老師的眼神作文700字初中生(通用16篇)

老師的眼神作文700字初中生(通用16篇)老師的眼神作文700字學校生第1篇

每個老師的眼神是那樣的光明，如秋水，如寒星，如明珠，老師的眼神富有豐富的感情呢！

有次午休課，老師去聽課還沒回來，班里的同學都在玩。班長監(jiān)管，大家也不聽。正在我手舞足蹈聊得起勁的時候，老師突然氣喘吁吁地站在班門口。他用嚴峻的眼神盯著我，好像在說：“祝弘毅，你在干么呢？還不快坐下來！”接收到那種眼神，我抓緊把與語文無關的東西一股腦兒塞到抽屜里。我想：又不是只有我一個人在談天，真倒霉，給老師抓了個現(xiàn)形！此時的我恨不得挖個坑，把自己埋了。

自從那以后，我從老師的眼神中可以看出他特別關注我的學習。

一次單元檢測，我考了90分。老師用滿足的眼神看著我，似乎在說：“靠近了全班第十，很好，你進步了！”我看著老師的眼睛，他也正好看著我，四目相對，我能感受到他眼睛里對我的鼓舞和贊揚。

老師的眼睛，在許多時候給了我許多感受，那雙眼睛就像黑暗中的明燈，在我成長的道路上為我指明白前進的方向。

老師的眼神作文700字學校生第2篇

忘不了六班級時的語文老師-——王老師，更忘不了她那雙會說話的眼睛。

王老師個子不高，長的很矮小，但這好像是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。

記得有一次，王老師氣沖沖的來到我們班，她把手中的試卷往講臺上一砸，用那種很生氣的眼神看著我們，好像在對我們說：“看你們考的這成果，對得起你們的父母嗎，對的起你們自己*日的辛苦嗎？”立刻，原本吵鬧的老師變得鴉雀無聲，沒有一個人再敢講話了，都開頭分析自己考得不好的緣由了。經王老師這么一說，我們全班的人都開頭悄悄的學習，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機感了。有志者事竟成，在接下來的一次考試里，我們班取得了全班級第一的好成果。這時王老師又露出了帶著甜甜微笑的眼神。好像在對著我們說，不錯，以后連續(xù)努力。這時，我們做同學的也把心中的大石頭給放了下來。

記得還有一次，學校進行運動會這時我們全班同學就開頭頭疼了，由于我們全班同學的運動神經都不怎么發(fā)達，于是全部人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報名，去參與，但是我們的如意算盤都落空了，這時王老師就急了，用一種很焦急的眼神看著我們，好像在對我們說：“同學們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友情第一才，競賽其次?！边@時班長好像看懂了王老師的意思，就第一個報名。班長的這一“義舉”，發(fā)動了我們全班同學嗎，從最初的緘默改為了爭著參與。盡管最終我們班獲得的成果不算太好，但是王老師依舊用很快樂的眼神看著我們，好像在替我們興奮，，好像在對我們說：“同學們不錯，懂得了友情第一，比才其次的道理，以后你們都是有出息的?！?/p>

王老師的眼神會說話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會了我們一個又一個的人生哲理，王老師的眼神永久銘刻在我心中。

老師的眼神作文700字學校生第3篇

我們的語文老師——宋老師，她的眼睛會說話。比如，她生氣時，從不開口責罵同學，而是久久地凝視著這個同學，使他產生一種莫名其妙的恥辱感，以及承認錯誤的士氣。

記得那時我八歲，代表班級參與了一個經典誦讀大賽。我懷著必勝的信念，登上臺，開頭了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的預備，發(fā)揮得也很不錯，但在獲獎同學的名單里，并沒有我的名字。當時，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些慚愧，低著頭，不敢開口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明布滿著絕望；很快，這種絕望又變成了憐愛，憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情。“郭家妤，別太難受了，老師知道你已經盡力了，找出失敗的緣由，爭取下一次獲得勝利！”這時，老師的一句話讓我找回了自信，我興奮地點點頭說：“知道了！”我的目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會說話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。

其次次近距離觀看老師的眼神，是三班級暑假里領取成果單的時候，那時我考了99分的好成果，位列全班級第一。當老師把我叫到辦公室去取試卷時，我還以為這是夢，宋老師拍拍我的肩，笑著說：“這次成果不錯，但不能傲慢，連續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛端詳著我，眼里是無盡的傲慢與驕傲。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說：“郭家妤同學，本次考試成果優(yōu)異，嘉獎一本作文書，以資鼓舞。”我接過書，除了一聲“感謝老師”，就什么也說不出來了。

