上了中職學(xué)校后，由于年齡和生理方面的緣由，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔(dān)憂說錯了會被其他同學(xué)笑話，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學(xué)之間的感情。一句話，就是不愿多說話。教學(xué)中，可聯(lián)系學(xué)生實際，開展一些口語交際力量的活動，例如，能用流利、精確的一般話即席發(fā)言，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談、答問，乃至進(jìn)展自我介紹和辯論等。勵學(xué)生利用各種時機(jī)多說話，尤其是當(dāng)眾說話，說話溝通時提示學(xué)生不任憑、不馬虎，留意特定的情境，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象、機(jī)靈幽默等方面去練習(xí)自己的口語表達(dá)力量。對于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達(dá)意的學(xué)生，可試著先讓他讀課文，答復(fù)一些較簡潔的問題。假如今日說不了，明天再說;明天說不了，后天再說持之以恒，一抓究竟，直到學(xué)生能說、會說、說得清晰。在說的過程中，只要有一點可取之處就予以確定，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭。通過這些活動，使學(xué)生充分熟悉到，這些力量都是市場經(jīng)濟(jì)條件下較之書面表達(dá)力量使用頻率更高、用處更多、社會適應(yīng)性更強(qiáng)的根本的口語交際力量，這些力量的提高，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，而且還熬煉和提高了轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#，請保存此標(biāo)記學(xué)生敢于說話、擅長說話的力量。

3、廣泛閱讀，拓寬學(xué)生口語交際的學(xué)問面

中職學(xué)生之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒、可怕說錯以外，還有一個很重要的緣由，那就是他們平常課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，許多學(xué)生沉迷于武打、言情等影視劇和小說，特殊是上網(wǎng)打嬉戲，把大量的美妙時間鋪張了。他們平常不擅長閱讀，甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談不上觀點鮮亮、內(nèi)容充實、用詞穩(wěn)妥，思想感情安康，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清楚而幽默幽默。這就很難吸引別人的留意，很難讓人從感覺上覺得舒適，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍。

教學(xué)中，首先制定學(xué)生的閱讀規(guī)劃，有規(guī)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)展廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文，以及古今中外的優(yōu)秀