青年教師大比武方案

青年教師大比武方案為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的青年教師大比武方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。青年教師大比武方案1為進(jìn)一步激發(fā)廣大青年教師實施課堂教學(xué)改革的積極性，不斷增強(qiáng)課改的實效性，提高課堂教學(xué)效益，努力打造高效課堂，促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長，為學(xué)校教學(xué)工作注入新活力，經(jīng)學(xué)校研究，于12月23日～27日舉行青年教師教學(xué)比武活動。本次比賽分理科組、文科組。理科組包括：數(shù)學(xué)組、物理組、化學(xué)組、生物組、技術(shù)組、音體美組；文科組包括：語文組、英語組、政治組、歷史組、地理組。具體安排如下：一、組織部門：主辦：教務(wù)處（負(fù)責(zé)組織工作）協(xié)辦：黨支部（協(xié)調(diào)）工會（負(fù)責(zé)獎狀與獎金發(fā)放）信息中心（攝影、攝像）教科室（通知評委聽課）宣傳處（宣傳報道）二、參賽對象：教齡在3年以上（不含3年）及15年以內(nèi)（不含15年）的青年教師。語文組、數(shù)學(xué)組、英語組各至少1人。物理組、化學(xué)組、生物組、政治組、歷史組、地理組、技術(shù)組、音體美組各1－2人。三、比賽時間：初定時間為12月23日～27日。四、比賽地點：理科組：二樓階梯教室；文科組：三樓階梯教室。五、教學(xué)內(nèi)容：必修內(nèi)容或知識選修內(nèi)容（建議上新課）。各教研組長派好人員、確定上課班級（若是知識選修類的，要備注），并報給教務(wù)處（3）鄭丹老師（若要改變上課地點，請上報上課地點），截至?xí)r間：12月13日青年教師大比武方案2一、指導(dǎo)思想：為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年，探究我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學(xué)模式，打造精品高效課堂，提升學(xué)校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機(jī)會，全面培養(yǎng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導(dǎo)組。組長：劉世星組員：章新榮、孫明喜、奚彩林、張月晴、徐克、古良忠、丁敬業(yè)、唐國存、楊桓、劉在云、陳瑜、周芳、鄭競發(fā)、吳靖、金學(xué)超、郝良群、倪金國、袁彩美、張其珍、邵興寶、喬麗、張曉飛、楊志權(quán)。三、參賽對象：年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。四、參賽課基本要求：1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，課題由各教研組商定。2、借鑒我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。五、比賽形式與比賽時間：第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時準(zhǔn)備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手?！靶潞杀迸c“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。第二階段：五月份，進(jìn)行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級決賽。六、評比辦法：（1）分文理各設(shè)一等獎2名、二等獎4名。（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。七、幾點要求：1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學(xué)科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，同時準(zhǔn)備好簡案30份課堂分發(fā)。2、教研組組長要求：負(fù)責(zé)召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學(xué)設(shè)計。青年教師大比武方案3一、活動目的：隨著生本教育理念的逐漸深入，無論是學(xué)生，還是教師，都受益匪淺，在教與學(xué)中，師生共同成長。學(xué)校進(jìn)行研究課后，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，通過教研、培訓(xùn)，我們的課堂中有了許多驚喜。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)研究決定于9月份開展“彰顯生本魅力，展示個性風(fēng)彩”生本課大賽活動。此次大賽以“生本教育”理念為評價宗旨，希望教師們能展示自己的風(fēng)采，用自己的方式詮釋對“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念的理解和在“先學(xué)后教，學(xué)生自主、合作、探究，成果展示，教師點播，當(dāng)堂訓(xùn)練等”教學(xué)環(huán)節(jié)上的探索。通過課堂展示著教師的基本功和教師素養(yǎng)，也讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步推進(jìn)“生本教育”課堂教學(xué)改革。本次賽課共有30節(jié)課，包含不同學(xué)科語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)、體育七個學(xué)科，請老師們分別上一節(jié)生本課。參加此次研究課活動的既有實驗教師，也有非實驗教師，目的是所有的老師都能在生本課堂展示自己的風(fēng)彩。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：三、參賽對象45周歲以下任課教師四、參賽科目語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等科目。五、賽課要求1.教師授課必須用規(guī)范的普通話，教態(tài)親切、自然大方，板書工整。2.教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，教師要面向全體學(xué)生，注重個性差異。3.教學(xué)目標(biāo)確定合理，教學(xué)流程設(shè)計能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)重點突出，難點能夠突破，能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，順利完成教學(xué)任務(wù)。4.教師能夠調(diào)控教學(xué)，駕馭課堂，充分展現(xiàn)教師教學(xué)機(jī)智。課堂中能體現(xiàn)生本理念，根據(jù)教學(xué)預(yù)設(shè)，合理安排前置學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)性等，學(xué)生交流匯報有秩序，能充分展示學(xué)生的精彩表現(xiàn)。5.教師注重教學(xué)引伸和學(xué)科整合，拓展知識面和學(xué)生視野。六、評審辦法1.本次賽課評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)科教師擔(dān)任。希望各位評委能根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)公平、公正的給分。最高分為100分，最低分為60分。為了使打分更趨于合理，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取評委平均分為參評分。2.按各學(xué)科設(shè)一、二等獎和優(yōu)秀獎，具體設(shè)獎名額如下：語文：參賽11人，設(shè)一等獎2名，二等獎4名，優(yōu)秀獎5人；數(shù)學(xué)：參賽7人，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，優(yōu)秀獎3人；英語:參賽5人,設(shè)一等獎1名，二等獎1名，優(yōu)秀獎3人；科任：參賽8人，設(shè)一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎5人；獎金設(shè)置：一等獎獎金賽課一等獎150元；二等獎100元；優(yōu)秀獎50元。獎項根據(jù)比賽情況會酌情調(diào)整。七、活動要求1.同學(xué)科教師必須參加聽課活動，沒有課的教師盡量參加其它學(xué)科的聽課，互相學(xué)習(xí)。2.聽課教師自己準(zhǔn)備凳子。3.聽課教師提前自行安排調(diào)課。4.執(zhí)教后，參賽教師將教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽課體會各上交一份，非參賽教師上交一份聽課體會，以上資料在賽課活動結(jié)束一周內(nèi)由組長收齊上交教學(xué)處。