五年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit 3 Making Contact Lesson 2 人教新起點版

五年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit3MakingContactLesson2人教新起點版一、教材分析1.教材名稱《人教版新起點英語》五年級下冊2.文章主題本課單元為MakingContactUnit3，教學(xué)內(nèi)容為Lesson2。本節(jié)課的主題是“WhereAreYouFrom?”，主要內(nèi)容涉及詢問和回答別人的國籍。3.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀本課單詞，包括“Whereareyoufrom?”和“Areyoufrom…?”等；通過A、B兩部分的交流，培養(yǎng)學(xué)生正確使用所學(xué)詞匯和語法知識的能力；學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，做到在日常生活中詢問和回答別人的國籍。4.教材特點本課通過圖片、音頻等多種形式來讓學(xué)生感知和理解所學(xué)內(nèi)容，也包涵了雙人對話和英語文化常識的介紹。二、教學(xué)重難點分析1.教學(xué)重點詢問和回答別人的國籍；運用所學(xué)知識在日常生活中交流。2.教學(xué)難點運用所學(xué)知識，順利進行交流，表達(dá)自己的想法和觀點。三、教學(xué)過程設(shè)計1.Warm-up在課程開始前，可以通過唱歌、跳舞、玩游戲等活動來熱身，加強學(xué)生的興趣和參與度。2.Pre-task1.播放本節(jié)課所涉及的國家名稱的語音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀；2.通過圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶和猜測每個國家的名稱；3.對于不熟悉國家和國家名稱的學(xué)生，可以通過圖片給出提示，幫助他們盡快了解和猜測國名。3.During-taskA首先，請一位學(xué)生向另一位學(xué)生詢問他的國籍。學(xué)生A：Whereareyoufrom?學(xué)生B：I’mfromChina.AreyoufromChinatoo?學(xué)生A：No,I’mfromJapan.A邀請學(xué)生B對另一位學(xué)生進行詢問。B首先，請一位學(xué)生向另一位學(xué)生詢問他的國籍。學(xué)生B：Whereareyoufrom?學(xué)生A：I’mfromKorea.AreyoufromKoreatoo?學(xué)生B：No,I’mfromAmerica.通過上述對話和交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)詞匯和語法，掌握其中的要領(lǐng)，更好地理解和掌握課文內(nèi)容。4.Post-task通過情境激發(fā)學(xué)生提高運用所學(xué)知識交流的興趣；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌伦约旱膰一蛲鈬奈幕帮L(fēng)俗；激發(fā)學(xué)生對于英語文化的興趣和好奇心。四、教學(xué)評價1.教學(xué)方法圖片展示法：通過圖片引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)相應(yīng)的國家；交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進行交流，提高語感和語言組織能力；情境式教學(xué)法：通過情境激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。2.教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握所學(xué)內(nèi)容的同時，也讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和魅力，幫助學(xué)生提高語言的綜合能力。3.教學(xué)評價教師可以采