五年級下冊英語教案-Unit 2 Lesson 7 Arriving in Beijing∣冀教版 (三起)_第1頁
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五年級下冊英語教案-Unit2Lesson7ArrivinginBeijing∣冀教版（三起）一、教學目標學會運用所學英語知識和句型，能夠描述到達北京的過程，如何填寫海關申報單等。增強學生句型的能力，拓展相關詞匯，學生能用所學語言表述海關申報單上的問答信息。培養(yǎng)學生英語思維邏輯能力，提高口語表達能力。二、教學重點學生掌握目標語言和詞組的用法，能夠表述自己的海關申報單上的問答信息。了解英語句型的使用方法。三、教學難點理解掌握海關申報單及其填寫方法。學生口語表達及思維邏輯能力。四、教學過程1.課前活動教師指導學生通過圖畫、圖片形式了解北京的風景,引導學生進行簡單的口語交際。教師與學生進行問答，如：WhatisthecapitalofChina?WhichcityisfamousfortheGreatWall?HaveyoueverbeentoBeijing?2.新知呈現(xiàn)通過視頻、圖片等來展示飛機起飛，乘客在飛機上的活動等，以展現(xiàn)出當乘客到達國外時需要進行的海關申報手續(xù)，引起學生興趣。3.作業(yè)檢查將學生課前完成的《Unit2Lesson7》習題本中的書面練習進行檢查。4.基礎知識講解教師為學生講解海關申報單及其詳細的信息及如何填寫。講解同時需要注意使用簡潔易懂的語言、生動形象的形式，以及結(jié)合圖片、圖表等展示出來。5.語言技能訓練教師與學生進行互動，以海關申報單為基礎，用相關的詞匯教授學生句型的使用。如，Whatisyournationality?Howlongareyoustayinghere?Doyouhaveanyprohibiteditemsinyourbaggage?目的是讓學生掌握目標語言和詞語的應用，以便學生能夠用英文表述海關申報單上的問答信息。6.角色扮演學生分成兩組，每組8-10人，其中一組扮演乘客，另一組扮演海關人員。模擬與海關人員交流問答場景，以加深學生對于內(nèi)容的理解和記憶。7.課后作業(yè)完成課后練習冊中第七部分的填空題目。在填寫過海關申報單以后，寫一篇100字左右的英文日記，表述自己海關申報單的經(jīng)歷。五、教學評價教師應根據(jù)學生在現(xiàn)場的表現(xiàn)，評定學生的英語聽說讀寫四項能力。評價方法包括：語音語調(diào)語法及詞匯使用準確度口語表達流利度聽力理解度閱讀理解度寫作表達能力六、教學改進與反思教師應該關注學生的學習過程，注意學生

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