老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我很多道理。我要感謝您的眼神，更要感謝您的一片心啊！

老師的眼神作文700字學校生第4篇

鼓舞是一杯龍井，當你斗志消沉時，給你勇往直前的力氣；鼓舞是一陣清風，當你滿頭大汗時，幫你拂去臉上的汗水，指引你前進的方向；鼓舞是一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫你找到重心，撐起一片天。

我自小就是一個膽小的孩子，缺乏自信念，不敢上課回答問題，可怕答錯了被同學們笑話。有時老師會點名讓我回答問題，我都總是緊急得說不出聲或者結結巴巴地回答，聲音小得只有自己能聽見。每當這個時候，同學們都會爆發(fā)出一陣笑聲，使我更加自卑了。

這天，語文課剛上了一半，語文老師就提出了一道難題，這道題把我們全班都難住了，立刻間鴉雀無聲。這時，我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了，心里遲疑不決。我環(huán)視了一下四周，連小周、小凌等好同學都沒舉手，那我還舉手干嘛？莫非我可以跟班上的“權威”人物相提并論嗎？此時，我心中的兩個聲音天使與魔鬼爭吵起來了，天使說：“快舉手啊，你不是始終想要一個表現(xiàn)自己力量的機會嗎？現(xiàn)在機會來了，就要好好把握，錯過了這個村就沒這個店了！”魔鬼也立刻說：“別舉手了，看，全班都沒一個舉手的，你就不要丟人現(xiàn)眼了，萬一回答錯了怎么辦？”時間在一分一秒地過去了，天使與魔鬼仍舊在爭辯不休。

正在這時，我發(fā)覺了老師正在望著自己，這是種什么樣的眼神??！老師那帶著一絲血絲的眼睛望著自己。老師的眼神，如同干枯沙漠里的一片綠洲，滋潤著我干枯的心靈；老師的眼神，如同冬日里的太陽，使我感到人間的暖和；老師的眼神，如同夏日里的清風，拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神，似乎在對我說：“小鄭，信任自己，你肯定能行。”

于是，我鼓起士氣，舉起了我顫抖的小手，老師點了我名，我站起來結結巴巴地回答了，雖然聲音小了點，回答得不好，但老師還是表揚了我。

經過了這個事情，讓我明白了，人一生會遇到許很多多的挑戰(zhàn)與困難，不要畏懼，鼓起士氣地去試一試，不管多難，你也會勝利的。

老師的眼神作文700字學校生第5篇

大家好，我作為一名學校生，信任大家和我一樣，都有過跟老師眼神溝通得時候吧，可你們見過“眼神會說話”的老師嗎？今日我就給大家介紹一位，“眼神會說話”的老師———許丹老師！

許老師中等個，五官精致，烏黑披肩的秀發(fā)，白里透紅的皮膚，高挺端莊的鼻梁，一對迷人的酒窩，時常斟滿甜蜜的笑容，嘴巴就像一架播種機，在我們幼小的心靈播下學問的種子，最引人注目的是那雙如寒星，如寶球的眼睛，總能看透同學們的心思。

許老師的火眼金睛，眼睛可厲害著呢，記得有一次大家都在用心致志上課，而我卻埋著頭，雙手伸進抽屜里，津津有味的玩起了“地道戰(zhàn)”。突然耳邊傳來轟隆隆的響聲，眼前銀光一閃，只覺得似有一道“利箭”向我射來，我抬頭一看，是許老師的目光，她的目光仿佛要穿透我的當心肝，立刻讓我透心涼。我假裝抓緊坐直身體聽講，可過了一會兒，我的手又不由自主的伸進了抽屜，這下只見她三步并作兩步，健步如飛，帶著“殺氣”沖沖的向我走來，一副黑邊框眼鏡后，兩只不大不小的“黑葡萄”，發(fā)著雪亮的光線，整個臉蛋紅彤彤的，像被火烤了一樣，崩得很緊，目光是那么鋒利，那目光仿佛再告知我，“上課要好好聽講，不要做小動作”，我的臉瞬間變得燙燙的，抓緊豎起耳朵仔細聽講，再也不分心了，心想許老師的眼睛，可真尖啊”！

