高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”想在高考中取得不錯(cuò)的成果，既離不開平常的積累和領(lǐng)悟，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的（復(fù)習(xí)（方法））也是特別重要的。今日我在這給大家整理了（高三語(yǔ)文）復(fù)習(xí)方案大全，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧!

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案(一)

制定（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）方案要依據(jù)自身?xiàng)l件

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方案性還表現(xiàn)在它的可控性和針對(duì)性上。制定的方案要有長(zhǎng)方案和短方案;既要有單元方案，又要有課時(shí)方案;既要有專題訓(xùn)練方案，又要有綜合訓(xùn)練方案;既要有一個(gè)月的方案，又要有一周的方案。制定的方案要便于操作，便于落實(shí)，防止落實(shí)失控。制定方案要有針對(duì)性，扎扎實(shí)實(shí)，有綱可循，有章可依。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)制定了方案，除了時(shí)間和內(nèi)容的支配，還有（學(xué)習(xí)方法）。某一階段某一單元某一課時(shí)實(shí)行什么樣的方法必需詳細(xì)縝密，切實(shí)可行。同時(shí)又能依據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)展的實(shí)際，敏捷地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

提高自學(xué)力量與多問(wèn)

許多同學(xué)由于在高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏掌握上又不能依據(jù)同學(xué)本身制定。許多同學(xué)由于在復(fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏掌握上又不能依據(jù)同學(xué)本身制定。因此我建議同學(xué)肯定要提高自學(xué)力量，假如實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)潔的題目，將遺漏的高三語(yǔ)文課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于準(zhǔn)時(shí)的回顧。

在高三語(yǔ)文學(xué)的過(guò)程中不要由于面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議同學(xué)在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，相互商定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的熟悉，相互討論題目。

同學(xué)之間相互溝通時(shí)所把握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，由于在相互溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很簡(jiǎn)單的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案(二)

（閱歷）共享

語(yǔ)感的習(xí)得

首先，我認(rèn)為語(yǔ)感在語(yǔ)文中是一個(gè)極其重要的作用。語(yǔ)文是一個(gè)很看重基礎(chǔ)功底的科目，離不開長(zhǎng)期的積累，那些閱讀量很廣的同學(xué)們，先恭喜你們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中占得先機(jī)。

其實(shí)語(yǔ)感的習(xí)得應(yīng)當(dāng)是從大量且長(zhǎng)時(shí)間的閱讀中感受到的，但是高考迫在眉睫，大多數(shù)同學(xué)應(yīng)當(dāng)沒有多少空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀，看厚厚的名著更是不行能。

那此時(shí)，我們可以利用好手頭的一些資源。比如語(yǔ)文書、語(yǔ)文讀本以及多到做不完的模擬卷真題卷。

能被選到模擬卷和真題卷上的（文章）必定是有極其優(yōu)秀的地方的，我們或許沒有精力把這么多試卷都做完，但是閱讀被選上的文章總歸是多多益善的。我們不僅能擴(kuò)充閱讀量熬煉語(yǔ)感，還能從中學(xué)習(xí)一些寫作的技巧。

而精讀語(yǔ)文書則是特別有必要的，一來(lái)語(yǔ)文書上的作品都質(zhì)量極高，二則有時(shí)候選詞填空就會(huì)從語(yǔ)文書上找。

好好背書，每天向上

文言文中的一些字詞的解釋以及要求背誦的篇目肯定要牢牢把握，這是我們可以抓住的分?jǐn)?shù)，只靠背誦就可以拿到，是千萬(wàn)不能疏忽大意的。

建議大家在家復(fù)習(xí)時(shí)請(qǐng)父母進(jìn)行抽默，尤其是要改正名句名篇默寫中的一些錯(cuò)別字，不要送冤枉分。

還有課外的（名言），根據(jù)學(xué)校發(fā)的參考書或者老師另發(fā)的資料背就好，由于太難的默寫一般都是難倒一大片的，不必因小失大花過(guò)多的精力去刻意背許多的課外名句，這一點(diǎn)對(duì)于文科生附加題上的文學(xué)常識(shí)亦是同理。

同時(shí)留意多看語(yǔ)文書下方的備注以及背誦的時(shí)候要照看到一些細(xì)節(jié)，字，名，號(hào)等。我記得我這一年的高考就是考的《西廂記》里的張珙，而許多同學(xué)只知道他是張生卻不知道名字。

感悟理解題詩(shī)歌理解題建議大家整理一下做的試卷都有哪些題型并且辨別一些題目之間的區(qū)分，最好能夠歸納出答題的套路，是要寫內(nèi)容還是要寫情感還是手法。詩(shī)歌題大致的（情感類）型要了然于心，比如思鄉(xiāng)懷人、壯志難酬、憂國(guó)憂民等。

