高中語(yǔ)文-《我心歸去》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：把握文學(xué)語(yǔ)言直白表達(dá)和形象表達(dá)。于飽含感情、富有哲理的語(yǔ)言中體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思。設(shè)計(jì)理念：本文屬于文本研習(xí)。自主閱讀，了解作者的情感，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)、思考、探究問(wèn)題，展開(kāi)多方對(duì)話(huà)，品味哲理，體會(huì)情感。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體課件和翻頁(yè)筆。教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：播放費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》這首歌，創(chuàng)設(shè)情境。每個(gè)人都有自己生于斯長(zhǎng)于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸。今天，我們?cè)賮?lái)讀一篇游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之作：《我心歸去》。教學(xué)過(guò)程：1、解釋題目?！皻w”哪兒？作者現(xiàn)在生活在哪里？生活的不好嗎？作者在法國(guó)的為期一個(gè)月的家是怎樣的？明確：（第一節(jié)）法國(guó)的家寬敞、豪華、奢侈、環(huán)境雅靜。（第六節(jié)）外國(guó)有豪華酥骨的都會(huì)，有靜謐侵肌的湖泊，有幽深奇詭的城堡，有綠得能融化你所有思緒的大森林。（概括板書(shū)：雅致奢華）2、作者身在法國(guó)的心情如何？明確：（第二三四節(jié)）（概括板書(shū)）冷清，虛空，發(fā)瘋3、小組討論：研習(xí)1--4段，請(qǐng)同學(xué)們找出能夠表現(xiàn)作者內(nèi)心情感的詞語(yǔ)。這種情感體現(xiàn)在哪些句子當(dāng)中？請(qǐng)嘗試用走進(jìn)的聲音朗讀出來(lái)。明確：a、兩層樓的六間房子四張床三個(gè)廁所全屬于我，怎么也用不過(guò)來(lái)。（為下文寫(xiě)孤獨(dú)狀態(tài)和思念親人作鋪墊。突出孤獨(dú)，把孤獨(dú)感說(shuō)盡。）B、最初幾天的約會(huì)和采訪(fǎng)熱潮已經(jīng)過(guò)去，任何外來(lái)者都會(huì)突然陷入難耐的冷清。（熱鬧過(guò)后的倍感凄涼）。C、這個(gè)城市不屬于你，除了所有的服務(wù)都需要你付錢(qián)外，這里的一切聲響都棄你而去、、、與你沒(méi)有什么關(guān)系。（擬人，具體地寫(xiě)出了環(huán)境的寂靜，襯托了內(nèi)心的孤獨(dú))D、你拿起電話(huà)不知道要打向哪里，你拿著門(mén)鑰匙不知道出門(mén)后要去向何方。（反復(fù)說(shuō)不知道，把這種寂寞寫(xiě)得具體化、形象化）E、電視廣播以及行人的談話(huà)全是法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁。（反復(fù)強(qiáng)調(diào)陌生感，比喻渲染了心中的苦悶，我們每個(gè)人都有生活的中心，所有的聲音都為你而起，而在法國(guó)，韓少功異常孤獨(dú)，因?yàn)樗x開(kāi)了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語(yǔ)，周?chē)囊磺卸几銢](méi)關(guān)系，你無(wú)法交流，這種孤獨(dú)寂寞感如同生活在監(jiān)獄一樣。）F、對(duì)吊燈做第六次或六十次研究。（無(wú)聊至極的舉動(dòng)，六次已經(jīng)讓人倍感無(wú)聊了，何況是六十次。運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)吊燈的研究。這個(gè)夸張手法的運(yùn)用，將作者幾乎逼“瘋”了。如此奢華的故鄉(xiāng)給作者的感受是冷清、是空虛、是發(fā)瘋的，而對(duì)于貧瘠臟亂的故鄉(xiāng)，作者是什么感受呢？在作者的眼里，故鄉(xiāng)指的是什么？請(qǐng)同學(xué)們閱讀7--9段，找出讓你深有感觸的句子小組討論。A、故鄉(xiāng)存留了我們的童年……故鄉(xiāng)的美中含悲自己的生命與故鄉(xiāng)融為一體，自己的喜怒哀樂(lè)甘苦榮辱都與故鄉(xiāng)絲絲相連，所以這付出的“悲”才會(huì)使人留戀，與這“悲”水乳交融的地方，才會(huì)更使人留戀，故鄉(xiāng)因留戀而美。B、故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。血：為家鄉(xiāng)的貧瘠臟亂而痛苦的心情。淚：對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和無(wú)盡的思念。（補(bǔ)充：為什么我的眼中常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉……--艾青《我愛(ài)這土地》）汗水：為家鄉(xiāng)改變面貌而付出的艱辛的勞動(dòng)。C、、我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車(chē)廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠。對(duì)故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對(duì)它的真愛(ài)。這是浸著心血、發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，這種愛(ài)，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。