許老師的眼神如此嚴峻，但也有溫順的時候，記得一次語文課，老師問了一道特別簡潔的題，但沒有一個人舉手，我心里很是沖突，又想舉手回答問題，又怕回答錯誤，這該怎么辦呢？我抬頭一看，許老師面帶微笑正溫順的看著我，他的眼神發(fā)出了鼓舞我的目光，似乎在說劉峻宇你可以的，要信任自己，我英勇的舉起手來，我不由自主的站了起來，回答了問題，許老師，笑咪咪的給我了一個大拇指，我心里美滋滋的，再也不怕回答錯了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我喜愛火眼金睛的老師，無論你的眼神是嚴峻的、親切的、鼓舞的、確定的、期盼的，都會伴隨著我們成長和進步；正由于你的負責，不僅給我們無窮無盡的學問，也讓我們的習慣更加完善。

老師的眼神作文700字學校生第6篇

老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最宏大的人。不過，每當你犯一點點小錯誤時，老師是不是也會嚴峻的批判你呢?每當你摔破了腿，或是磕破了頭，當你想得到老師的一點點勸慰時，老師是不是有時并沒有勸慰你，而是批判你不狡猾呢?每當這時，你又是不是對老師心有怨恨呢?其實，只要你看看老師的眼睛，你肯定會轉變想法的。

同桌是個閑不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學校的窗戶上，頭上磕了個小包，疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聽見趕來，一看，只勸慰了幾句，就開頭斥責她不當心，不狡猾等。這時，我發(fā)覺她委屈極了，她究竟是個可憐的人呀!我心里也越來越責怪老師，可看了老師的眼睛后，不禁打了個冷顫，高老師的眼光里不但沒有嚴峻和斥責，還透露著慈祥，并且還有異樣的東西在閃動。我對老師的責怪立刻煙消霧散，連忙和其他同學照看她。

還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。立刻，鮮血涌了出來，她強忍著淚，用紙捂住腿，高老師發(fā)覺了她的.異樣，問她怎么了，她給老師看后，老師還是責怪她。我看不下去了，為她說情：“老師，她這已經磕破了一次了，再磕會很痛的?！薄熬褪?，誰讓她一天到晚閑不住呢!”我無意中看了老師的眼睛，發(fā)覺老師的眼光里都是對她的憐愛和憐憫。雖然是斥責的聲音，但還是讓她好好養(yǎng)傷，不用再去做課間操了。

不止是高老師，上英語課時，她不當心戳了眼睛，一向頑強的她，痛得哭了起來。她只是掉淚，并沒有出聲。只到她用勁揉眼睛時，教英語的張老師才發(fā)覺。張老師并不知道她在干嗎，只是斥責她不仔細聽講。我還發(fā)覺，張老師的眼時不時瞟一下這里，我知道他是在看我的同桌。張老師最終忍不住問：“你怎么拉?”她哭哭啼啼的說：“我不當心戳了眼。”張老師和高老師一樣，大聲斥責她，并叮囑她不能用勁揉。我有閱歷的時不時看一下老師的眼，發(fā)覺他講課時，老是往這邊看，我最終明白了，明白了……

同學們，你們明白了嗎?

老師的眼神作文700字學校生第7篇

老師，是人類文化的傳承者，是我們的啟蒙者，是將我們領入社會的人，他們的目光也布滿了語言與情感。

那是我剛入學的時候，那時的我特別害羞膽小，是老師給我的一個眼神，給了我鼓舞。那天的天很藍，陽光嚴厲地灑在教室的講臺上，同學們自信地站在臺上演講表演，我在臺下緊急地一遍又一遍的看著臺詞，在心中練了一次又一次，我走上了講臺。但就在我張口的那一剎那，我的喉嚨如被火灼傷般痛痛苦，臉色慘白，“我…我…”我支支吾吾了半天，只擠出了一個字，便再也發(fā)不出一絲聲響，臺下的同學慢慢不耐煩起來，開頭小聲的談論。汗水從手心滲出，為什么會這樣？我反復背了多少次，為什么淚水止不住的涌出？這時我瞥見了一絲溫柔的目光，是老師，她在角落中微笑著望著我鼓舞的目光，仿佛賜予了我力氣與士氣，沒有多余的言語，只是悄悄地望著。后來，我順當完成了演講。