5．賽課日程每日通過小黑板公布，如有變動臨時調(diào)整。青年教師大比武方案4為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，提升區(qū)域教育整體水平，辦好人民滿意的教育，決定開展白云區(qū)教師崗位大練兵活動，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，以學(xué)校為主陣地，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、組織機(jī)構(gòu)（一）成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員：（二）成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動工作小組組長：副組長：成員：工作小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育研究院（區(qū)教師發(fā)展中心）。三、工作目的（一）強(qiáng)化教師教學(xué)基本功，促進(jìn)師德修養(yǎng)、專業(yè)能力全面提升，適應(yīng)新時代白云教育發(fā)展需要。（二）構(gòu)建有效教學(xué)行為模式，切實提高教育教學(xué)實效，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。（三）實現(xiàn)學(xué)生有品德，成長有特長；教師有品格，教學(xué)有特點；校長有品味，辦學(xué)有特色，進(jìn)一步提升白云教育整體形象，推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。四、工作原則教師崗位大練兵以教師為主體、以學(xué)校為主導(dǎo)、以崗位為陣地、以過程為重點、以提高為目的，遵循以下工作原則：（一）全員參與與校本要求結(jié)合教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，各單位要充分發(fā)動，強(qiáng)化督查，確保在崗在職教師全員參與。同時，大練兵活動是校本研修工作的延續(xù)和深化，是豐富校本研修內(nèi)涵，拓展校本研修外延，提高校本研修質(zhì)量，提升校本—2—研修水平的重要途徑，各單位要結(jié)合校本實際，提出針對性要求，實現(xiàn)全員提升。（二）注重過程與競爭擇優(yōu)并重教師崗位大練兵注重過程，側(cè)重全程參與，關(guān)注群體互助，強(qiáng)化培訓(xùn)價值。各單位要注重過程的針對性和連續(xù)性，倡導(dǎo)結(jié)對扶助、集體學(xué)習(xí)、個人競技等多種形式，發(fā)揮過程評價的作用與功能，不斷提高練兵實效。同時，大練兵活動要注重維護(hù)教師參與的積極性，建立公平的考核機(jī)制，通過競爭選拔，激勵先進(jìn)，獎勵優(yōu)秀，帶動全員。（三）常態(tài)開展與長效機(jī)制融合提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長期性和系統(tǒng)性。各單位要結(jié)合校本培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，既把技能訓(xùn)練當(dāng)做常規(guī)工作，又能致力長遠(yuǎn)，推動教師專業(yè)能力提升走向縱深。同時，區(qū)教育局將在本次教師崗位大練兵的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，以后每兩年組織一次全區(qū)性的大練兵活動，推動大練兵活動全面、持續(xù)、深入開展。（四）實際效果與宣傳效應(yīng)兼顧教師崗位大練兵務(wù)求實效，以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約課程實施、制約教學(xué)效果和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究和解決，提高教學(xué)的有效性，使練兵成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生身上。同時，各單位要重視大練兵活動的宣傳效應(yīng)，及時將大練兵活動進(jìn)展情況形成簡報，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，宣傳表彰先進(jìn)，并搭建平臺向全社會展示白云教師的良好職業(yè)素養(yǎng)。五、工作內(nèi)容按照干部教師崗位特點、專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“專業(yè)技能”、“示范引領(lǐng)”和“管理增效”三個模塊。（一）“專業(yè)技能”練兵1.每學(xué)期，每個教師上1次公開課，參加1次以學(xué)科組為單位開展的“同課異構(gòu)”活動；2.每學(xué)期，每個教師制作1節(jié)微課，并將微課應(yīng)用于學(xué)生的移動學(xué)習(xí)或教師的觀摩、評課、反思、研究；3.每學(xué)期，每個教師上1次班會課，對任教的學(xué)生至少進(jìn)行2次家訪，與任教的每個學(xué)生普遍談心。（二）“示范引領(lǐng)”練兵1.每學(xué)期，每個“名教師工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名學(xué)科教師；2.每學(xué)期，每個“名班主任工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名班主任；3.每學(xué)期，每個“名校長工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名中層干部；4.每學(xué)期，每個黨員開展“三聯(lián)系”（聯(lián)系1名教師、1名家長、1名學(xué)生）。（三）“管理增效”練兵1.每學(xué)期，每個中層干部聽課至少15節(jié)（本學(xué)科5節(jié)、非本學(xué)科10節(jié)），每個校級干部聽課至少15節(jié)；2.每學(xué)期，每個干部完成“兩輔導(dǎo)活動”（每個中層干部輔導(dǎo)1名教師，每個校級干部輔導(dǎo)1名中層干部）；3.每學(xué)期，校級干部分工合作，至少對學(xué)校每一位教師進(jìn)行家訪或談心1次。各單位在開展以上練兵過程中，既要致力于通過有效組織和任務(wù)驅(qū)使，完成必練項目，又可結(jié)合學(xué)校實際，針對薄弱點，創(chuàng)新開展自主動作。六、實施步驟教師崗位大練兵歷時兩年，從20xx年3月開始到20xx年12月結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。第一階段：宣傳發(fā)動階段本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的宣傳發(fā)動階段。20xx年3月，召開“白云區(qū)教師崗位大練兵活動”啟動儀式。各中小學(xué)（幼兒園）要結(jié)合學(xué)校實際，按照本方案相關(guān)要求和指引，成立本單位活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師崗位大練活動的具體方案和實施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動和組織工作，確保全員參與、精心組織。第二階段：崗位練兵階段幼兒園、小學(xué)、特殊教育學(xué)校、初一初二年級從2019學(xué)年第二學(xué)期開始進(jìn)入崗位練兵階段，高中和初三年級從20xx學(xué)年第一學(xué)期開始進(jìn)入崗位練兵階段。崗位練兵階段又分兩個階段：（一）啟動開展階段（時間不少于一個學(xué)期）學(xué)校是教師崗位大練兵的主要陣地，本階段各單位應(yīng)立足校本，把大練兵活動作為校本培訓(xùn)工作的一項重要內(nèi)容和載體，積極組織、全面開展本方案要求的崗位練兵活動；要充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象地開展訓(xùn)練，舉辦具有學(xué)校特色的活動，督促教師練兵，確保練兵活動落到實處。疫情防控期間，各單位要結(jié)合疫情防控要求，廣開思路，創(chuàng)新形式，充分利用線上技術(shù)手段，開展各具特色的線上練兵。區(qū)教育研究院（區(qū)教師發(fā)展中心）是教師崗位大練兵的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要把全區(qū)教師崗位大練兵活動和區(qū)教研院的教研、科研、培訓(xùn)等常規(guī)工作結(jié)合起來開展，全程參與，做好理論指引、方法指導(dǎo)、研究總結(jié)，不斷提升練兵活動的質(zhì)量和水平。（二）深入開展階段本階段各單位要在做好必練內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展牌、新聞簡報、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，充分展示活動成果，擴(kuò)大活動的影響力，推動活動深入開展。