人不會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)真正失望，勞動(dòng)和奉獻(xiàn)會(huì)使故鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng)，也就是說(shuō)，對(duì)故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠?！鄙L(zhǎng)出豐收，物質(zhì)上豐裕；生長(zhǎng)出你對(duì)故鄉(xiāng)的歌，精神上充實(shí)。“滴血”的“失望”其實(shí)蘊(yùn)涵著作者對(duì)故鄉(xiāng)最深沉的愛(ài)，如此才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)（金麥穗）與精神（趕車(chē)謠）的創(chuàng)造。D、故鄉(xiāng)意味著我們的付出……只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷。因?yàn)橹挥袏^斗、奉獻(xiàn)，才會(huì)在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會(huì)作為你生命的一部分而不可分離，才會(huì)有感情上的不可割舍的珍惜。E、沒(méi)有故鄉(xiāng)的人一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。人是要有一個(gè)守望精神的家園的。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無(wú)限幸福。5、小結(jié)：作者對(duì)家鄉(xiāng)又是什么心情？（明確并板書(shū)：親切，激動(dòng)，幸福）6、本文主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法？明確：對(duì)比。7、主題升華：人與故鄉(xiāng)是怎樣一種關(guān)系？故鄉(xiāng)是人的精神寄托，心之所依。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無(wú)限幸福；人只有對(duì)故鄉(xiāng)付出艱辛勞動(dòng)，才擁有真正意義上的故鄉(xiāng)。三、總結(jié)《我心歸去》的哲理性很強(qiáng)。文章不長(zhǎng)，但把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系闡發(fā)得非常透徹，許多說(shuō)法非常有新意，如故鄉(xiāng)不等于出生地等等。但是，它的哲理不是單純的說(shuō)理，而是和抒情結(jié)合在一起的，這也決定了它在語(yǔ)言上的特色，沒(méi)有抽象的說(shuō)教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來(lái)表達(dá)。四、拓展延伸艾青的《我愛(ài)這土地》五、布置作業(yè)：（多媒體顯示）同學(xué)們，韓少功用飽含深情與富有哲理的筆觸向我們描述了他對(duì)故鄉(xiāng)的摯愛(ài)與感悟，我們學(xué)習(xí)這篇文章后是不是也應(yīng)該對(duì)故鄉(xiāng)多一些認(rèn)識(shí)與思考呢？請(qǐng)同學(xué)們以故鄉(xiāng)為話(huà)題寫(xiě)一篇隨筆，不少于800字。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我心歸去異鄉(xiāng)-------------→故鄉(xiāng)（心之所依）（物質(zhì)環(huán)境）雅致奢華對(duì)貧瘠臟亂（作者心情）冷清、虛空、發(fā)瘋比親切、激動(dòng)、幸福學(xué)情分析作為學(xué)習(xí)主體，高一學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)題之前，已經(jīng)學(xué)過(guò)“向青春舉杯”和“獲得教養(yǎng)的途徑”兩個(gè)專(zhuān)題，接觸到的有詩(shī)歌、散文等，學(xué)生還學(xué)習(xí)了老舍先生的《想北平》，初次領(lǐng)略了故鄉(xiāng)在人心深處的永恒魅力。因此有感情地朗讀全文對(duì)他們而言是相對(duì)容易的，由于閱歷不深，高一的學(xué)生還是較難理解語(yǔ)句中蘊(yùn)含的哲理，尤其是把握作者包涵感情、富有哲理的語(yǔ)言，并在此句中體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況我把這作為我教學(xué)的難點(diǎn)。效果分析1、在教學(xué)中貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的新理念，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合本課的具體內(nèi)容，主要適合采取探究式的教學(xué)方法，通過(guò)小組討論，使學(xué)生品味作者包涵感情、富有哲理的語(yǔ)言，并在此句中體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)參與，通過(guò)小組討論，使學(xué)生理解并掌握文學(xué)語(yǔ)言性的特點(diǎn)，特別是直白的表達(dá)和形象的表達(dá)，體會(huì)情感，學(xué)習(xí)作者把文學(xué)語(yǔ)、哲理和抒情結(jié)合在一起的方法。90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗(yàn)。3、課堂貼合學(xué)生的實(shí)際，閱讀、質(zhì)疑、合作探究，循序漸進(jìn)，檢測(cè)效果好。教材分析《我心歸去》是蘇教版語(yǔ)文教材必修一“月是故鄉(xiāng)明”專(zhuān)題“漂泊的旅人”板塊的第二篇文章。這篇文章前有老舍先生的《想北平》，后有柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》，可以說(shuō)這一板塊集中體現(xiàn)了人與故鄉(xiāng)之間那種深厚而又特殊的情感?！段倚臍w去》在抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之時(shí)的同時(shí)，更深層次地挖掘了思鄉(xiāng)的原因，并賦予了故鄉(xiāng)特定的人文內(nèi)涵。