Unit9Howmuchisit（教學設計）湘少版英語四年級下冊

Unit9Howmuchisit?【教學目標】1．4個學習用品類和兩個玩具類單詞的認讀（knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar）;2．理解并初步運用句型“Howmuchis...?It's....”詢問物品的價格并做出回答.【教學重點】1．4個學習用品類和兩個玩具類單詞的認讀（knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar）;2．理解并初步運用句型“Howmuchis...?It's....”詢問物品的價格并做出回答;3．故事語篇的閱讀;4．字母組合gl在單詞中的發(fā)音.【教學難點】1．綜合運用所學句型模擬購物;2．故事語篇的閱讀.【教學過程】I.詞匯教學建議在情境中教學詞匯,并有意識地將新單詞融入是學生已學過的句型中,感知其音、形、義及其用法.比如,在教學中,引導學生觀察單詞詞形的變化,發(fā)現其發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學生看詞拼讀的能力.如knowlife→knife,crycream→crayon,boy→,創(chuàng)設“學習用品商店購物”的情景,老師扮成商店老板（戴上有趣的老板頭飾）,讓學生用句型Whatdoyouwant?Iwanta...和Whatdoyoulike?Ilike...選擇不同的學習用品.（教學實例:教學視頻一）師:今天,我是一位老板.Today,I'maboss.（戴上頭飾和小胡子）（幻燈片出示文具店）這是我的小店.歡迎來到我的小店.Thisismyshop,welcometomyshop!CanIhelpyou?Whatdoyouwant?生1:Iwantapencil,please.（對以前學過單詞的回顧）師:Hereyouare.生2:Iwantabag,please.師:Hereyouare.生3:Iwantapencil-case,please.師:Hereyouare.生4:Iwantashop,please.師:Ohno,myshop.Nowyouaretheboss.（哈哈哈?。ǔ鍪久P,引出新單詞.）Doyouwantabrush?（拿黑板上相應的單詞卡）分音節(jié)帶讀游戲:老師拿卡片,學生站著讀,拿毛筆,學生坐著讀.生:玩游戲讀單詞.（先整體,然后分組最后到檢測個人）師:（把單詞放到句子中去）齊讀:Iwantabrush,please.Hereyouare.II.對話教學1．本單元a部分的對話以購物為主題,涉及了數字、喜歡和不喜歡、選擇商品和顏色等多個話題的內容.因此,教師在備課時要注意分散對話中的知識點,預設難點,在對話教學的熱身環(huán)節(jié)或導入環(huán)節(jié)給予突破,為對話的順利開展掃除障礙.比如,本單元a部分的對話教學,學生對數字的表達是個難點.因此,在對話的熱身環(huán)節(jié)和導入環(huán)節(jié)可設計一個快速說數字和猜猜物品價格的游戲,引導學生復習一至一百以內的數字,以突破難點.（教學實例:教學視頻二）（1）復習數字.展示幻燈片,讓學生迅速說出看到的數字.（2）認識人民幣符號.顯示人民幣符號￥,讓學生讀一讀yuan.（3）看一看,讀出下列價格:￥10=tenyuan￥25=twenty-fiveyuan￥68=sixty-eightyuan￥100=onehundredyuan（4）拿出一個書包,向學生提問.T:What'sthis?S:It'saschoolbag.T:Howmuchisit?Canyouguess?（指向黑板,）S:,同時通過提問,也對學生反復輸入了Howmuchisit?這個句型.（5）拿出一個文具袋,讓一個學生上臺提問,其他學生猜價格.最終讓學生能掌握目標句型Howmuchisit?It's_____yuan.2．A部分對話教學可圍繞“購物”這條主線,創(chuàng)設如下幾個情境教學:選擇商品環(huán)節(jié),詢問喜好,表達想要的商品;詢問商品價格環(huán)節(jié);去付款、交易環(huán)節(jié);評選“文明小顧客”環(huán)節(jié).III.故事教學建議教師引導學生觀察E部分的插圖,并回答問題:Whatcanyousee?Howmanypeoplearethere?Wherearethey?了解故事中的人物及發(fā)生的地點.充分利用閱讀材料,讓學生聽故事,初步整體感知故事,而后帶著問題尋找答案.通過角色扮演和給故事續(xù)為進一步鞏