一個冬日的下午，同桌阿年帶了一支新筆，新筆很美麗，黑色的筆桿上刻著金色的圖案，我不由自主的被吸引了?！鞍⒛辏P給我看看吧？”我靜靜地問?！安恍校　卑⒛陻蒯斀罔F地一口回絕，于是我沒有再問，只是心里始終記著那支筆。最終被我抓到了時機，阿年去上廁所了，我靜靜拿走了筆，心中默念：只看一下，只輕輕的摸。誰知手一滑，筆擺脫了我的束縛，與大地來了次親熱接觸，潔凈利落地碎掉了，我只好驚慌的把碎片塞回了阿寧的桌肚，回來后，阿年從桌肚中取桌肚中取出書本時，碎片落了一地。阿年哭了，他第一次哭了，他沖出了教室去告老師了。我很慚愧，也很可怕，于是低著頭一言不發(fā)，老師又叫我過去。推了推眼鏡，批著作業(yè)本。“阿年的筆是你干的吧！”“我，我不知道。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。老師冷冷的看著我，眼神如鷹般凌厲，如冰般寒冷，生氣嚴峻與絕望交織。她沒有再說話，我卻仿佛失了魂，我哭著跑開了。像阿年道了歉，又給了他一支新筆，那個眼神烙在了我的靈魂深處。

還有一種眼神是最為常用的，那便是認同的目光。無論何時，無論何事，小到關心同學提東西，大到站在禮臺上領獎，只要她發(fā)覺，就肯定賜予你認可的目光。眉毛一挑，嘴唇一翹，點點頭，溫順甜美的目光便從她那深邃的眸中傳遞給你。猶如一抹陽光，猶如一陣芳香的風，讓你自信歡樂，被人認可是件快樂的事兒，這件事兒雖隨處可見，但王老師的目光卻非常溫順，飽含著最純粹的感情和贊美。

老師的眼神不止這些，但無論是贊美、溫順、觀賞，或是絕望、生氣、責怪，都是盼望我們成長，都是對我們的愛。

老師的眼神作文700字學校生第8篇

學校結業(yè)考試的失利讓我消沉，并久久沒有從消沉中恢復過來。彈指一揮間，兩個多月的暑假即將結束，父親看到我這樣，也不知如何是好。不過，*時工作勞碌的父親竟然破天荒地說要陪我去報到。

報到那天，隨著父親把自己碩大的身軀塞進車子，我隨之也**車。在車上，我們并沒有太多的言語。到學校了，父親從后備箱取下了我的行李后，還塞給我一個蘋果。除此之外，他還囑咐我：肯定要從消沉的狀態(tài)中恢復過來，還有就是告知我在學校寄宿，不要想父母。他說完，我便提著行李走了。

走了不遠，我無意中回了頭，發(fā)覺父親仍是直挺挺地站在車旁，目送我走遠。就在這時，我們的目光碰撞在了一起。霎時間，我瞟到了父親的眼神。他小小的眼睛的黑色的瞳孔中信任與愛及對我的期盼都交雜在了一起。與此同時，父親也微笑著向我揮手。我回過頭去，淚水不知不覺地流了下來。為了不讓父親看到我的淚水，我便把頭低了下來。

我不由得回想起了近些日子：這些天來，對于我的消沉，家人的勸慰勸慰再勸慰。勸慰沒有起到很大的作用。于是，我不由得引來了家人的痛斥和責罵。最終，家人們便對我不聞不理。但是，不管家人如何，父親始終都在勸慰我。因此，父親也挨過家人的責罵，家人們說父親是“一根筋”。但父親并未理睬這些，仍是一如既往地勸慰我并對我微笑。

“抬起頭，挺胸直背！”身后傳來了父親的聲音。我不禁擦了一把淚水。然后跑回去與父親來了個擁抱。然后昂起頭，飛速地向教學樓跑去?；剡^頭，觀察的，仍是那個令人難忘的，期盼的眼神！

——描寫期盼的眼神初三作文700字?