閱讀理解和詩(shī)歌理解中少不了的是背誦一些套話。自古套路得人心，該背的答題套路、答題模板肯定不要懶散。

在家復(fù)習(xí)時(shí)可以做幾篇真題自己對(duì)答案，到?jīng)_刺階段時(shí)間上來(lái)不及的話可以結(jié)合答案直接看，肯定要學(xué)會(huì)講必要的套話關(guān)于（作文）作文在整張語(yǔ)文試卷上占比極大。

由于我平?？荚噷懻?wù)撔缘模ㄉ⑽模┍容^多，所以我不能為習(xí)慣寫（記敘文）的同學(xué)供應(yīng)太多建議，只有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于寫（談?wù)撐模┑拈啔v。

首先，審題肯定要精準(zhǔn)，雖然說(shuō)富貴險(xiǎn)中求，但是假如對(duì)自己的切入點(diǎn)沒有太大的信念，我個(gè)人建議還是穩(wěn)妥為上，由于一旦偏題的話分?jǐn)?shù)就會(huì)很難看。

江蘇卷的作文題在我看來(lái)始終有點(diǎn)玄乎，比如我這一年的鹽加鹽水加水。

所以假如有的同學(xué)在這方面力量有所欠缺，肯定要找出近幾年的作文題自己寫出想寫的作文立意，最好能列出大綱，然后和參考答案的立意進(jìn)行比對(duì)。

素材的積累特別重要，同學(xué)們?cè)诩覐?fù)習(xí)期間正好可以做這件事，我個(gè)人的建議是可以透徹地討論一兩個(gè)人以及在素材的選擇上不建議摘抄類似于孟母三遷這種耳熟能詳，在考場(chǎng)上全部人都能想到的事例。

素材選擇上假如大家都一樣，那就是文字的駕馭力量之間硬碰硬的戰(zhàn)斗了，這樣不太簡(jiǎn)單出彩。

或者說(shuō)大家可以積累最新時(shí)事，但是要找到一些比較新穎的讓人眼前一亮的切入點(diǎn)。

素材積累時(shí)同學(xué)們不能只顧著摘抄素材，肯定要記得在素材旁邊寫上可以切入的幾個(gè)點(diǎn)，假如能夠分門別類地整理那就再好不過(guò)。

文科附加題小貼士

時(shí)間來(lái)不準(zhǔn)時(shí)大家肯定會(huì)只看名著的章節(jié)概括，但是一些重點(diǎn)章節(jié)肯定要回歸文本。

還有原來(lái)我個(gè)人是不太喜愛看外國(guó)名著的，由于我總是覺得遣詞（造句）上很別扭，在這時(shí)大家可以網(wǎng)上略微了解一下同一本書不同譯者的風(fēng)格以及評(píng)價(jià)等，或許換一個(gè)不同譯者翻譯的版本能夠關(guān)心我們順暢的把名著讀下去。

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案(三)

二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃

語(yǔ)文

近兩年來(lái)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題比例減小，考試的重點(diǎn)在閱讀力量、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從高三生個(gè)人（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）把握和語(yǔ)言力量的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。其次輪復(fù)習(xí)中，我們肯定要留意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

一、現(xiàn)代文閱讀

這部分著重考查高三生篩選和提取信息的力量，理解和分析力量，鑒賞和評(píng)價(jià)力量。這三方（面試）題的正確回答都以對(duì)文章的精確?????理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會(huì)答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對(duì)于答題技巧的儲(chǔ)備也太少。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特殊留意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的力量，（總結(jié)）每類題型的技巧。閱讀力量的培育應(yīng)注意兩個(gè)方面，一是信息篩選的力量，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析力量。高三生平常所閱讀材料的內(nèi)容大多是新奇的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和把握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重培育的力量;閱讀的理解和分析力量在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)。

在閱讀練習(xí)中，高三生應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練以下技巧：

1、通讀全文時(shí)，留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

2、做題時(shí)，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的（句子）作為答案。

3、只要涉及到問(wèn)答題，高三生肯定要分點(diǎn)答題。沒有哪個(gè)閱卷老師會(huì)喜愛一坨文字的。

4、涉及到對(duì)全文考察的這類題，在答題的時(shí)候，肯定要留意文體本身的一些特色，例如小說(shuō)的背景、情感、敘事方式，都是考察點(diǎn)。

二、語(yǔ)言表達(dá)題

近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、變換句式等力量，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中同學(xué)的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)力量點(diǎn);多呈開放性，答題需要肯定程度的想象和聯(lián)系力量。應(yīng)付這類題，莫過(guò)于多練。無(wú)論是擴(kuò)展還是壓縮語(yǔ)段，經(jīng)過(guò)肯定量的練習(xí)，及對(duì)比答案進(jìn)行總結(jié)，要提高真的很快。

三、作文

復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題力量，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的力量。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、（文化）等方面發(fā)生的重大大事，積累寫作材料。

在其次輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。

二輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：

1.考綱第一吃透弄熟

各項(xiàng)學(xué)問(wèn)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，要依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識(shí)程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