同時，各單位要開展教師崗位大練兵競爭擇優(yōu)工作。各片（鎮(zhèn)）中小學(xué)（幼兒園）通過組織教師觀摩、校內(nèi)評議等方式，評選出1節(jié)優(yōu)秀班會課、每個學(xué)科各1節(jié)優(yōu)秀公開課課例，完成課例錄像，于20xx年3月19日前報送到相應(yīng)教育指導(dǎo)中心；各片（鎮(zhèn)）學(xué)片中心組對各學(xué)校報送的優(yōu)秀課例錄像進(jìn)行評審，以學(xué)片為單位，評選出中小學(xué)各2節(jié)優(yōu)秀班會課、中小學(xué)每個學(xué)科各2節(jié)優(yōu)秀公開課、幼兒園2節(jié)優(yōu)秀課，于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。各高（職）中校內(nèi)評選出1節(jié)優(yōu)秀班會課、每個學(xué)科各1節(jié)優(yōu)秀公開課，少年宮、業(yè)余體校、云翔學(xué)校各評選出1節(jié)優(yōu)秀公開課，均于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。第三階段：展示表彰階段本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的成果展示和表彰獎勵階段。（一）成果展示教師崗位大練兵的成果展示分三個部分：一是上線一批課例；二是開展全區(qū)賽課；三是舉辦一場展覽。1.上線一批課例由區(qū)教育研究院牽頭成立審核小組，對各直管單位、云翔學(xué)校推薦上來的課例進(jìn)行審核，審核通過后由局信息中心聯(lián)合區(qū)教育研究院信息中心推動課例上線區(qū)大數(shù)據(jù)云平臺（每個學(xué)段每個學(xué)科公開課和班會課上線課例不少于8節(jié)），將課例成果廣泛應(yīng)用于學(xué)生的移動學(xué)習(xí)和教師的教科研活動。2.開展全區(qū)賽課由區(qū)教育研究院牽頭，由各學(xué)科教研員具體負(fù)責(zé)，分高中、初中、小學(xué)、幼兒園四個學(xué)段，以學(xué)科為單位，以全區(qū)學(xué)科教研活動為形式，以片段教學(xué)比賽為方式，組織已經(jīng)通過審核并已上線的學(xué)科公開課課例執(zhí)教者現(xiàn)場賽課，由區(qū)內(nèi)學(xué)科名師和區(qū)外學(xué)科專家完成現(xiàn)場評審。每個參賽人員現(xiàn)場片段教學(xué)時長為15分鐘，要求全區(qū)學(xué)科教師通過現(xiàn)場或直播觀摩，實現(xiàn)全員參與。由區(qū)德育研究會負(fù)責(zé)，邀請區(qū)外德育專家，對已經(jīng)通過審核并已上線的班會課課例進(jìn)行視頻評審。3.舉辦一場展覽白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽采用現(xiàn)場展板展示、多媒體視頻展覽、舉行練兵成果報告會等相結(jié)合的形式，于20xx年11月舉辦，具體如下：（1）現(xiàn)場展板展示。各片（鎮(zhèn)）推薦3個在教師崗位大練兵活動中表現(xiàn)突出的單位參加區(qū)級展覽，各高（職）中、少年宮、云翔學(xué)校參加區(qū)級展覽。（2）多媒體視頻展覽。參加區(qū)級展覽的單位將本單位開展教學(xué)大練兵的情況制作成視頻，在區(qū)級成果展覽過程中進(jìn)行現(xiàn)場循環(huán)播放。（3）練兵成果報告會。從參加區(qū)級展覽的單位中遴選出5個大練兵活動開展優(yōu)秀單位，在區(qū)級成果報告會上面向全區(qū)中小學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行成果報告，形式不設(shè)限制，每個報告時長不超過30分鐘。（二）表彰獎勵1.個人獎勵（1）區(qū)級獎勵。以全區(qū)賽課現(xiàn)場評審為依據(jù)，分學(xué)段、學(xué)科設(shè)置白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀學(xué)科教師獎”，一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名；分學(xué)段設(shè)置白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀班主任獎”，一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名。（2）片鎮(zhèn)獎勵。各片（鎮(zhèn)）教育指導(dǎo)中心以各片錄像課例評審為依據(jù)，參照區(qū)級獎項設(shè)置，分別設(shè)置片內(nèi)獎勵。（3）校級獎勵。各中小學(xué)（幼兒園）以校內(nèi)評審為依據(jù)，獎勵每位推薦課例執(zhí)教教師。2.集體獎勵（1）區(qū)級獎勵。以參加白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽為依據(jù)，對參加成果報告會的5個單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動“示范學(xué)校（幼兒園）”榮譽；對被推薦參加現(xiàn)場展覽，但沒參加成果報告會的單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀學(xué)校（幼兒園）”榮譽。（2）片鎮(zhèn)獎勵。各片（鎮(zhèn)）教育指導(dǎo)中心以活動過程督察和片內(nèi)錄像課例評審獲獎情況為依據(jù)，參照區(qū)級獎項設(shè)置，分別設(shè)置片內(nèi)獎勵。七、工作要求（一）切實提高活動的組織水平。教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)新時代教師隊伍建設(shè)的重要舉措，是全面提升我區(qū)教師綜合素質(zhì)、提高我區(qū)教育教學(xué)水平的重要舉措，各單位要切實提高政治站位，高度重視。機(jī)關(guān)各科室、各教育指導(dǎo)中心、區(qū)教育研究院要通力合作，增強(qiáng)工作的積極性和主動性；要按照全區(qū)統(tǒng)一部署，精心組織，層層發(fā)動，確?；顒佑杏绊?、有聲勢地開展；要精心設(shè)計活動載體，認(rèn)真制訂活動計劃，做好活動指導(dǎo)，推進(jìn)活動有序、高效、深入開展。各單位要從教師培訓(xùn)經(jīng)費中設(shè)置專項經(jīng)費,為大練兵活動提供必要的物資條件和經(jīng)費保障。（二）切實加大活動的宣傳力度。各單位要充分認(rèn)識教師崗位大練兵活動的重要意義，以此項活動為抓手，切實加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力建設(shè)。要進(jìn)一步加大活動的宣傳力度，利用好新聞媒體和學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，及時通報各項活動的進(jìn)展情況，及時報送活動簡報，展示各項活動成果，引導(dǎo)廣大教師將主要精力集中于教育教學(xué)，集中于課堂和學(xué)生，在全區(qū)上下營造積極向上的師能建設(shè)氛圍。（三）切實加強(qiáng)活動的考核力度。要加強(qiáng)活動的過程管理，成立由局機(jī)關(guān)各科室、區(qū)教研院、各教育指導(dǎo)中心聯(lián)合組成的督導(dǎo)組，及時進(jìn)行過程督導(dǎo)，強(qiáng)化活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)步提高；要將教師參加活動的情況列入年度考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先、職務(wù)晉升聘任、績效考核的重要依據(jù)，原則上教師崗位大練兵活動中獲得區(qū)級個人獎勵且?guī)煹驴己藘?yōu)秀的，年度考核優(yōu)先評定為優(yōu)秀等次；要將活動開展實效納入單位年度考核，對考核認(rèn)定為白云區(qū)教師崗位大練兵活動“示范學(xué)校（幼兒園）”的單位在20xx年單位績效考核評價中加10分，對考核認(rèn)定為“優(yōu)秀學(xué)校（幼兒園）”的單位在20xx年單位績效考核評價中加5分，對在督察中被認(rèn)定為不合格的單位在單位績效考核評價中扣3分一次。本方案解釋權(quán)歸廣州市白云區(qū)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。青年教師大比武方案5為了貫徹落實上級主管部門關(guān)于開展高效課堂大賽活動的精神，激發(fā)我校教師樂于教育教學(xué)的熱情，盡快打造高效課堂品牌，同時遴選出優(yōu)秀教師代表我校參加更高級別的比賽，展示我校教師的風(fēng)采，學(xué)校決定開展“和美”課堂教學(xué)大賽活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美”課堂教學(xué)大賽活動實施方案》。