本文通過(guò)作者身在異鄉(xiāng)時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，表明故鄉(xiāng)不僅僅是一個(gè)人的出生地，更是人的精神寄托。本文是一篇抒情兼說(shuō)理的優(yōu)美散文。它通過(guò)細(xì)膩的筆法展示了“鄉(xiāng)愁”的永恒主題，情感真摯濃烈，易與讀者產(chǎn)生共鳴?！靶抡n標(biāo)”對(duì)散文“閱讀與鑒賞”的基本要求是：感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，收到感染和啟迪。所以通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生把握文學(xué)（散文）語(yǔ)言的直白表達(dá)和形象表達(dá)，還要感受作者于飽含感情、富有哲理的語(yǔ)言，去體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思。豐富自己的情感世界，用積極的審美情趣去探究民族心理中“思鄉(xiāng)”這一人之長(zhǎng)情?！段倚臍w去》這篇文章，韓少功用飽含深情與富有文學(xué)和哲理的筆觸向我們描述了他對(duì)故鄉(xiāng)的摯愛(ài)與感悟。文章不長(zhǎng)，但卻把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系說(shuō)得很透徹，他把文學(xué)語(yǔ)言、哲理和抒情結(jié)合在一起，這也決定了他在語(yǔ)言上的特色，沒(méi)有抽象的說(shuō)教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來(lái)表達(dá)，告訴我們故鄉(xiāng)是人的精神家園，心之所依之地，擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無(wú)限幸福；人只有對(duì)故鄉(xiāng)付出勞動(dòng)才擁有真正意義上的故鄉(xiāng)。《我心歸去》評(píng)測(cè)練習(xí)1．給下列加粗的字注音。(1)鑰匙()()(2)一幢()(3)逃遁()(4)模樣()(5)熠熠()()(6)靜謐()(7)奇詭()(8)貧瘠()(9)悲愴()(10)謄顧()(11)矯飾()(12)烙印()2．解釋下列詞語(yǔ)。(1)概莫能外：(2)逃遁：(3)熠熠：(4)靜謐：(5)奇詭：(6)貧瘠：3．下列各組詞語(yǔ)中，加粗字讀音都相同的一項(xiàng)是()A．一幢／經(jīng)幢奔赴／投奔B．哪里／哪吒囚禁／禁受C．模存／模真切除／切磋D．臟亂／內(nèi)臟潦倒／倒塌4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．很少看見(jiàn)人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說(shuō)些法語(yǔ)的公園游客。B．你拿起電話(huà)不知道要打向哪里?你拿著門(mén)鑰匙不知道出門(mén)后去向何方?C．故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。D．中國(guó)的“悲“含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無(wú)余。閱讀下面的文字，完成文后的題目。故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車(chē)票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來(lái)就是悲的。中國(guó)的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無(wú)余。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。我已來(lái)過(guò)法國(guó)三次，這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，無(wú)論我這樣來(lái)多少次，我也只是一名來(lái)付錢(qián)的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說(shuō)笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車(chē)廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨李失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，墅壁叁望絲塑壘。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠。故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無(wú)論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國(guó)還是在異邦。沒(méi)有故鄉(xiāng)的人身后一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。5．“那種失望能滴血．”中的“那種失望”指的是什么?6．作者將故鄉(xiāng)與“任何旅游景區(qū)’’作了比較。這兩者有什么不同?比較的意圖是什么?答：不同：意圖：7．作者為什么說(shuō)對(duì)故鄉(xiāng)的“那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要解說(shuō)。8．作者為什么說(shuō)故鄉(xiāng)“與出生地不是一回事?為什么說(shuō)“只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人，才真正擁有故鄉(xiāng)”?9．文章把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系闡發(fā)得非常透徹，其語(yǔ)言飽含感情，富有哲理。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文這方面的特色。擴(kuò)展：閱讀下面的文章，完成題目。回鄉(xiāng)不是回家。

