中學(xué)學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

中學(xué)學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃根本狀況回憶：

在過去的一年里，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順當(dāng)完成學(xué)校各方面工作。學(xué)校教學(xué)秩序保持穩(wěn)定，校園環(huán)境進(jìn)一步改善，校本教研逐步走上正軌。為了做好本學(xué)期工作，現(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

為了明確教師職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，德育處與不同層面的人員鑒定了“一崗雙責(zé)”責(zé)任書，進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)。在安全制度的落實(shí)上，在明顯位置寫明當(dāng)天值班教師的姓名。這樣，既提高了教師的值班意識(shí)，也增加了責(zé)任感，實(shí)踐證明，這種做法效果明顯，確保了學(xué)校在安全工作方面不出任何問題。

二、為了開展好校本研訓(xùn)工作，我們以“聽評(píng)課活動(dòng)”為抓手，進(jìn)展了三個(gè)輪次的聽評(píng)課活動(dòng)。第一輪，每位教師預(yù)備一節(jié)公開課，為全體教師搭建了相互溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次輪，由教研組牽頭組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，共有12教師獲得校級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。第三輪，由教育處推出了兩位教師的校級(jí)公開示范課，屆時(shí)全校教師聽課踴躍，收到了良好的效果。在前三輪課的根底上，我們還大膽嘗試了“討論課”。但由于時(shí)間緊“討論課”沒有在全校全面綻開。

三、理順年級(jí)組治理，年級(jí)組治理水平又上新臺(tái)階

從建校至今，我們不斷探究年級(jí)組治理的方方面面。通過三年來的努力，年級(jí)組治理在學(xué)校治理中發(fā)揮的作用越來越大。我校的各年級(jí)組長(zhǎng)都起用了年富力強(qiáng)的教師擔(dān)當(dāng)，年級(jí)組的工作開展的有聲有色。最令人會(huì)心慰的是，三位年級(jí)組長(zhǎng)在圓滿完成了學(xué)校的工作的同時(shí)，還能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)依據(jù)本年級(jí)不憐憫況，開展有針對(duì)性的活動(dòng)。目前我校各年級(jí)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，有著極強(qiáng)的分散力、戰(zhàn)斗力，這是我們能夠取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的根底。

四、工作中的缺乏

在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期中，在學(xué)校各方面工作中我們?nèi)源嬖谠S多的缺乏，主要表現(xiàn)在：

1、在學(xué)生流失上我們做了大量工作，但仍舊力度不夠，各年級(jí)流失現(xiàn)象依舊比擬嚴(yán)峻。

2、學(xué)科教學(xué)中，在全科合格及全科優(yōu)秀率提高上我們?nèi)鄙儆行У姆椒?，還有待進(jìn)一步提高。

3、在校本教研工作中，針對(duì)“教師教學(xué)理念落后、課堂教學(xué)模式陳舊”等問題，我們還缺少改良和提高的有效方法。

為了更好的開展本學(xué)期各項(xiàng)學(xué)校工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的校工作規(guī)劃。

學(xué)期工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教育方針及十一五教育規(guī)劃，積極推動(dòng)根底教育課程改革和教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育高素養(yǎng)的21世紀(jì)創(chuàng)新人才。進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)，全面推行新教材，嚴(yán)格按省公布的新課程實(shí)施方案進(jìn)展落實(shí)，保證開齊課程開足課時(shí)。

二、新學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)

4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。開展各種形式活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展人生抱負(fù)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，促成良好學(xué)風(fēng)的形成。

5、落實(shí)三位一體的校本研訓(xùn)制度。即把教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及對(duì)教學(xué)中問題的討論溶為一體。學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)的全面工作。橫向以集體備課為主線，解決教材、教法、學(xué)生、學(xué)法等方面問題，到達(dá)優(yōu)勢(shì)資源共享的目的?？v向以校本教研為主線，開展以“學(xué)習(xí)洋思課堂教學(xué)閱歷”為主要內(nèi)容的討論課，努力探究新的課堂教學(xué)模式。

五、班主任工作

1、依據(jù)校規(guī)劃制定切實(shí)可行的班務(wù)規(guī)劃，上好班會(huì)課，做到有目的有針對(duì)性，圍繞學(xué)校中心工作，使學(xué)校政令暢通。

2、班主任要擅長(zhǎng)做急躁細(xì)致的學(xué)生思想工作，關(guān)懷愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用愛心去感染每一位學(xué)生，削減班內(nèi)學(xué)生的流失。班務(wù)工作中嚴(yán)禁粗暴簡(jiǎn)潔對(duì)待學(xué)生，遇事調(diào)查，不武斷行事或以貌取人，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

3、開展多種形式的班務(wù)活動(dòng)，增加班集體的向心力，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的自我教育的力量

4、班主任要常常實(shí)行各種形式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，堅(jiān)持不懈地做好學(xué)生家訪工作，在適當(dāng)時(shí)候召開分層家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，共同