一、指導(dǎo)思想以新課程理論為指導(dǎo)，以縣教育局《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的意見》為依據(jù)，以實施目標(biāo)化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理為保證，以構(gòu)建“和美”課堂教學(xué)模式為手段，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學(xué)效益提高的根本問題，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、活動目的1、落實教學(xué)常規(guī)，抓好備課組集體備課；2、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極變革和創(chuàng)新教學(xué)模式；3、搭建學(xué)習(xí)、交流、競技平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長；三、參賽對象及形式在抽簽課比賽基礎(chǔ)之上選拔優(yōu)秀者，語數(shù)外學(xué)科高三年級推薦3名，高一高二年級選拔推薦2名，物化生政史地學(xué)科分年級推薦1名，體育學(xué)科分年級推薦1名參賽。四、時間安排及評委1、時間安排：第15周（12月9—15日）周三、周四語文物理化學(xué)學(xué)科第16周（12月16—22日）周三、周四外語生物體育學(xué)科第17周（12月23—29日）周三、周四數(shù)學(xué)政治歷史地理學(xué)科2、評委：理科組：xx（組長）xx文科組：xx（組長）xx五、組織程序參賽教師分為文科組和理科組進(jìn)行，文科組為語文、英語、政治、歷史、地理學(xué)科，理科組為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育學(xué)科。1、參賽課應(yīng)體現(xiàn)教師貫徹學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、打造“和美”課堂等方面的經(jīng)驗和成果。2、賽課內(nèi)容：課題由各教研組決定。3、參賽的教師上課順序抽簽確定，上課班級由抽簽確定。4、比賽當(dāng)場亮分。評分采用百分制，在五個評委的賦分取平均分（保留小數(shù)點后兩位）。5、評比和表彰獎勵：課堂教學(xué)大賽結(jié)束之后，學(xué)校將組織總結(jié)表彰大會，并對獲獎教師進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵，在縣、市優(yōu)質(zhì)課評選等活動中優(yōu)先推薦。六、獎勵措施分文理科組設(shè)置獎項一等獎各2人、二等獎各4人、三等獎各4人。青年教師大比武方案6一、活動目的：為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，搭設(shè)青年教師展示才華的舞臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《大地小學(xué)首屆教學(xué)節(jié)活動實施方案》，學(xué)校將開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽活動，特制定此比賽活動方案。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：成員：三、參賽內(nèi)容：1、參賽內(nèi)容：各學(xué)科現(xiàn)行使用的雙冊下半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，自己選擇確定參賽年級和參賽內(nèi)容。2、參賽地點：中心小學(xué)四樓多媒體教室3、比賽順序：4月5日參賽人員抽簽決定比賽順序。4、比賽時間：4月9日、10日進(jìn)行賽課（8：00前趕到）。5、比賽方式：采用借班上課，參賽教師于賽課前30分鐘到教研處繆欣茹處抽簽決定借班上課班級。6、參賽對象：自愿報名參加課堂教學(xué)大賽的14位青年教師，要求參賽教師于4月5日前向教研處報送參賽年級和參賽課題。四、參賽要求：1、高度重視。各位老師從提高自身業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)效益的高度，充分認(rèn)識上好優(yōu)質(zhì)課的意義，思考形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，展示自己的鉆研教材和駕馭課堂能力及風(fēng)采，要把這次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會。2、精心備課。要準(zhǔn)確把握學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟知新課程理念，準(zhǔn)確把握所任教學(xué)段、年級的教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教材，落實課時教學(xué)目標(biāo)，選準(zhǔn)教學(xué)策略和方法（問題嘗試法），安排教學(xué)流程。要從學(xué)生學(xué)的角度，組織教學(xué)；從提高課堂效益的角度，思考如何發(fā)揮教師的合作者、組織者作用和學(xué)生主體作用。獨立備課。撰寫出詳實可行的教學(xué)預(yù)案。3、認(rèn)真上課。課堂是師生共同成長的大舞臺。課堂上能充分體現(xiàn)師生雙邊互動，生生合作學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。通過各種方法鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。教師要靈活駕馭課堂教學(xué)，敏銳發(fā)掘課堂資源，及時調(diào)整教學(xué)預(yù)案，師生、生生互動要和諧，信息交流要流暢，自主合作探究的學(xué)習(xí)過程要清晰。倡導(dǎo)使用現(xiàn)代教育技術(shù)和追求樸素、真實、扎實的教學(xué)風(fēng)格結(jié)合起來，力求課堂教學(xué)效益的最大化。4、及時總結(jié)。針對課堂教學(xué)反映出來的問題，及時做好教學(xué)反思和改進(jìn)意見，以利今后教學(xué)。5、后勤保障。被借到的班級任課教師在上課前及時帶領(lǐng)本班學(xué)生到參賽地點。五、評委組：屆時抽調(diào)六、獎項設(shè)置：1、無記名評分，評委根據(jù)選手上課表現(xiàn)填寫教學(xué)評價表，獨立評分；去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為該選手的最后得分。2、本次比賽設(shè)一等獎1名，二特獎2名，三等獎3名，獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和獎品，獲得第一名的教師將代表學(xué)校參加縣賽，獲獎情況列入教師成長檔案。青年教師大比武方案7為了提高我校教師的教科研能力和教育教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的實效性和針對性，使我校教育教學(xué)更切合學(xué)生的實際需要，根據(jù)縣教育局“崗位練兵”的有關(guān)精神和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于在全鎮(zhèn)開展中小學(xué)教師崗位大練兵的實施意見”的精神，結(jié)合本校工作實際，特對我校的崗位練兵活動作如下安排：一、指導(dǎo)思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提高課效”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。本方案實施的原則是全員參與，分層管理、層層選撥、全面提高。二、主要目標(biāo)1、通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。3、通過開展教師崗位練兵活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、通過開展教師崗位練兵加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn)，使其盡快適應(yīng)教學(xué)崗位。三、現(xiàn)狀分析1、較好的方面：①年輕教師成長較快。通過教學(xué)普查，我們感覺多數(shù)年輕教師在語言表述、教材知識的理解和運用、解讀試題的能力及課堂和諧師生關(guān)系構(gòu)建等方面有了長足的進(jìn)步。且絕大多數(shù)新教師上進(jìn)心強(qiáng)，鉆研精神好，我們有理由相信，年輕教師將很快成為我校教學(xué)工作的骨干力量。②部分教師改進(jìn)課堂教學(xué)的意識較濃。他們能夠從教學(xué)基本功、學(xué)科知識素養(yǎng)、教學(xué)理念及課堂設(shè)計等方面選取某一個側(cè)面作為改進(jìn)方向，著力加以解決，收效明顯。③能充分利用教學(xué)資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源。④大部分教師的敬業(yè)精神比較好。2、不足的方面：①部分教師教學(xué)基本功有待提高。