回家是親切的。記得母親在世時(shí)，回家是那樣溫馨，是那樣順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)屋頂上的炊煙，望見(jiàn)炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母依門(mén)而望。

未進(jìn)家，鄉(xiāng)鄰用真誠(chéng)而純樸的目光迎候你：“哇，回家來(lái)看母親了?！?/p>

匆匆推開(kāi)柴門(mén)，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。

母親去世后，家就變得飄緲了。但那是我的根，那里有陶冶過(guò)我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛的，蚱蜢是怎么跳的，畫(huà)眉烏是怎么唱的，它們都在呼喚我回歸。

回歸是必然的。只是先人巳渺，故居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。

當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路時(shí)，山還是那座山，村還是那個(gè)村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語(yǔ)意里有了陌生：“啊，回來(lái)看看?”

是的，回來(lái)看看?？词裁茨?流水依舊白，前山依舊青。但自己的目光巳不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。

“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，一顆系念故鄉(xiāng)的心，頓時(shí)被懸起來(lái)了。因?yàn)殡S著母親的去世，沒(méi)有了依戀的那扇柴門(mén)，也沒(méi)有了那一縷炊煙。

于是無(wú)可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到昨日已遠(yuǎn)、來(lái)日無(wú)多的路口，踟躕復(fù)踟躕。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢(xún)下，不得不對(duì)自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路一番審視和梳理了。

故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹(shù)的根須時(shí)，如果沒(méi)有結(jié)出豐厚的果實(shí)來(lái)回報(bào)，那么你可曾以自己樹(shù)冠的綠陰，給故鄉(xiāng)送來(lái)一絲一縷的清涼?

你會(huì)想到自己沒(méi)有做官，不是榮歸故里，你不很富有，不是衣錦還鄉(xiāng)。你也不是明星，不為故鄉(xiāng)增色。也許，這并不重要，故鄉(xiāng)無(wú)意苛求于你。只是你對(duì)腳下的這片生你養(yǎng)你的土地，可曾做過(guò)應(yīng)有的付出?

想到此，你會(huì)明白前人為什么會(huì)有“近鄉(xiāng)情更怯”的感喟了。

你會(huì)感嘆自己是一只小鳥(niǎo)，在山外的天地里飛了一圈。感喟自已是一條小魚(yú)，在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮鄉(xiāng)關(guān)，想到故鄉(xiāng)厚實(shí)的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能撫慰你疲憊至極的心靈。于是你回鄉(xiāng)，因?yàn)槟闶菑倪@里赤條條地來(lái)到世上，也是從這里背起行囊，攜著故鄉(xiāng)的期待，開(kāi)始世路風(fēng)塵的跋涉。而今倦游知返，鳥(niǎo)歸林，魚(yú)歸淵，回到了生命的源頭，你不得不回望一下自己的漫漫長(zhǎng)途，也不得不反躬自問(wèn)：你留在山外世界的行蹤、足蹤是否歪斜?你是否行所當(dāng)行，止所當(dāng)止?你坐食的一飯一粥，是否取之有理有節(jié)?而對(duì)依舊

貧瘠的土地，你是否無(wú)愧于心，無(wú)愧于鄉(xiāng)呢?