2.效率至上方案性強(qiáng)

考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)制訂短期方案。方法敏捷。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，因分散則簡(jiǎn)單把握。精選試題。概括說(shuō)，就是選、讀、答。選的關(guān)鍵是精。

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案(四)

關(guān)于語(yǔ)文在最終一個(gè)月的備考建議，我對(duì)題型進(jìn)行了劃分，分別給出了各題型的相關(guān)理解與建議。

(一)現(xiàn)代文閱讀客觀題

對(duì)于此類題，可以先通讀原文，勾勾畫畫，有一個(gè)大致的印象，看選項(xiàng)后回頭再看文章，比較簡(jiǎn)單定位和對(duì)比。

關(guān)于選項(xiàng)中的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，一是靠練習(xí)，練完肯定要細(xì)摳答案(特殊是高考題)，記住錯(cuò)因，并思索怎樣下次才能不犯類似錯(cuò)誤;二是靠總結(jié)，比如五三后面就有很多總結(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，當(dāng)然也可以自己總結(jié)。

(二)現(xiàn)代文閱讀的主觀題

對(duì)于主觀題，一是態(tài)度端正，畫幾個(gè)圈圈分點(diǎn)答，字跡工整，給老師一個(gè)好的印象。

二是方法得當(dāng)，角度+分析，多思索幾個(gè)角度，并且可以都答上。但要留意把你把握最準(zhǔn)的答案寫在前頭，多寫一點(diǎn)，分析的話從原文動(dòng)身，努力向主題思想上靠。

(三)文言和詩(shī)歌閱讀

文言文和詩(shī)歌其實(shí)需要長(zhǎng)期積累，大家在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中明顯已經(jīng)從書本和題目中積累了大量的文言實(shí)詞這些，積累量可以說(shuō)是足夠的。

要留意的是，自己平常積累的東西肯定要時(shí)常復(fù)習(xí)，不然所抄寫在（筆記本）上的文言實(shí)詞便也是無(wú)用的。對(duì)于沒有積累到的文言詞匯也無(wú)需驚慌，大家可以憑借自己的做題閱歷聯(lián)系上下文進(jìn)行合理的推想。

(四)語(yǔ)言運(yùn)用

語(yǔ)言運(yùn)用題型多變，比較敏捷。

大家可以分題型對(duì)于相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，實(shí)際上一些出題點(diǎn)都是重復(fù)消失的，這也是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，大家在目前的做題中也都可以不斷總結(jié)與積累，并經(jīng)常復(fù)習(xí)。

(五)作文

作文套路還是不行忽視的，在此基礎(chǔ)上再去增加文采，文采便是自己長(zhǎng)期閱讀積累的成果了。

套路大致包含：立意(立意對(duì)于作文非常重要，建議大家將求穩(wěn)放在第一位置，不要為了求新而寫自己不確定是否切題的立意)，題目(題目可向立意上靠，盡量在題目上多下功夫，如化用古詩(shī)詞，收集萬(wàn)能標(biāo)題模板套用等)，開頭結(jié)尾(開頭開門見山提出中心論點(diǎn)，結(jié)尾用不同的話再說(shuō)一遍中心論點(diǎn)叫點(diǎn)題)，結(jié)構(gòu)(五段論)，論據(jù)(分論點(diǎn)，感動(dòng)中國(guó)，新聞周刊這些節(jié)目中的事例都可以敏捷充當(dāng)自己的論據(jù))。

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案(五)

高中語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)?

高中語(yǔ)文的一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是最簡(jiǎn)潔的，下面是詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案：

1、強(qiáng)化積累，回歸課本：

假如高中語(yǔ)文想要取得一個(gè)好成果，最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會(huì)積累，并且對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行全方位解讀。各位高三同學(xué)還可以通過(guò)閱讀其他材料實(shí)現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過(guò)誦讀，不止可以積累語(yǔ)言材料，還可以培育語(yǔ)感。當(dāng)然這個(gè)前提是將高中語(yǔ)文課本學(xué)問(wèn)都記住了。

2、考點(diǎn)訓(xùn)練，突破自我：

高中語(yǔ)文的考點(diǎn)是特別明顯的。只通過(guò)觀看的方式就可以知道高中語(yǔ)文的考點(diǎn)有什么。各位同學(xué)要做的就是對(duì)這些考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：在記憶必備古詩(shī)文中重點(diǎn)記憶難寫的漢字，重視對(duì)文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶。對(duì)文言句式進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

3、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：

這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對(duì)閱讀題提出的。閱讀題在高中語(yǔ)文試卷中占有的分值比例是特別大的，各位同學(xué)要全方位的對(duì)他進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注意積累，各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀，一次來(lái)拓寬學(xué)問(wèn)面。增大學(xué)問(wèn)容量。閱讀方式也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，如速讀、掃瞄、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試，但是肯定要依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行詳細(xì)選