最突出的表現(xiàn)是：板書不規(guī)范、設(shè)計欠合理，課堂組織能力不強(qiáng)，課堂紀(jì)律較差，教態(tài)缺乏感染力，致使課堂教學(xué)缺乏生機(jī)和活力。②部分教師學(xué)科知識素養(yǎng)不高。突出表現(xiàn)為：沒有通曉整個教材的結(jié)構(gòu)體系，教材知識不熟練，教學(xué)時重難點把握不準(zhǔn)，基礎(chǔ)知識交代不清，駕馭教材的能力不強(qiáng)。教法沒能確實符合學(xué)生學(xué)的規(guī)律，沒有符合教的規(guī)律。③相當(dāng)多的教師教育科學(xué)理論素養(yǎng)不高。突出表現(xiàn)在：教學(xué)觀念陳舊，課堂設(shè)計不精，課堂上教師“滔滔不絕、妙語連珠，學(xué)生卻昏昏欲睡，甚至吵吵鬧鬧”的教學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，教師自顧講授卻忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)效益低下。④課堂教學(xué)反思不夠。平常教學(xué)中寫教后記，反思自己的教師不多，由于缺乏必要的教學(xué)反思，致使課堂教學(xué)許多成功的經(jīng)驗和做法得不到系統(tǒng)的整理，教學(xué)中存在的問題也得不到及時解決。⑤課堂教學(xué)改革的力度和外校相比尚有較大差距。我們會發(fā)現(xiàn)我們的課堂，確實不同程度地存在著“講風(fēng)太盛”，包辦代替過多的問題。⑥不注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。葉圣陶先生說：“對學(xué)生來說，養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就幾路真正有用的本領(lǐng)，那才是最大的實益，終身受益的好修養(yǎng)。”課堂教學(xué)中教師往往一味地強(qiáng)化知識與技能目標(biāo)，弱化過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。只為傳授知識而教學(xué)的做法十分嚴(yán)重，這樣做無疑將學(xué)生看成了裝知識容器，最終導(dǎo)致許多學(xué)生習(xí)慣不良，方法欠缺，分析解決實際問題的能力得不到提高。四、基本原則1．全員性。教師崗位大練兵是響應(yīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的號召，教師必須人人參與。學(xué)校要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。2．校本性。要通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。3．層次性。大練兵活動分層次進(jìn)行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重教學(xué)技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重教學(xué)科研訓(xùn)練，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育理論、德育工作和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。4．過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。通過自評、互評、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。5．實效性。教師崗位大練兵要以“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。五、具體措施大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組與備課組。各教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。1.實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練教師個人要制定符合自身實際的《教師個人崗位大練兵計劃》，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。2.同伴互助——基于團(tuán)隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練立足課堂、研究教學(xué)，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。3．強(qiáng)弱合作——教研組聯(lián)動的專業(yè)能力訓(xùn)練充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀教研組的輻射與引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對薄弱教研組的支持，利用組際間的資源差異，優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成組際大練兵協(xié)作體，帶動薄弱教研組、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。4.網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練力求搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。在充分運用上述研修方式的同時，各教研組及教師個人還要注重從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵方式，形成崗位練兵活動的不同風(fēng)格與特色。針對上學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)活動大練兵存在的問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定長效機(jī)制，扎扎實實地提高課堂教學(xué)水平，為此提出如下的整頓措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的`作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學(xué)。2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功；認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、要盡量創(chuàng)造條件，組織青年教師，進(jìn)行所開課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是實踐能力的鍛煉。六、活動安排9月份：教學(xué)設(shè)計比賽（課標(biāo)解讀能力、教材解析能力、學(xué)情分析能力、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力、情境教學(xué)設(shè)計能力、語言表達(dá)能力）根據(jù)所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。10月份：課堂教學(xué)展示導(dǎo)入技能；講解技能，實驗演示技能，學(xué)法指導(dǎo)技能；課件制作使用，知識整合技能，教師教學(xué)能力，現(xiàn)場展示。11月份：試題設(shè)計競賽所教學(xué)科題庫設(shè)計，各種測試試題設(shè)計，集中考核。12月份：政治思想考核思想進(jìn)步情況和和諧關(guān)系，班級管理方法，學(xué)生教育方式。元月份：綜合展示評比七、組織領(lǐng)導(dǎo)為了確保我校教師崗位練兵活動能取得實效，學(xué)校特成立“三里畈小學(xué)教師崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，其成員如下：組長：成員：青年教師大比武方案8一、指導(dǎo)思想“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個重要方面。青年教師的專業(yè)成長，是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我?！扒嗨{(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。二、參賽對象在職工作的工齡5到10年范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：序號組別姓名學(xué)科1文科組嚴(yán)進(jìn)xxxx三、比賽時間及具體要求上課時間：第17周周三、四、五三天。本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內(nèi)容、地點和班級，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容）要求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的教學(xué)要求“面向每一個”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。