所以回鄉(xiāng)，不只是回到往昔，回到記憶，而是回到生活的始發(fā)站，去審讀自己的生命行程。

回家，也許你會(huì)生出絲絲愧疚，但會(huì)因親情的撫慰而釋然。

回鄉(xiāng)，面對(duì)養(yǎng)育你的土地，你想到故鄉(xiāng)的厚恩，未有寸功的回報(bào)，你會(huì)怵然而驚。

所以，我害怕回鄉(xiāng)。12．這是一篇表達(dá)感情的(文體)。文章從與的不同寫(xiě)起，其中重點(diǎn)寫(xiě)的是?！昂ε禄剜l(xiāng)”，從某種意義上說(shuō)，正是的同義語(yǔ)。13．文章的開(kāi)頭，作者為什么說(shuō)“回鄉(xiāng)不是回家”?(不超過(guò)10個(gè)字)14．作者在第6段中寫(xiě)到“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”。(1)“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”，這句話(huà)的實(shí)際意思是什么?(不超過(guò)15個(gè)字)(2)聯(lián)系全文看，“但回鄉(xiāng)的路是艱難的”，作者這樣說(shuō)的原因是什么?答：①(不超過(guò)15個(gè)字)②(不超過(guò)15個(gè)字)③(不超過(guò)15個(gè)字)15．作者在第4段中寫(xiě)到“匆匆推開(kāi)柴門(mén)，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛”。聯(lián)系全文，這樣寫(xiě)的作用是什么?(不超過(guò)25個(gè)字)16．下列是對(duì)這篇文章的分析和賞析，正確的兩項(xiàng)是()A．作者在本文中以飽含深情的筆墨，回憶敘述了對(duì)母親的依戀，表達(dá)了對(duì)故土的思戀之情。B．作者說(shuō)“回家不是回鄉(xiāng)”，意在表明只有溫馨的親情和家的存在，才能引發(fā)思鄉(xiāng)之情。C．作者在本文中用“回鄉(xiāng)之路”象征人生之路，認(rèn)為沒(méi)有取得成就就會(huì)使人“近鄉(xiāng)情更怯”。D．作者視故鄉(xiāng)為生命的源頭，在此可以審讀自己的生命行程，表現(xiàn)了對(duì)人生的價(jià)值思考。E．“害怕回鄉(xiāng)”，正可映襯出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，無(wú)法報(bào)答故鄉(xiāng)的愧疚，正可見(jiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深?lèi)?ài)。答案1、(1)yàoshì(2)zhuàng(3)dùn(4)mú(5)yìyì(6)mì(7)guǐ(8)jí(9)chuàng(10)juàn(11)jiǎ0(12)lào2．(1)一概不能超出這個(gè)范圍；一概不能例外(2)逃跑，逃避(3)形容閃光發(fā)亮(4)安靜(5)奇特，詭異(6)(土地)薄，不肥沃3．c(兩個(gè)“?！倍甲xmú；兩個(gè)“切”都讀qiē。A．兩個(gè)“幢”，前讀zhuàng，后讀chuáng；兩個(gè)“奔”，前讀bēn，后讀bén。B．兩個(gè)“哪”，前讀nǎ，后讀né。兩個(gè)“禁”，前讀jìn，后讀jīn；D．兩個(gè)“臟”，前讀zāng，后讀zàng；兩個(gè)“倒”都讀dǎ0)4．B(兩個(gè)問(wèn)號(hào)，前一個(gè)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)應(yīng)改為句號(hào))5．指對(duì)故鄉(xiāng)種種落后和不如意的地方的失望。6．不同：故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水；故鄉(xiāng)的美中含悲，而任何旅游景區(qū)的美都只是失血的矯飾。意圖：通過(guò)比較，突出故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人的非同尋常的意義：故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，是自己成長(zhǎng)、奮斗、耕耘的見(jiàn)證；故鄉(xiāng)這種含悲的美揭示了“美學(xué)真理”。7．因?yàn)閷?duì)故鄉(xiāng)的那種失望出自人們對(duì)故鄉(xiāng)的由衷熱愛(ài)和期盼，它不同于對(duì)一般旅泊之地望的相對(duì)冷漠；而對(duì)故鄉(xiāng)的“那種失望能滴血”，而這種“血”可以化為改造、建設(shè)故鄉(xiāng)的動(dòng)力，使“血沃”的故鄉(xiāng)“真正長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠”。8．因?yàn)橹挥袏^斗、奉獻(xiàn)，才會(huì)在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會(huì)作為你生命的一部分而不可分離，才會(huì)有感情上的不可割舍的珍惜。9．文章在闡發(fā)哲理時(shí)不是單純的說(shuō)理，而是和抒情結(jié)合在一起的，不作抽象的說(shuō)教，而是把哲理蘊(yùn)藏在形象之中，用富有抒情色彩的意象或通過(guò)特定場(chǎng)景描寫(xiě)出來(lái)。10．示例：①流淚，不等于軟弱，流淚有時(shí)是對(duì)淫威的憤怒，有時(shí)是對(duì)弱者的同情。②下跪，不等于失去尊嚴(yán)，下跪有時(shí)是對(duì)歷史的懺悔，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的祈禱。11．示例：清麗的秋天，下雨了，雨水滌盡了人們工作的疲勞。細(xì)雨中，他邁著輕快的腳步在路上走著，一邊吹著口哨，一邊回味著豐收的喜悅。12．對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)抒情散文回家回鄉(xiāng)回鄉(xiāng)思念和熱愛(ài)故鄉(xiāng)13．先人已渺，舊居不存。14．(1)回鄉(xiāng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生讓自己為難的心態(tài)。(2)①?zèng)]有先前回家的自然親切之感；②引起黯淡的往事回憶；③思考可曾對(duì)故鄉(xiāng)做過(guò)應(yīng)有的付出。15．突出“回家”的欣慰，對(duì)比寫(xiě)“害怕回鄉(xiāng)”的心情。16．AE教后反思課