五年級上冊數(shù)學教案－5.1平行四邊形的面積 ｜西師大版_第1頁
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五年級上冊數(shù)學教案－5.1平行四邊形的面積｜西師大版一、教學目標知道平行四邊形的定義和性質(zhì)，能用直角梯形的公式求解平行四邊形的面積。認識到數(shù)學學科中的一些基本概念和基本方法，并掌握相應的符號、術語和技能。引導學生積極思考，通過互動活動與合作學習，提高學生的參與度、合作性和創(chuàng)造性。二、教學重點和難點重點掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和面積公式。運用所學知識解決實際問題。難點確定平行四邊形的高和底。組合使用平行四邊形的性質(zhì)和公式。三、教學過程及教師反思1.導入（5分鐘）教師先讓學生看一下下面這個圖：_______

//

/______/問學生這是什么圖形？學生回答：“平行四邊形。”教師問：“這個圖形有哪些性質(zhì)？”學生可以回答：“兩組對邊平行，并且相等；兩組內(nèi)角相對相等?！苯處熖岢鰡栴}：“怎樣計算平行四邊形的面積呢？”2.知識講解（10分鐘）教師通過PPT講解平行四邊形面積公式，簡明扼要地解釋了平行四邊形的性質(zhì)和面積計算公式。公式如下：S其中，h表示平行四邊形的高；b表示平行四邊形的底。教師讓學生通過手算計算如下平行四邊形的面積：_______

||

|┌───┘

|___|_____

/

/先讓學生確定平行四邊形的底為10，高為5，再用公式計算得到S=25.教師強調(diào)最后答案要帶上單位，即S=3.知識鞏固（15分鐘）教師出現(xiàn)一些類似這樣的問題讓學生思考：平行四邊形的高是4，底是6，求它的面積。平行四邊形的面積是36平方米，高是4米，求基邊長。教師讓學生結合上面的公式，嘗試解答這些問題，并在黑板上展示解題過程。4.拓展（15分鐘）學生通過組合一個直角梯形和一個平行四邊形，進一步鞏固運用公式的能力。例如：6m5m

|------------------||

|||

||4m

|||

|------------------||這個圖形中，可以把上半部分看成一個直角梯形，講解使用梯形面積公式算出5米的線段AB。然后把下面的平行四邊形看作是一個矩形，用已知的4米算出BC線段的長度。最后，用高度5米和底邊長9米（AB+BC）來求面積，獲得最終答案45平方米。5.反思（5分鐘）教師總結課程內(nèi)容，評估學生的學習成果和課程效果，并為下一堂課預定教學目標和教學方向。四、本節(jié)課的課后作業(yè)講自己解決的一個問題，并用所學公式解決它，并在答案中標明單位。上網(wǎng)搜索一些關于平行四邊形的練習題或者應用實例，解決它們，并在答案中標明單

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