四、獎項設(shè)置1、比賽設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。2、頒發(fā)獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質(zhì)獎勵。五、評選組織1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭姚大豐。2、評委：文科組：xxxx理科組：xxxx評委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評委會，現(xiàn)場評議并統(tǒng)計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。六、評審委員會工作職責(zé)及要求1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認(rèn)真裁判；2、評委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評分細(xì)則；3、各位評委要認(rèn)真填寫評價表上要求填寫的各項內(nèi)容；4、各評委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時進(jìn)班聽課，確保兩不誤。七、參賽教師注意事項參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭創(chuàng)精品課堂。預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績！青年教師大比武方案9為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面提高教師實施新課程的專業(yè)能力和實踐能力，打造一流教師隊伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制訂我校教師全員崗位大練兵活動實施方案。一、指導(dǎo)思想以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，以學(xué)校為主陣地，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教師專業(yè)成長為主線，以提高教師教育教學(xué)水平為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)。通過大練兵、活動進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教育理論水平，綜合檢驗廣大教師課堂教學(xué)能力和水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實施水平，培養(yǎng)和造就一大批名優(yōu)特教師。二、總體目標(biāo)堅持“面向全員，突出重點，注重實效”的原則，認(rèn)真開展崗位大練兵、教學(xué)大比武活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感，提高教育教學(xué)水平。三、活動安排第一階段（20xx年6月）宣傳動員提高認(rèn)識為提高認(rèn)識，學(xué)校將要召開崗位練兵活動動員大會，營造崗位練兵的活1動氛圍。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案（試行）”和“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵工程指導(dǎo)手冊”，明確崗位大練兵、大比武活動的重要意義，立足校本實際，制定出科學(xué)、合理的活動方案與練兵活動計劃，動員并組織廣大教師學(xué)習(xí)。第二階段（20xx年9月—11月）崗位練兵提高技能崗位練兵，提高教育教學(xué)技能是這次活動的核心。要求教師全員參加，扎扎實實地開展好各種活動。1、理論學(xué)習(xí)大練兵。組織廣大教師學(xué)習(xí)教育理論，基礎(chǔ)教育課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)及各種教育教學(xué)法規(guī)文件。認(rèn)真落實教育教學(xué)管理常規(guī)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。要堅持將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動始終。2、崗位技能練兵。結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真開展職業(yè)技能訓(xùn)練，組織全體教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等各種活動。3、課堂教學(xué)大練兵。課堂教學(xué)大練兵是這次活動的重點。每位教師要高度重視，積極參與，人人都要上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予評價。不合格都要定期補(bǔ)課。4、教育科研大練兵。要以學(xué)習(xí)教育理論為主，積極動員教師在學(xué)中練，練中學(xué)。結(jié)合教育科研課題，以教研組為主陣地，進(jìn)行專題討論。5、崗位比武，強(qiáng)化素質(zhì)。在全員崗位大練兵的基礎(chǔ)上，學(xué)校要層層開展崗位大比武活動。每個教研組要在11月底前，按學(xué)科組織本組內(nèi)大比武活動，并推薦一名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的優(yōu)勝者進(jìn)行決賽，具體時間另行通知。第三階段（20xx年12月）總結(jié)評比各教研組要在活動完成后，開展全面的自查總結(jié)。學(xué)校將對每位教師參加崗位練兵活動情況進(jìn)行綜合性評價，樹立典型，并與評優(yōu)和評職掛鉤。四、組織管理學(xué)校成立“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各項活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價工作。組長：副組長：成員：五、工作要求1、充分認(rèn)識，積極推進(jìn)。崗位大練兵、教學(xué)大比武活動是提高教師素質(zhì)的重要途徑，各教研組要組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，求真務(wù)實，積極主動參與這項活動。2、健全組織，認(rèn)真規(guī)劃。這次活動的陣地是課堂，目標(biāo)是增強(qiáng)教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組要全過程領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)活動的開展、考評、總結(jié)等項工作，保證活動健康有序開展。3、突出重點，搞好課堂教學(xué)。各教研組校要把“崗位練兵、提高技能”階段作為重點來抓，把著眼點放到課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，放在課堂教學(xué)效果的體現(xiàn)上，堅持做到“全員參與、骨干引領(lǐng)、個人研修、同伴互助、問題研討”，積極開展各類競賽活動。4、強(qiáng)化過程，講求實效。這次活動重在練兵，目的是提高教師素養(yǎng)。開展崗位練兵活動，要堅持做到“五個結(jié)合”：一是學(xué)習(xí)與練兵相結(jié)合。學(xué)習(xí)是為了更好的教學(xué)，練兵是教學(xué)實踐中的學(xué)習(xí)，堅持做到以學(xué)促練，以練促教；二是分散與集中相結(jié)合。要充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。始終堅持群體學(xué)與個人練相結(jié)合，個人學(xué)與群體評相結(jié)合；三是實踐與討論相結(jié)合。各教研組要把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為開展這次活動的出發(fā)點和落腳點，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高；四是會內(nèi)與會外相結(jié)合。以“校本教研”促“專業(yè)發(fā)展”，實現(xiàn)群體互動，整體推進(jìn)；五是練兵與比武相結(jié)合。各教研組要及時開展各類競賽活動，促進(jìn)練兵活動的持續(xù)開展。六、保障措施1、學(xué)校將為此次活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作抓出實效?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議研究部署好練兵活動，隨時檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2、各教研組要及時通報本組活動情況，樹立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，及時推動此次活動深入、全面、有效的開展。