一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第09講-畫龍點(diǎn)睛(上)(解析版)全國通用

KC第09講畫龍點(diǎn)睛（上）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生使用尺來幫助自己作畫，并能對(duì)相應(yīng)的位置有所理解；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力；3.通過操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)要求照樣子畫圖。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明白理解題目中“照樣子畫圖”的具體要求；教學(xué)過程：操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！经h(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】【知識(shí)回顧——溫故知新】1、學(xué)會(huì)使用老師所教的方法，完成“間隔涂色”的題目；2、在掌握簡單的涂色問題的基礎(chǔ)上，通過對(duì)條件的理解，解決復(fù)雜的涂色問題；3、根據(jù)要求完成6*6的涂色問題，并能將文字條件和圖片條件相互結(jié)合來解題。課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊?---參考時(shí)間-3分鐘參考答案：【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】----參考時(shí)間-7分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊炕⒉┦靠创蠹冶憩F(xiàn)這么好，決定講一個(gè)《神筆馬良》的故事給小伙伴們聽，大家圍坐在一起認(rèn)真的聽著這個(gè)神奇的故事。這時(shí)兔想，假如我有一支這樣的筆那該多好啊！虎博士建議大家也來做一次‘神筆馬良’吧，不過要成為像他這么厲害的畫家之前，要學(xué)好基本功?，F(xiàn)在你們看看左邊的格子，你們可以在右邊的格子中再畫一張一模一樣的嗎？小朋友們一定要用尺子來完成任務(wù)哦！請(qǐng)觀察左邊的格子，你們可以在右邊的格子中再畫一張一模一樣的嗎？小朋友們一定要用尺子來完成任務(wù)哦！解析部分：結(jié)合場景解題過程如下：教師提醒學(xué)生如何去觀察需要自己照樣子畫的原圖，進(jìn)行圖片分解，比如第一張圖可以簡單分為三角形部分和梯形部分，想一想起始點(diǎn)在哪里，連接點(diǎn)在哪里。2、本題的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分段觀察復(fù)雜的圖形，將圖形分段考慮；3、本題的難點(diǎn)：能夠使用多種方法完成本題；4、對(duì)于新生的給予的建議：老師要培養(yǎng)學(xué)生掌握適用直尺畫線的技能；5、哈佛案例的體現(xiàn)：哈佛案例讓學(xué)生討論說一說本題的突破口；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：完成本題的基本能力是觀察力和模仿能力，并要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有分段考慮的思維方式。參考答案：【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】【知識(shí)點(diǎn)分析——本期知識(shí)點(diǎn)】----參考時(shí)間-2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。建議：老師可以準(zhǔn)備一直尺和彩筆，在A4紙上畫出簡單的圖形，讓學(xué)生分組去模范并完成作畫，讓學(xué)生說一說在這個(gè)過程中的重要步驟有什么?！纠}分析——講解室】----參考時(shí)間-12分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場景。按，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊客煤蜆费蜓蚨极@得了第一步的成功，他們覺得自己也可以成為神筆馬良了?；⒉┦繀s說你們還差得遠(yuǎn)呢。如果沒了線的幫助，你們的本領(lǐng)不會(huì)變小了吧！觀察題版中左邊的格子，看看是否能在右邊的格子中再畫一張一模一樣的呢？顏色也得一模一樣哦！討論：1、你能說說下面三個(gè)圖像什么嗎？2、你會(huì)利用什么工具去畫圖？解析部分：結(jié)合場景解題過程如下：第一步：學(xué)生讀題，說一說題目的意思，觀察左圖發(fā)揮想象說一說像什么，先讓學(xué)生有一個(gè)思路；第二步：教師讀題，引導(dǎo)學(xué)生利用圖中的點(diǎn)，先觀察左圖，在右圖中找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并利用尺照樣子畫圖；第三步：教師總結(jié)：試著讓學(xué)生先學(xué)會(huì)觀察，在利用圖中點(diǎn)的位置用尺照樣子畫圖；2、本題的重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解題目中的意思；3、本題的難點(diǎn)：弄清畫圖的起始點(diǎn)位以及連接點(diǎn)位直接的參考；4、對(duì)于新生的給予的建議：認(rèn)清起始點(diǎn)位和結(jié)束點(diǎn)位，做好標(biāo)記，利用直尺連一連；5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學(xué)生說一說本題中的條件具體如何操作；6、學(xué)習(xí)本題的必要：讓學(xué)生初步接觸“點(diǎn)圖”的方式模仿作畫。家長版信息推送：家長可以讓學(xué)生說一說解本題的方法以及突破口；家長可以和學(xué)生一起觀看神筆馬良的電影。參考答案：，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。#內(nèi)容、圖片與課件必須匹配#游戲名稱：學(xué)堂愛推理游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔所說的問題找到答案。游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步的鞏固之前的內(nèi)容；2、在游戲操作過程中，提高學(xué)生的判斷力以及分析力；3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的掌握之前的知識(shí)點(diǎn)?！揪毩?xí)分析——練習(xí)場】----參考時(shí)間-8分鐘課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。討論：你能說說你是用什么方法找到突破口的？你能說說下圖有什么特點(diǎn)。1、結(jié)合場景解題過程如下：學(xué)生讀題，并觀察圖片，說一說自己看到了什么，這次要模仿作畫的圖有什么特點(diǎn)；如果你是“神筆馬良”你覺得你的起始位應(yīng)該設(shè)置在什么位置上；2、本題的重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)需要模仿的畫作是有對(duì)稱性的；3、本題的難點(diǎn)：找到點(diǎn)與點(diǎn)，線與線自己的參考距離；4、對(duì)于新生的給予的建議：老師可以給學(xué)生舉例理解點(diǎn)與點(diǎn)自己的相對(duì)位置；5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學(xué)生說一說什么是相對(duì)位置；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：通過連線成圖的過程，讓學(xué)生提高模仿能力以及分析能力。參考答案：課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展