2023年九年級數(shù)學(xué)方法與措施整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年九年級數(shù)學(xué)方法與措施整理聽好每一分鐘，尤其是老師講課的開頭和結(jié)束。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)數(shù)學(xué)課要講的內(nèi)容，是把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講數(shù)學(xué)學(xué)問的歸納（總結(jié)），具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)學(xué)問（方法）的綱要。下面是我為大家整理的關(guān)于（九年級數(shù)學(xué)）方法與（措施），盼望對您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1九年級數(shù)學(xué)方法與措施

聽好每一分鐘，尤其是老師講課的開頭和結(jié)束。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)數(shù)學(xué)課要講的內(nèi)容，是把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講數(shù)學(xué)學(xué)問的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)學(xué)問方法的綱要。

課后鞏固：許多高一同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中沒有重視課后的鞏固，只是覺得在課堂上把握一些數(shù)學(xué)學(xué)問就夠了，其實(shí)這是錯誤的。高中數(shù)學(xué)的學(xué)問許多，并且不像學(xué)校數(shù)學(xué)那么淺顯，而是有許多的內(nèi)涵，假如不能進(jìn)一步挖掘其數(shù)學(xué)內(nèi)涵，那么只是把握這個學(xué)問的表面，于是在自己做練習(xí)時就不知道如何去解了，也不能運(yùn)用這個數(shù)學(xué)學(xué)問的。

做練習(xí)是需要的，可是有些高一同學(xué)只是為了練習(xí)去做練習(xí)，而不是為了鞏固這個學(xué)問，擴(kuò)展這個學(xué)問去做練習(xí)，常常是做完這個練習(xí)后算做完了，這樣跟學(xué)校的做題是沒有區(qū)分的。其實(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)把這個練習(xí)中使用到的數(shù)學(xué)學(xué)問串起來，這樣我們就能明白那些學(xué)問在運(yùn)用，也能把握更多的學(xué)問。也同樣能發(fā)覺那個學(xué)問點(diǎn)是重點(diǎn)，也能發(fā)覺難題是如何把相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問串起來的。

2（學(xué)習(xí)方法）

主動和數(shù)學(xué)老師溝通

數(shù)學(xué)老師對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的，與老師的距離近了，也就離數(shù)學(xué)更近了。如何與老師成為朋友，很簡潔，常常在課堂上提問或者常常跑去請教老師，你們自然就是朋友了，在高一打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，會更有利于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

必需提高聽課的效率

數(shù)學(xué)聽課的效率如何，打算著學(xué)習(xí)的基本狀況。（高一數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)中，聽是基礎(chǔ)，是上好一門課程的更重要的因素，聽數(shù)學(xué)課時肯定要留意精力集中，仔細(xì)聽講，不能“人在心不在”，特殊是老師在講解一些試題或者是一些重要的高一數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的時候，“聽”顯得特殊的重要，只有老師講的每一句話都要用心致志，仔細(xì)領(lǐng)悟了，我們的學(xué)習(xí)才會有效果。

把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)力量，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的進(jìn)展而變化，尤其是當(dāng)老師注意力量教學(xué)的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)力量是隨著學(xué)問的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，把握一條法則，會做一個習(xí)題，都應(yīng)當(dāng)從不同的力量角度來培育和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后學(xué)問的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能把握學(xué)習(xí)的主動。

3學(xué)習(xí)技巧

第一，先預(yù)習(xí)后聽課。學(xué)霸強(qiáng)調(diào)在高中，同學(xué)們需要學(xué)會的第一件事就是預(yù)習(xí)，尤其是對于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科來說更是需要同學(xué)們提前做好預(yù)習(xí)，只有在課前做好預(yù)習(xí)，才能夠在課堂上更好的學(xué)習(xí)，才能夠更好的理解老師講的內(nèi)容，學(xué)霸指出，（課前預(yù)習(xí)），是同學(xué)們學(xué)好高一數(shù)學(xué)的第一步，由于高中的課堂上老師講的內(nèi)容是比較難的，有些同學(xué)可能一時是不能夠很好的理解。

其次，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。做作業(yè)是同學(xué)們鞏固自己在課堂上學(xué)習(xí)到的高一數(shù)學(xué)學(xué)問更好的方法，但是在高中同學(xué)們每一天都需要接受不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以在上完這節(jié)課是沒有方法能夠準(zhǔn)時的做家庭作業(yè)的，學(xué)霸指出，在經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)后，對于其中的數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)習(xí)到的學(xué)問同學(xué)們已經(jīng)遺忘了一部分了，假如這個時候做作業(yè)，同學(xué)們就會感覺比較困難，所以肯定要先復(fù)習(xí)在做作業(yè)，這樣就能夠很好的鞏固自己在課堂上所學(xué)習(xí)到的學(xué)問了。

第三，先自己思索在去請教。有些同學(xué)在做題的時候遇到自己不會做的問題，卓絕時間就是請教別人，并不是說請教別人是不對的，而是應(yīng)當(dāng)先經(jīng)過自己的思索，覺得自己的確沒有任何的思路后再去請教其他的同學(xué)，學(xué)霸指出在請教別人的過程中肯定要不斷的思索別人是從哪個思路下手的，為什么別人可以看出來而自己卻看不出。

4答題技巧

有些同學(xué)，好不簡單遇到一個簡潔的題目，就一味地求快，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些同學(xué)看不上前邊小題的分?jǐn)?shù)，覺得后邊大題的分?jǐn)?shù)才“值錢”，這是嚴(yán)峻的誤區(qū)。

盼望同學(xué)在考試的時候，肯定要培育一次就做對的習(xí)慣，不要希望通過最終的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時間回來檢查，由于題目越往后越難，可能你陷在里面出不來，抬起頭來的時候已經(jīng)開頭收卷了。

從往年高考生的常見失誤來看，規(guī)范答題很重要，許多學(xué)科按步驟給分，哪怕一道題沒有做完，也要把懂做的一部分按步驟寫上去。最近要看看近3年高考卷