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各教研組的活動開展情況進(jìn)行跟蹤檢查、指導(dǎo)、評估，堅決杜絕搞形式、走過場。青年教師大比武方案10為貫徹落實連城縣教師進(jìn)修學(xué)校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)上級的精神，結(jié)合校情，扎實推進(jìn)全員教師崗位練兵活動，進(jìn)一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、活動目標(biāo)1、通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。3、通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、基本原則1、以校為本全員參與教師崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。2、注重過程強(qiáng)化實效教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。四、途徑與內(nèi)容我校依據(jù)《連城縣姑田中小教師崗位大練兵活動實施方案》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、同伴互助開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。2、師徒結(jié)對在專家的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射作用，加強(qiáng)對新教師、青年教師的引領(lǐng)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。3、實踐反思教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。五、培養(yǎng)能力1、解讀課標(biāo)與分析教材的能力熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）2、學(xué)情分析能力能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。3、教學(xué)設(shè)計能力熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程。4、教學(xué)管理能力能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人上一堂公開課。5、教學(xué)反思能力能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計、教學(xué)過程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思，要求每位教師按要求認(rèn)真寫好教學(xué)的案例、反思。6、教研、科研能力積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學(xué)論文，參加各級各類的論文、案例、反思的評選。7、要求每一位教師根據(jù)安排，積極主動地參加各級各類學(xué)校組織的崗位練兵活動，并能認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課稿、課堂教學(xué)評析、心得體會，保證每一次都能至始至終地參與活動全過程。六、活動安排1、準(zhǔn)備階段（20xx.9）制定第二階段崗位練兵活動方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定崗位練兵的對象及標(biāo)準(zhǔn)要求，各位科任教師制定個人練兵計劃。2、啟動階段（20xx、10）3、實施階段（20xx.11-20xx.6）采用集中培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)、自主練習(xí)相結(jié)合的形式，積極開展各項練兵活動；組織人員對教師個人的練兵成果進(jìn)行考評，達(dá)成“人人參與，項項考核，逐項過關(guān)”的目標(biāo)要求。4、總結(jié)階段（20xx.7-20xx.8）認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題。七、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1、崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：八、工作要求1、教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。2、教務(wù)處及活動指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。3、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。4、教師崗位練兵重在務(wù)實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實，突出教學(xué)實際。九、保障措施1、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正?？记诠芾?，教師每參加一項練兵活動，嚴(yán)格按照教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時登記。2、學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。3、利用宣傳欄、校訊通、“與課改同行”?？m時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)交流，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。4、為達(dá)到活動預(yù)期目標(biāo)，?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評估。5、每一學(xué)年末，學(xué)校對每一位教師的崗位練兵活動進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為年度評優(yōu)評先重要依據(jù)。青年教師大比武方案11一、指導(dǎo)思想：為了更好地落實《十項評估》方案，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作力度，發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)骨干、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，全面落實素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)步伐，全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。二、組織原則：1、全員參與原則：本次課堂教學(xué)大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學(xué)科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。2、注重過程原則：大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，堅決杜絕走形式和做假課。3、學(xué)科均衡原則：改變以往只有語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的單一參賽現(xiàn)象，力爭評選出更多學(xué)科的參賽課。4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)等因素，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。三、參賽對象：學(xué)?，F(xiàn)任教師。四、大賽內(nèi)容：1、學(xué)科：現(xiàn)行新課程設(shè)置的所有學(xué)科。(總校抽檢：語文、數(shù)學(xué)，每校一文一數(shù)，計2人)2、教材：現(xiàn)行使用教材。3、大賽內(nèi)容：課堂教學(xué)。講課分值滿分為100分。講課時間為40分鐘。五、方法步驟：1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學(xué)大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。2、學(xué)校組織課堂教學(xué)大賽，推選出優(yōu)勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學(xué)大賽。