職業(yè)院校“賽訓(xùn)一體化”教師教學(xué)競(jìng)賽機(jī)制研究

職業(yè)院校“賽訓(xùn)一體化”教師教學(xué)競(jìng)賽機(jī)制研究讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書(shū)筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教學(xué)教師職業(yè)院校教學(xué)競(jìng)賽競(jìng)賽教師研究競(jìng)賽賽訓(xùn)職業(yè)院校一體化教學(xué)機(jī)制建設(shè)能力教師現(xiàn)狀國(guó)賽本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書(shū)基于湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題的研究，針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校教師教學(xué)競(jìng)賽開(kāi)展中的各級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀，從管理和參與者的視角，進(jìn)行了機(jī)制優(yōu)化探究與實(shí)踐方面的研究，將總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與不足，以及創(chuàng)新機(jī)制與舉措予以歸納，形成了可供借鑒的職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化教學(xué)競(jìng)賽系統(tǒng)化管理體系與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，有助于職業(yè)院校教師同行通過(guò)閱讀本書(shū)，獲取教學(xué)與競(jìng)賽能力提升的相關(guān)方法與技巧。本書(shū)適合各類職業(yè)院校從事賽訓(xùn)一體化教學(xué)工作的管理人員及教師、學(xué)生閱讀參考。目錄分析1.1職業(yè)院校教師教學(xué)競(jìng)賽概念1.3教學(xué)競(jìng)賽的意義與功能1.2分類與命名1職業(yè)院校教學(xué)競(jìng)賽概述1.1職業(yè)院校教師教學(xué)競(jìng)賽概念1.1.1競(jìng)賽1.1.2教學(xué)競(jìng)賽1.1.3職業(yè)院校教師教學(xué)競(jìng)賽1.2分類與命名1.2.1教學(xué)競(jìng)賽的分類1.2.2競(jìng)賽活動(dòng)的命名2.1全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力競(jìng)賽述評(píng)2.2湖南省職業(yè)院校教學(xué)能力競(jìng)賽組織現(xiàn)狀2.3市州和高職院校教學(xué)能力競(jìng)賽機(jī)制建設(shè)2.4剖析高職院校省賽與國(guó)賽獲獎(jiǎng)成績(jī)看賽制優(yōu)化效果2教師競(jìng)賽機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀分析2.2湖南省職業(yè)院校教學(xué)能力競(jìng)賽組織現(xiàn)狀2.2.1全省參加國(guó)賽基本情況2.2.2近五年省賽組織基本情況3.1概念界定3.3賽訓(xùn)一體化機(jī)制的主要特征3.2理論依據(jù)分析3賽訓(xùn)一體化機(jī)制的建立3.2理論依據(jù)分析3.2.1業(yè)績(jī)不完全識(shí)別型競(jìng)賽理論3.2.2激勵(lì)理論中的綜合激勵(lì)模式3.3賽訓(xùn)一體化機(jī)制的主要特征3.3.1賽訓(xùn)一體化促進(jìn)競(jìng)賽導(dǎo)向功能發(fā)揮3.3.2賽訓(xùn)一體化促進(jìn)競(jìng)賽項(xiàng)目管理業(yè)績(jī)最大化3.3.3賽訓(xùn)一體化提升競(jìng)賽參賽者獲獎(jiǎng)率和等級(jí)4.1職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化策劃4.2職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化組織4.3職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化機(jī)制評(píng)價(jià)4.4職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化文化4職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化體系建設(shè)4.1職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化策劃4.1.1策劃依據(jù)4.1.2策劃要求4.1.3實(shí)證探索4.2職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化組織4.2.1管理流程4.2.2競(jìng)賽管理制度4.3職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化機(jī)制評(píng)價(jià)4.3.1評(píng)價(jià)對(duì)象與目的4.3.2評(píng)價(jià)內(nèi)容要素4.3.3評(píng)價(jià)方式4.4職業(yè)院校賽訓(xùn)一體化文化4.4.1上下聯(lián)動(dòng)的競(jìng)賽制度文化4.4.2賽訓(xùn)融合的組織行為文化4.4.3奮發(fā)向上的師德師風(fēng)建設(shè)文化5.2職業(yè)院校教師教學(xué)能力競(jìng)賽的指導(dǎo)5.1職業(yè)院校教師教學(xué)教研能力與競(jìng)賽能力5職業(yè)院校教師教學(xué)與競(jìng)賽能力的培養(yǎng)5.1職業(yè)院校教師教學(xué)教研能力與競(jìng)賽能力5.1.1教學(xué)能力與教研能力的內(nèi)涵5.1.2教學(xué)教研能力與競(jìng)賽能力的關(guān)系5.2職業(yè)院校教師教學(xué)能力競(jìng)賽的指導(dǎo)5.2.1教學(xué)設(shè)計(jì)5.2.2課堂教學(xué)組織實(shí)施5.2.3教學(xué)反思5.2.4參賽作品修改完善的指導(dǎo)讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這是《職業(yè)院?！百愑?xùn)一體化”教師教學(xué)競(jìng)賽機(jī)制研究》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《職業(yè)院校“賽訓(xùn)一體化”教師教學(xué)競(jìng)賽機(jī)制研究》的讀書(shū)筆記模板，可以