老師的眼神作文700字學校生第9篇

老師，一位把學問帶給我們的人，在她的眼神里，我們同樣能感受到她對我們點點滴滴的關愛。

老師的眼神，表示鼓舞。有一次考試，我知道了我那差成果，那難受的眼淚已在我的眼眶里轉動。這時，老師投給我一個眼神，它讓我重燃信念，面對這一次的失敗，奔向下一次的勝利。那就是：鼓舞的眼神。

老師的眼神，表示提示。有一次上課，我不由自主的想起了一部動畫片，就走神了。突然，老師發(fā)覺了我，并投給我一個眼神，它把我嚇了一跳，我趕忙把***集中在課堂，不再走神。那就是：表示提示的眼神。

老師的眼神，表示關愛。有一次我生病了，老師立即緊急起來，問我電話號碼。當我把電話號碼告知她時，她又投給我一個眼神，之后就立即出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地，由于，我感到一股暖流流遍我全身；由于，她投給我一個鼓舞的眼神，所以，我被感動了；所以，我才像一個木板一樣呆在原地。

老師的眼神，有時表示鼓舞，有時表示提示，有時表示關愛……我會被感動，你們呢？

老師的眼神作文700字學校生第10篇

我的老師有一雙光明、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲乏，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永久閃爍在我的心里……

多少個傍晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的臺燈依舊亮著，發(fā)出不倦的光線。每天都要批閱積累如山的作業(yè)，多且不說，還令人頭疼，這對老師來說不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛里布滿了無奈與疲乏的眼神。

老師就像我們的好伴侶，常常與我們談心。老師看我們的眼生總是布滿了友好的目光。

老師，您還記得七班級下學期的前一段時間嗎？那段時間，我的成果陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不行及。每當上課我走神的時候，好像有您的眼神在凝視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了絕望。后來，您找我談心，就像一個伴侶似的和我交談，盼望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有布滿了盼望與期盼?；氐郊液?，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學習。此后，我的成果始終保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏興奮和喜悅。

您總是苦口婆心的告知我們考試的要點，但我們卻不求上進，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學期第一次月考的前幾天，您特地用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題，為的就是盼望我們在考試時計算題不會丟分。可是，當晚自習您來檢查我們的計算題時，您真的是難過透了?；诉@么長的時間來教我們計算題，結果全班只有十幾個同學能做全對，真的讓您很絕望。那時，我好像看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲傷。

站在講臺上，面對著我們這群不聽話的同學，有時您不知道如何是好，但您始終用您那寬廣的心胸包涵了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那布滿了奇妙力氣的眼神教育我們。

有一首唱歌得好：“任風翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了老師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。

老師的眼神作文700字學校生第11篇

刷牙時，望著從水龍頭下“嘩嘩”的水流，突然間，腦海中閃過那清澈的眸子，就如閃電一般，激得我直顫，使我不假思考地關上水龍頭。

那年學校**同學去甘肅體驗生活，正值旱季，路上黃土飛揚，一路顛簸，我們幾個人最終到達了目的地。由于我們是遠道而來的客人，他們特別熱忱，給我們支配住在了條件較好的人家。指導老師說：“這兒最缺的就是水，可得省著用?！蔽覀冞@些孩子哪兒在乎這些，每天早晨還是大手大腳地半用半鋪張，每當這時，仆人家都用緊急的眼神看著我們，卻又欲言又止，我們便都不放在心上。

過了幾天，我們幾個閑得無聊，便四處走走。（）沒多久那火辣辣的太陽便烤得我們個個直喘氣，空氣中仿佛充斥著蒸騰的熱氣，使我們口干舌燥。望見不遠處有一幢土房子，我么嗎便打算去討口水喝。

那人從頭到腳都是塵土泥垢，像是個把月沒洗澡，頭發(fā)更是蓬亂不堪，仿佛都打了結。他的嘴唇干裂，一道道血口子看得人揪心。只有那雙眼眸子，清亮透亮。聽我們說明來意后，他把我們領到一口水缸前，當心地掀開木蓋，拿出一個小瓢，盯著那清亮的滿缸的水，嚴峻閃過一絲遲疑，像是經過深思熟慮一般，嚴肅地拿起瓢，當心地挑了半瓢水遞給我，眼中布滿了不舍。我一把搶過便如餓狼般飲起水來，不免有些水灑落到地上。他顯得有些擔心與驚詫，眼睛睜得圓圓的，一動不動地盯著那被水浸濕的地方，看著那痕跡一點點地淡去，仿佛是看著生命一點點地消逝，他的眼中盈滿了淚水，變得暗淡，雖然他想極力地忍住，可那淚珠還是簌簌地掉了下來。我震動了，那是怎樣的一個眼神啊，哀痛、疼惜，甚至有些無望，我不敢看他的眼，他的眼神令我擔心，更多的是慚愧，這在我看來非常廉價的水，在他的眼中，竟是生命之源??！

