中班科學(xué)教案（4篇）

中班科學(xué)教案（4篇）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看魔術(shù)培育幼兒的觀看力及對事物的探究興趣。

2、通過嘗試操作魔術(shù)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

3、感受魔術(shù)帶來的歡快，激發(fā)幼兒的探究欲望。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己對魔術(shù)的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

教師：一張紅色的紙、紙圈3個(gè)、兩圓套在一起的紙圈一個(gè)、剪刀。

幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。

活動(dòng)過程：

一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

二、引導(dǎo)幼兒探究小兔子魔術(shù)的隱秘

1、出示紅色的紙變成小兔子

2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動(dòng)起來

3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的

4、幼兒操作，探究其中的神秘，教師巡回指導(dǎo)。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，當(dāng)心點(diǎn)，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進(jìn)去，拉出來）

三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的隱秘

1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣

2、幼兒操作探究，教師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒說說發(fā)覺的隱秘（一個(gè)環(huán)是正的，一個(gè)環(huán)是8字），并請個(gè)別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。

5、教師示范（你們以后表演這個(gè)魔術(shù)的時(shí)候，記住了，肯定要把它藏好，不要被發(fā)覺）

四、展現(xiàn)紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的紙圈新魔術(shù)

教師示范紙圈變成兩個(gè)套在一起，幼兒探究其中的隱秘。

中班科學(xué)教案篇二

1、教學(xué)目標(biāo)：

·進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)展分類。

·大膽探究并能敘述自己的發(fā)覺。

·體驗(yàn)探究磁鐵的樂趣。

2、教學(xué)預(yù)備：

磁鐵；探究材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球……

裝水的大盆兩個(gè)；取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)

3、教學(xué)過程

a)情景引入

（出示大盆）師：陳教師遇到一個(gè)問題---小弟弟把很多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢？

提出問題爭論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想方法嗎？

b)初次探究水中取物

·幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)章---不能用手拿）

·閱歷溝通：磁鐵是怎樣幫忙你取出東西來的？你取出了哪些東西？

c)分組試驗(yàn)，再次探究水中取物

·幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。

·爭論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。

師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來？它們有什么一樣的地方？

·爭論：有哪些方法能取出水里的東西？

·幼兒用各種工具水中取物。

·幼兒溝通取物閱歷。

師：你用了什么方法取出了什么東西？

·環(huán)保教育---愛護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。

d)取出物分類

·幼兒將取出物分類

·師生小結(jié)：今日，我們動(dòng)腦筋將水里的東西取出，發(fā)覺……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。

·閱歷遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有很多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫助的？發(fā)覺了告知大家并記錄在記錄紙上。

延長區(qū)域嬉戲：杯中取物

·介紹嬉戲和記錄表的使用。

·幼兒嬉戲---按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）

中班科學(xué)教案篇三

目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

2．啟發(fā)幼兒表達(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果，培育幼兒的觀看力量、語言表達(dá)力量及合作力量。

3．激發(fā)幼兒的探究興趣。

預(yù)備：

1．可樂瓶若干，依據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。

2．小紅旗和小黃旗每人各一面，藍(lán)、紅三角形若干。

3．用于加水的桶和杯子各一只，膠布若干。

4．用來測量水位高度的繩若干。

過程：

一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

1．小朋友都喜愛玩水。今日我預(yù)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的嬉戲，好嗎？

二、動(dòng)手操作，溝通閱歷

(一)進(jìn)展第一個(gè)試驗(yàn)。

1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么一樣和不同的地方？請

你和旁邊的小朋友說說。

2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑

色的線上。

3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水

噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，假如你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

4、（都做完了）現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，認(rèn)真觀看，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示試驗(yàn)結(jié)果，觀看自己的猜想與試驗(yàn)結(jié)果是否全都。

5、提問：怎么樣？猜測結(jié)果與試驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)覺

了什么？為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢？

6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。

8、發(fā)覺了什么？

9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。

10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。

（二）（出示有兩個(gè)洞的瓶子）進(jìn)展其次個(gè)試驗(yàn)。

1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，假如同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，假如你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。

2、都做完了）現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔

細(xì)觀看，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示試驗(yàn)結(jié)果，觀看自己的猜想與試驗(yàn)結(jié)果是否全都。

3、提問：怎么樣？猜測結(jié)果與試驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)覺了什么？

4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)？

6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，

壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。

（三）觀看錄象，拓展閱歷。

1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)展比擬。

2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比擬。

延長：

出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回

家和爸爸媽媽一起做試驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)？

中班科學(xué)教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培育幼兒的奇怪心和觀看力量。

2、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、操作圖若干，透亮塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。

4、毛筆若干，抹布若干。

三、活動(dòng)過程：

1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）

今日，教師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？

請小朋友認(rèn)真看魔術(shù)師要開頭變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三?。ń處煋u擺瓶子）

黃色的水變成什么顏色的水了呢？

2、自由爭論：

師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互爭論一下，然后告知教師！

3、自由探究

①畢竟參加了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看教師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒答復(fù)）

③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。

（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)展記錄）

4、探究操作

師：咦！剛剛有的小朋友還變出了什么顏色？（熟悉橙色）

師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，教師為小朋友預(yù)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）

教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并記錄

①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透亮的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)覺用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）

②變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

③教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)展記錄。

6、操作嬉戲：變色眼鏡

師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本事，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