幼兒園大班教案《龜兔賽跑》

幼兒園大班教案《龜兔賽跑》一、教學(xué)目標(biāo)能正確理解并背誦故事《龜兔賽跑》。能準(zhǔn)確使用“龜兔賽跑”相關(guān)詞匯，如“兔子”、“烏龜”、“賽跑”等。能模仿“龜兔賽跑”中兔子和烏龜?shù)淖藙莺蛣?dòng)作。培養(yǎng)孩子們珍惜每一分每一秒，不浮躁、不懈怠的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)故事《龜兔賽跑》故事旁白：教師注重朗讀語調(diào)的感情色彩，并注重肢體語言，刻畫人物形象。兔子和烏龜?shù)男蜗蠡?dòng)：教師帶領(lǐng)孩子們模仿兔子和烏龜?shù)淖藙莺蛣?dòng)作，定期復(fù)訪。三、教學(xué)重點(diǎn)讓孩子們能夠掌握合理的節(jié)奏和明確的語調(diào)，快樂地背誦故事《龜兔賽跑》，培養(yǎng)孩子們的語感和情感。利用故事的情境設(shè)計(jì)，探究和引導(dǎo)幼兒園大班學(xué)生的身體能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)揮，加強(qiáng)孩子們的大肌肉協(xié)調(diào)能力。在體驗(yàn)故事情境中，積極培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)。四、教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)故事氛圍，向孩子們介紹故事《龜兔賽跑》。引導(dǎo)孩子們合理、快樂地背誦故事。告訴孩子們故事《龜兔賽跑》中兔子和烏龜?shù)男蜗蠛凸适虑楣?jié)。讓孩子們模仿并重復(fù)敘述故事中重要事件，如比賽的場地、雙方比賽的方式和結(jié)果等。結(jié)合需要，教師可提出問題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和回答問題，提高語言的靈活運(yùn)用。讓孩子們模仿故事中兔子和烏龜?shù)淖藙莺蛣?dòng)作。教師分別向孩子們介紹兔子和烏龜?shù)男蜗?。讓孩子們模仿兔子的跳躍、烏龜?shù)木徛佬袆?dòng)作，并要求跟讀故事中關(guān)于兔子和烏龜?shù)男蜗蠛蛣?dòng)作?？梢砸龑?dǎo)孩子們互相模仿，營造激勵(lì)和互動(dòng)氣氛，更好地幫助孩子們掌握和理解故事中的人物形象和情節(jié)。教師根據(jù)孩子們的身體特點(diǎn)和興趣愛好定期復(fù)訪和調(diào)整，以加深孩子們對(duì)故事和形象的理解和學(xué)習(xí)效果。在活動(dòng)中，要引導(dǎo)孩子們做到珍惜每一分每一秒，不浮躁不懈怠，積極發(fā)揮自己的潛力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師會(huì)根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)過程的反饋和觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子們會(huì)在朗讀故事、模仿人物形象和動(dòng)作的過程中展現(xiàn)出對(duì)故事的興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師會(huì)對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，以及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)過程。同時(shí)，教師會(huì)嘗試更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)習(xí)筆記、方案設(shè)計(jì)等，增大對(duì)學(xué)生的反饋。六、家長配合教師鼓勵(lì)家長在家里與孩子們積極交流，提高孩子們?cè)诩彝ブ械膶W(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。家長可以鼓勵(lì)孩子們多讀故事《龜兔賽跑》，模擬兔子和烏龜?shù)淖藙莺蛣?dòng)作，在家中進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。家長也可以通過親身實(shí)踐引導(dǎo)孩子們掌握良好的學(xué)習(xí)條件和態(tài)度，幫助孩子們更好地體驗(yàn)故事情境中的品質(zhì)。七、教學(xué)后期教師定期回顧和復(fù)訪教學(xué)內(nèi)容，鞏固孩子們對(duì)故事《龜兔賽跑》的理解和記憶。推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺和態(tài)度的提升，使他們能夠自主選擇、自發(fā)學(xué)習(xí)和發(fā)揮個(gè)人潛力，培養(yǎng)勤奮、自信、自尊的品質(zhì)。八、教學(xué)資源故事《龜兔賽跑》。本教案編寫人員制作的形象簡潔、工整可愛的模仿兔子和烏龜?shù)娘@示卡片。九、教學(xué)反思教學(xué)過程中，應(yīng)用孩子們理解和接受的速度和程度，教師要恰當(dāng)?shù)陌盐展适虑榫持?/p>