吉林省吉林市成考專升本2022-2023年教育理論自考真題附答案

吉林省吉林市成考專升本2022-2023年教育理論自考真題附答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.在不同政治經(jīng)濟(jì)制度下，學(xué)制在很多方面存在共同特點，如入學(xué)年齡，大、中、小學(xué)階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為，學(xué)制的建立要受（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度的影響

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的影響

C.青少年身心發(fā)展規(guī)律的影響

D.本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制的影響

2.下列哪個選項不是課外校外教育的組織形式?()

A．群眾性活動

B．小組活動

C．個人活動

D．家務(wù)活動

3.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

4.我國現(xiàn)行的中考、高考制度所體現(xiàn)的主要評價方式是（）。

A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.多元性評價

5.有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

A.全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.做好班主任工作的計劃和總結(jié)

6.

7.一名5歲兒童，在智力測驗中，測得的智齡是6歲，他的比率智商是()

A．83

B．100

C．120

D．110

8.

9.下列哪個選項是韋氏智力量表中言語分量表的項目?()

A．完成圖片

B．排列圖片

C．實物組合

D．?dāng)?shù)字推理

10.提出“兩條腿走路”辦學(xué)方針的學(xué)制改革頒布時間是（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

11.世界上第一個心理學(xué)實驗室于1879年創(chuàng)建于()

A．俄國

B．德國

C．日本

D．美國

12.明顯反映了“中學(xué)為體．西學(xué)為用”思想的現(xiàn)代學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

13.下列屬于教育的社會屬性的是()A.A.平衡性B.永恒性C.選擇性D.適應(yīng)性

14.心理咨詢工作任務(wù)的側(cè)重點是（）。

A.治療B.補(bǔ)救和矯正C.預(yù)防和促進(jìn)D.外部指導(dǎo)

15.高級神經(jīng)活動強(qiáng)、平衡、不靈活，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）

A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．黏液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)

16.

第

4

題

防患于未然的德育原則是誰提出的？（）

17.情緒和情感所反映的是（）

A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

18.課外校外教育活動經(jīng)常在教室、校園以外進(jìn)行，目的在于（）

A.實踐課堂所學(xué)知識B.擴(kuò)大學(xué)生生活范圍C.協(xié)調(diào)各方面教育力最D.利用課外教育資源19.從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是()。A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造思維C.聚合思維D.分析思維20.個人觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓辦，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.依從C.服從D.遵從二、填空題(20題)21.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

22.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

23.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個人和_______兩方面。

24.思維的基本形式是_______、_______、_______。

25.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

26.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

27.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

28.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

29.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。30.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

31.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

32.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

33.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

34.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

35.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

36.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

37._______是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程。

38.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

39.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。

40.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。三、簡答題(2題)41.引起隨意注意的因素有哪些?

42.教育目的的社會本位論的基本觀點是什么?

四、論述題(2題)43.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?

44.試論教育在創(chuàng)新型國家建設(shè)過程中的地位和作用。五、辨析題(2題)45.古人云：“教，上所施，下所效也?！笨梢娊處熤黧w性的重要。

46.知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的選擇性。

六、(0題)47.體操技能、繪畫技能，舞蹈技能等屬于()

A.智力技能B.操作技能C.知識D.能力

參考答案

1.C

2.DD

[解析]ABC三項都是課外校外教育的組織形式。

3.C“教育即生活”和“教育即生長”僅是美國實用主義教育家杜威的兩個教育主張，他的其他的經(jīng)驗主張也需要掌握，如“學(xué)校即社會”“教育即經(jīng)驗的改造或改組”和“教育無目的”等。在教育史上，有兩個重要的流派：傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派，它們的代表人物分別為德國教育家赫爾巴特和美國教育家杜威。他們都強(qiáng)調(diào)“三個中心”，但內(nèi)容不同。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)“教師中心”“書本中心”(或“間接經(jīng)驗為中心”)和“課堂中心”；而杜威強(qiáng)調(diào)“學(xué)生中心”(或“直接經(jīng)驗為中心”)、“活動中心”，其中，杜威的“做中學(xué)”必須記住。

4.C

5.A

6.B

7.C

8.D

9.AA

[解析]韋氏量表分為言語和操作兩方面。此題考查的是韋氏量表中的言語。

10.B1958年9月，中共中央和國務(wù)院頒布了《關(guān)于教育工作的指示》，該指示提出了學(xué)制改革“兩條腿走路”的辦學(xué)方針和“三個結(jié)合”、“六個并舉”的具體辦學(xué)原則。

11.BB

[解析]1879年．德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室。

12.B癸卯學(xué)制明文規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，明顯反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。另外，它還規(guī)定不許男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了半殖民地半封建的特點。

13.B教育的社會屬性是：永恒性、歷史性、相對獨立性。

14.C

15.C

16.D

17.D

18.D

19.A

20.A21.一般能力；特殊能力

22.強(qiáng)化強(qiáng)化

23.學(xué)生集體學(xué)生集體24.概念，判斷，推理

25.生活化生活化

26.社會問題社會問題

27.強(qiáng)制性強(qiáng)制性

28.制度文化29.隨意運動克服內(nèi)外困難30.穩(wěn)定，統(tǒng)一

31.社會知識社會知識

32.評比操行評定評比，操行評定33.識記保持

34.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識

35.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象36.比較與分類，抽象與概括

37.學(xué)科課程學(xué)科課程

38.獨立性新穎性獨立性,新穎性

39.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向40.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

41.(1)對活動目的與任務(wù)的依從性：隨意注意是一種有預(yù)定目的的注意。目的越明確、越具體，隨意注意越易于引起和維持。(2)對興趣的依從性：對有趣的事物，容易引起隨意注意。在隨意注意的產(chǎn)生中，間接興趣有重要作用。(3)對活動的合理組織：①智力活動與實際操作相結(jié)合，有利于引起和保持隨意注意。②根據(jù)任務(wù)的需要，提出一定的自我要求，經(jīng)常提醒自己保持注意。③提出問題有利于加強(qiáng)隨意注意。(4)個性特點：對性格、意志品質(zhì)的依存性。隨意注意也叫“意志的注意”，它體現(xiàn)了人的意志的特點。因此，一個具有頑強(qiáng)、堅毅性格特點的人，易于使自己的注意服從于當(dāng)前的目的與任務(wù)；相反，意志薄弱、害怕困難的人，不可能有良好的隨意注意。

42.教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會要求外，無其他目的，教育結(jié)果只能以社會效率加以衡量。

43.意志的品質(zhì)：

(1)意志的自覺性。

(2)意志的果斷性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的堅韌性。

意志品質(zhì)的培養(yǎng)：

(1)胸懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強(qiáng)目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據(jù)意志品質(zhì)差異，采取不同的鍛煉措施。

聯(lián)系實際進(jìn)行闡述。44.從教育與社會發(fā)展的關(guān)系來看，教育影響著政治文明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步，影響生產(chǎn)力水平的提高和人口素質(zhì)的增強(qiáng)。所謂的創(chuàng)新型同家，主要體現(xiàn)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不是簡單地通過勞動力要素以及資本要素來驅(qū)動，而是要通過自主創(chuàng)新，具有綜合性的生產(chǎn)要素來實行經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展。在建設(shè)創(chuàng)新型國家、構(gòu)建社會主義和諧社會、推進(jìn)全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程中，需要無數(shù)優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出。因為技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、組織創(chuàng)新，都是由人來完成的，所以建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要