現(xiàn)在，每當我看到鋪張水的現(xiàn)象，我的腦海中都會閃過那布滿疼惜的眼神，雖然遙遠，但它永久警醒著我。

老師的眼神作文700字學校生第12篇

他披著晨曦匆忙趕往學校，他忙著備課備在銀白色的雪夜，他不顧酷熱游覽在書的海洋之中。

老師的眼神是紅色的?！按盒Q到死方絲盡，“蠟炬成灰淚已干”是他對事業(yè)的追求；“捧一顆心來，不帶半根草去”是他精神的所在。在你上課開小差的時候，他不是對你怒罵。而是用他那犀利的眼神警示你。對于貪玩的我們，上課開小差是難免的，由于我們想要自由。低聲細語說話、傳字條是我們的小動作。我也不例外。與同桌私底下閑聊著，一抬頭，撞上了老師布滿怒氣、不滿的眼神。慚愧地離開老師的眼神。老師的眼神好可怕！在老師眼里我是一個怎樣的同學？不由地偷偷瞥了老師一眼，一團火在眼中燃燒。

老師不是在怒罵我，在他心里，我還是一名三好同學。他那出門怒氣火的眼神，是在勸說我：別把時間鋪張在你現(xiàn)在所做的事上，“逝夫如斯夫，不舍晝夜”，好好聽課吧！

老師的眼神是純白色的。白發(fā)——記載著逝去都年華；皺紋——刻印著生活的畫面；微笑分散著抱負的歡悅；眼神——閃動著才智的光線。當你面對失敗和困難的時候，他會賜予我們勸慰和關心，他的話語如一縷春風，用涼爽的微風散滿我們的心田。失敗并不行怕，可怕的是沒有一顆面對失敗的心。在一次作文競賽中，我信念滿滿地走上賽場，迎面來的卻時一張“鼓舞獎”。我的心情一下子跌入谷底。對于作文每次拿前兩名的我，這無疑給我一個重重的打擊。我魂不守舍、垂頭喪氣，再也無心聽課。老師仿佛看出了我的心思?！皸顇x，留意聽課！”迎上了老師那光明的眼神。他是在跟我說話，我知道：失敗不行怕，要英勇地面對這一切，以后再努力，人生路很還長，別被這小小的挫折所擊垮。

老師的眼神是藍色的，如安靜的湖水，清亮見底。老師的眼神布滿這對我們的盼望。老師那眼神人黑夜里的指路燈，指引我們前進的方向。

我讀懂了老師的眼神。哦！老師的眼神是彩色的，那是布滿傲慢、驕傲和期望的眼神。

老師的眼神作文700字學校生第13篇

那是一個怎樣的眼神?。‰y過和絕望盤踞在碧藍的雙眼中，就那么看著我，一眨不眨，使我的心靈為之顫抖，即使遠隔著時間的長河，也仍舊使我無法忘記……

它是在一個雨夜被爸爸帶進我家的。當時，它全身臟兮兮的，我只是隱模糊約地看出它黃白相間

雖說它長得不好，但卻是極乖的，這一點使我略略對它的毛色，感覺它一點也不美麗。再加上它時時刻刻都顯得萬分悲傷的面容，便更對它生不出一絲好感。作為專業(yè)愛貓人士的爸爸給它取了一個萬分*常的名字：**。起了一絲好感?？删驮谶@個時候，發(fā)生了一件事，讓我對它僅有的的一絲好感也蕩然無存。

那天，鄰家的大哥哥送給了我一對畫眉鳥，在我關注它們的同時，**也開頭關注它們了。它常常臥在一把高椅子上，呆呆地盯著畫眉籠子出神。我常常提示媽媽：“媽媽，你把畫眉籠子掛高點嘛！貓會吃了它們的！”后來，我更是不顧媽**勸阻，把鳥籠高高地掛了起來?？墒?，盡管這樣也依舊阻擋不了那件事的發(fā)生。

那天，我根據(jù)慣例，放學回家就立刻沖向掛鳥籠的地方。可是，映入我眼簾的卻是這樣一幅慘況：鳥籠的門開著，幾片帶血的羽毛黏在鳥籠上，一支畫眉不見了！只剩下一只，呆呆地站在鳥籠的角落里，似乎被什么嚇到了……