3、參加比賽的教師按任教學(xué)科及進(jìn)度確定講課內(nèi)容。六、工作要求：1、本次課堂教學(xué)大賽，要求學(xué)校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行授課。教學(xué)方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格。2、關(guān)注小學(xué)科。關(guān)注新人。七、比賽時間、地點：村小自賽時間：20xx年9月19日——10月19日總校組織大賽時間：10月下旬(具體時間另定)地點：(各村小)聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭八、獎勵辦法：本次大賽設(shè)三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發(fā)獲獎證書等。參加校課堂教學(xué)大賽的教師，由村小自我評定。青年教師大比武方案12為了深入貫徹落實我市20xx年教育重點工作推進(jìn)會議要求，大力推進(jìn)有效教學(xué)，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧課堂教學(xué)平臺實施教學(xué)互動，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，參照雞西市中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽實施方案，結(jié)合我校當(dāng)前教學(xué)實際，特定如下課堂教學(xué)大賽（初賽）實施方案。一、基本原則1、全員參與原則。全校所有學(xué)科，全體教師人人參與，每人一節(jié)課。2、注重過程原則。通過開展賽課活動，讓教師精心組織教學(xué)資源，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用信息技術(shù)手段，積極開展教學(xué)互動，實現(xiàn)教學(xué)方式的新變革。3、以學(xué)論教原則。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的思想，從觀察學(xué)生活動的角度，把觀察重點從教師轉(zhuǎn)到學(xué)生，以此引導(dǎo)教師將教育教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動緊密聯(lián)系起來。（四）教學(xué)反思原則。按照全市課堂教學(xué)大賽增加教學(xué)反思環(huán)節(jié)的要求，學(xué)校組織的初賽活動同樣增設(shè)教學(xué)反思環(huán)節(jié)，讓教師通過反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得與失，通過對整個教學(xué)過程回顧、分析和審視，不斷提高教師自我反思和自我監(jiān)控的能力。二、大賽分類及比賽形式（一）大賽分類本次大賽共分為學(xué)科教學(xué)類和德育活動課類兩大類別。學(xué)科教學(xué)類按現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案設(shè)置的各個學(xué)科，要求教師使用經(jīng)我市教材審定委員會審查通過，并在我市使用的教材授課。德育活動課參賽教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》以及《雞西市中小學(xué)養(yǎng)成教育工作方案》，并參照市教育學(xué)院下發(fā)的主題進(jìn)行活動課設(shè)計。教師可任選其一參賽。（二）大賽形式本次比賽，我校將初賽活動與同期進(jìn)行的“智慧課堂”展示大賽融合在一起，采取講課與教學(xué)反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。講課和教學(xué)反思使用同一教學(xué)內(nèi)容。講課分值滿分為90分、教學(xué)反思分值滿分為10分。講課時間40-45分鐘，教學(xué)反思5分鐘。三、時間安排（一）排課（11月4日-6日）。學(xué)校根據(jù)實際情況統(tǒng)一組織安排每位教師的出課時間，每天安排1、3、5、7四節(jié)課。除個別因特殊教學(xué)條件要求的課另行選擇授課地點外，全部在錄播教室授課。（二）賽課（11月9日-27日）。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排依次完成每一位教師的賽課，錄播教室內(nèi)完成的每一節(jié)課都將錄制下來，作為資料暫時儲存，優(yōu)秀的將作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源存儲到數(shù)字校園空間共享。四、獎勵與推薦本次大賽將分別評出教學(xué)類一等獎6名，二等獎10名，三等獎16名；評出德育活動課一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)校級榮譽證書并將一等獎推薦為參加全市第八屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽的決賽選手。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對本次大賽的組織與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立大賽領(lǐng)導(dǎo)與評審小組。組長：xx副組長：xx成員：xx青年教師大比武方案13為全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作，促進(jìn)青年教師較快地成長，調(diào)動和發(fā)揮全體老師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特舉辦這次以“構(gòu)建高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的青年教師教學(xué)大比武活動。比賽具體情況如下：一、組織機(jī)構(gòu)：組長：xxx成員：xxx二、參賽對象：20xx年10月以前進(jìn)入田稻，1975年1月以后出生的青年教師。身體不適（臨產(chǎn)、疾?。┱撸植v本，經(jīng)本人申請、劉翔貴副校長同意，可不參加本次比武。三、活動安排：（一）比武流程：1、分組初賽：以各學(xué)科組為參賽單位，按30%的比例評選出一二等獎。2、校級決賽：各組從初賽一等獎中推薦優(yōu)秀代表參加學(xué)校決賽。名額分配：語文、數(shù)學(xué)、英語組各選出兩位教師參賽（且高、初中教師各一名），其余科組各選一名教師參加決賽。最終評選出一等獎：5名；二等獎：8名；三等獎：若干名（二）比武形式及內(nèi)容及時間安排：1、比武片段賽課形式。初賽6分鐘，決賽8分鐘。2、初賽原則上不安排學(xué)生參加，決賽由學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)生參加。3、教學(xué)內(nèi)容：初賽教學(xué)內(nèi)容由各備課組參賽成員共同商議、決定，為同一參賽內(nèi)容。決賽教學(xué)內(nèi)容由各教研組長分初高中學(xué)段申報教科室備案。4、比武時間：初賽：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活動時間；決賽：第七周周六（10月22日）四、比賽要求：1、課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)“三主合一”的課改方針。2、課堂教學(xué)提倡使用多媒體輔助教學(xué)手段。3、參賽老師在比賽前須打印好教案、學(xué)案，并把電子稿件上傳到田稻綜合群共享夾。五、活動要求1、各老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。2、未參加比武活動教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。3、教務(wù)處對教師參加比武活動進(jìn)行考勤登記并及時反饋。青年教師大比武方案14一、比賽目的為深入推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，實施高效課堂，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也為促進(jìn)我校青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學(xué)大賽活動。二、參賽學(xué)科及時間學(xué)校7個學(xué)科都要參加此次教學(xué)大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、音樂、英語和科學(xué)。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學(xué)科有語文、美術(shù)、體育。三、參賽對象每個學(xué)科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向?qū)W校說明情況，待學(xué)校批準(zhǔn)后方可棄賽）四、比賽方