常見的病句類型

關(guān)于常見的病句類型第1頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三1、用詞不當(dāng)

用詞不當(dāng)，是在語言表達(dá)時用詞出現(xiàn)了問題，一般會出現(xiàn)以下幾種情況：①表意不清；②色彩欠妥；③不合氛圍；④語序不合理；⑤修飾語位置不當(dāng)?shù)取?/p>

例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。（“效尤”是“學(xué)壞樣子”之意，是貶義，用在此處不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”）

第2頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三2、搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)例：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”）(2)動賓搭配不當(dāng)例：《三國演義》這部電影出色地塑造了劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人的英雄事跡。（句中“塑造”與“事跡”不搭配，應(yīng)將賓語“事跡”改為“形象”）(3)主賓搭配不當(dāng)例：這最后一天的活動是探險營員們最緊張、最愉快，也最有意義的一天。（“活動”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的活動”）(4)修飾語（定語、狀語、補(bǔ)語）與中心語搭配不當(dāng)例：李琳在提高學(xué)習(xí)效率方面花了很大的心血。

（“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”）

第3頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三3、成分殘缺(1)缺主語例：通過學(xué)習(xí)“十大‘感動中國’人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字讓“我”喪失了主語的作用，所以，應(yīng)刪去“使”）(2)缺賓語例：每當(dāng)看到他的照片，我便會想起當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的情景”）

第4頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三4、語序不當(dāng)句子詞序、句子成分、分句語序不當(dāng)例：學(xué)校采納并研究了雨薇科技小組同學(xué)的意見。

（“研究”與“采納”，順序顛倒，應(yīng)是先“研究，后“采納”）

第5頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三5、前后矛盾（一面對應(yīng)兩面）例：能否科學(xué)學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

（“能”與“否”表達(dá)兩種完全不同的情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。本題類型俗稱單面對雙面，改法有兩種，實質(zhì)為單雙分別相對）

第6頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三6、重復(fù)贅余、句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪除任意一個）第7頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三7、表意不明（歧義）例一：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”

還是“牛吃草”？本是兩句話的內(nèi)容，雜糅在一起，致使表意不明。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草”。）例二：校長采納了兩個教師的合理化建議，這大大激發(fā)了全校職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“這”指代不明，有歧義，它完全可指代前面兩個方面的內(nèi)容。另外，“兩個”修飾“教師”或“建議”，表意不明）第8頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三8、不合邏輯指句子的意思在事理上說不過去，常見的類型有：①自相矛盾。通常說的“前言不符后語”就是這個意思。②概念并列不當(dāng)。在并列的幾個概念中有類屬（包含）、交叉等關(guān)系。③強(qiáng)拉因果。本來前后不是因果關(guān)系，卻要強(qiáng)拉在一起構(gòu)成因果關(guān)系。④主客顛倒。陳述的對象與支配的對象關(guān)系不明確。⑤否定不當(dāng)。主要表現(xiàn)在否定詞過多而造成。⑥不合事理。所陳述的事例與實際情況相悖。

第9頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三辨別和修改病句的方法

修改病句的主要方法有：增、刪、調(diào)、換。1、對于成分殘缺的句子，通過壓縮，找出所缺部分，可采用“增補(bǔ)”的方法修改，即增添字詞，補(bǔ)上殘缺；2、對重復(fù)贅余、句式雜糅、不合邏輯的句子，可用“刪”的方法，即刪去多余的字、詞、句；3、對于搭配不當(dāng)、不合習(xí)慣的句子，可用“換”的方法，即更換用得不當(dāng)?shù)淖衷~、搭配不當(dāng)?shù)某煞郑?、對語序不當(dāng)?shù)木渥?，可用“調(diào)”的方法，即將不合習(xí)慣的語序調(diào)整為得當(dāng)?shù)恼Z序。

第10頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三常用的修改符號和修改原則

修改的一般原則：一是保證原句基本意思不變，二是盡量少改。總之，我們要做到準(zhǔn)確、快速辨識和修改病句就應(yīng)掌握上述方法，同時可遵循以下答題步驟：

①細(xì)讀所給句段，整體感知其意；②針對句意和句式，選用辨識方法；③對照病句類型，作出錯因判斷；④對癥下藥，修改病句。

第11頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三下列句子沒有語病的一項是

(

)

A、他因為穿一件淺綠色上衣，顯得有些消瘦。

B、誰能否認(rèn)人生最苦的事是做自己不愿意做而又不能不做的事呢？

C、各級政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。

D、生命在于有一個充實而完美的過程，而不僅僅在于有沒有輝煌的結(jié)局。第12頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三【解析】本題考查病句的辨析，難度適中。A項屬于邏輯錯誤，這個句子前后沒有因果關(guān)系；C項屬于否定詞誤用，應(yīng)把結(jié)尾處的“不”刪去，D項屬于否定詞誤用，應(yīng)該將結(jié)尾處的“沒有”刪去。做此類題目，平時應(yīng)注意分析否定詞的用法，不能用平時的說話習(xí)慣來判斷，應(yīng)該分析其邏輯關(guān)系。

【答案】B【方法總結(jié)】解答這類題，首先要明確“沒有語病的一項”這一題干要求；其次可用排除法找出有語病的三項，然后再確定正確的選項。

第13頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三下面畫線的語句在表達(dá)上存在問題，請加以改正。

最近鳳凰網(wǎng)公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：中國人每人每年平均最多閱讀一到兩本書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他發(fā)達(dá)國家人均年閱讀量。這一消息引起了教育界人士，特別是廣大讀者也非常重視。

第14頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三改后的句子：

【答案】這一消息引起了廣大讀者，特別是教育界人士的重視。

【方法總結(jié)】做這類題目，應(yīng)先將句子的附加成分去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞是否搭配得當(dāng)。第15頁，講稿共17頁，2023年5月2日，星期三下面是某同學(xué)作文中的一個片斷，仔細(xì)閱讀后，請選擇4處，加以修改。

人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要