我的怒火騰地一下子升起：“是貓！肯定是貓！貓吃了那只可憐的鳥！”我怒氣沖沖地在屋子里查找著那只可惡的貓的蹤跡，想痛打它一頓以解我心頭之恨。最終，在窗前的樹下，我找到了它，它正安詳?shù)嘏P在樹蔭下，嘴里似乎還在咀嚼著什么東西。??！肯定是那只可憐的鳥！我抓起掃帚沖上去對它大叫：“你走，你走，你看你干的好事！”它嚇得一個箭步跳出老遠，驚恐地回頭看著我。它的眼神是那么無助，那么哀痛，仿佛在問我：“怎么了？”但我一點兒也不認為它無辜，只覺得它很虛偽。

在它離開一天后，又一只鳥被吃了，看著那一閃而過的黑色影子，我開頭意識到，或許，我錯了。

我開頭瘋了一樣地查找，走在路上，只要看到一只毛色像它的，都要撲過去看看?？墒?，我再也沒有觀察過它。

隔著時間的長河，我仿佛又看到了**，那遙遠的、哀痛的眼神，使我不禁為之懺悔……

老師的眼神作文700字學校生第14篇

一個人，一個眼神，一輩子回憶，我會珍藏?！}記

讀初一時，我的語文老師姓王。老師的眼睛是雙眼皮，但那眼神總是冷冷的，很簡單，感覺很遙遠?？上嗵幰欢稳兆雍?，再認真觀賞，她的眼神竟會說話，令人難以忘記。

記得她一開頭教我們語文課時，就讓我們一個接一個“開火車”回答問題。我心里很不舒適，心想，開什么“火車”，誰能回答就讓誰舉手吧，這么羅唆，真煩！最終輪到我們組“開火車”了，我的心突然跳得特殊快。但是沒方法，只得照辦。快輪到我了，我抓緊開動腦筋思索。要我回答的問題是翻譯一段古文。當我抬起頭來時，這才發(fā)覺：老師正用親切的目光凝視著我，目光中滿是熱忱的鼓舞，似乎在告知我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓舞我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么光明啊。雖遙遠，但不冷清，飽含著對我們的殷切期望。

還有一次，也是上語文課，老師讓我們**朗讀課文。這時有一名同學在做小動作，沒有仔細讀書。老師觀察了，瞪大了眼睛凝視，似乎在告誡他：上課要用心，不要做小動作。這個同學開頭時沒有看到，后來發(fā)覺了，立刻仔細朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴峻，但那雙布滿關愛與呵護的眼神，似一股乍暖乍暖的泉水般輕輕涌動，讓人不感到遙遠。

每當下課時，王老師的眼睛就變得特別溫柔。她喜愛和同學們交談，用她那熱忱溫順的眼神看著同學們。

升初二后，我們換了語文老師。聽說王老師回到離我們很遠的老家教書去了。

王老師離我們遠了，那難忘的眼神也越來越遙遠了。但她那雙會說話的眼神，常常出現(xiàn)在我的腦海里。每每我一遇到挫折，那遙遠的眼神中的暖流好像沒有終點地在我身體中穿梭。讀著王老師那遙遠的眼神，我發(fā)覺了一股“內力”，這是愛同學的“力”，這是愛事業(yè)的“力”。這股“力”，將永久催我奮勉，催我前進……

老師的眼神作文700字學校生第15篇

縈繞在心頭的，是我久久不能忘記的眼神。

——題記

那是一個冬季的早晨，一陣寒風吹過，走在路上的我不禁打了個寒戰(zhàn)。抬起頭，我端詳起四周的景色：早春將至，路上的枯葉被掃得干潔凈凈，地上的小草也一改平常的枯黃，變得青綠起來。想起今日就是期末考了，我也要轉變我平常的怯懦！我暗自點點頭，一咬牙，快步踏入考場。

考場里一片安靜，同學們都在緊急地翻著書，愣是沒發(fā)出半點聲響。我或許是被這氣氛感染了，頗像個即將趕往戰(zhàn)場的戰(zhàn)士。我挺直了腰桿，躍躍欲試。我的身旁坐著個初二的女生，她留著長長的頭發(fā)，戴著一副無框眼鏡，白皙的手指把玩著筆。我摸不透她在想什么，只從她微皺的眉頭看出——她似乎不快樂？我當心翼翼地看了她兩眼，無論怎樣，招呼總是要打的吧？于是，我深吸了口氣，緩緩地說：“你好，我是你接下來三天的臨時