學(xué)前幼兒園-《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班上主題三《多彩的秋天》次主題一《秋景》教學(xué)活動(dòng)五《我是天氣預(yù)報(bào)員》學(xué)情分析學(xué)情分析大班幼兒好奇好問，喜歡探索，生活中的一草一木都有可能成為幼兒觀察的對(duì)象。孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)：《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》。讓孩子們通過主動(dòng)地觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。大班上主題三《多彩的秋天》次主題一《秋景》教學(xué)活動(dòng)五《我是天氣預(yù)報(bào)員》教材分析教材分析本節(jié)活動(dòng)課《我是天氣預(yù)報(bào)員》，選自大班上主題三《多彩的秋天》次主題一《秋景》的一節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)課正是利用幼兒喜聞樂見的事物——“天氣”為依托，通過一系列豐富多彩的游戲、形象生動(dòng)的錄像，以及靈活多樣的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒感受天氣變化與人們生活的關(guān)系，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣服，并嘗試用多種方法記錄天氣情況，從而激發(fā)幼兒對(duì)天氣變化的探索之情。同時(shí)，《剛要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物及現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。大班上主題三《多彩的秋天》次主題一《秋景》教學(xué)活動(dòng)五《我是天氣預(yù)報(bào)員》《我是天氣預(yù)報(bào)員》課后反思天氣預(yù)報(bào)的形式讓幼兒充滿自信在探究科學(xué)的同時(shí)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的詞匯、流暢的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)，也是我此次活動(dòng)開展的一個(gè)重要目標(biāo)。在天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)中，我十分注意幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，在這一活動(dòng)中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，自信心也得到了增強(qiáng)。班里的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展不平衡，有的敢說，卻表達(dá)不清；有的心里明白，卻不敢表達(dá)------為了給每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，我有意識(shí)地聽取各個(gè)孩子的意見或建議作為調(diào)整方向，并隨著活動(dòng)開展的深入，把活動(dòng)的時(shí)間延長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)表現(xiàn)。起初，積極參加活動(dòng)的幼兒都是敢說話的、能力強(qiáng)的。但在一段時(shí)間后，能力相對(duì)弱些或不敢當(dāng)眾報(bào)告的幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。漸漸地，那些膽小的、表達(dá)能力弱的幼兒，在小組伙伴的支持下，和老師、小朋友的鼓勵(lì)下，也變得自信和大膽了。從“天氣預(yù)報(bào)員”到“新聞播報(bào)員”，從“只言片語(yǔ)”到“侃侃而談”，我班開展的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒觀察大自然、記錄天氣變化的興趣，提高了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒在玩中了解大自然，從而為他們關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛動(dòng)植物、關(guān)愛自己的生活奠定基礎(chǔ)。大班上主題三《多彩的秋天》次主題一《秋景》教學(xué)活動(dòng)五《我是天氣預(yù)報(bào)員》《我是天氣預(yù)報(bào)員》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)人數(shù)：24人活動(dòng)時(shí)間：30分鐘設(shè)計(jì)意圖大班幼兒好奇好問，喜歡探索，生活中的一草一木都有可能成為幼兒觀察的對(duì)象。因此，本節(jié)活動(dòng)課《我是天氣預(yù)報(bào)員》，正是利用幼兒喜聞樂見的事物——“天氣”為依托，通過一系列豐富多彩的游戲、形象生動(dòng)的錄像，以及靈活多樣的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒感受天氣變化與人們生活的關(guān)系，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣服，并嘗試用多種方法記錄天氣情況，從而激發(fā)幼兒對(duì)天氣變化的探索之情。同時(shí)，《剛要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物及現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣服。2、嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用多種方法記錄天氣并播報(bào)天氣情況。活動(dòng)準(zhǔn)備提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、多媒體課件，天氣記錄表?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，喚起幼兒已知經(jīng)驗(yàn)1、依次出示風(fēng)和日麗、陰天、閃電、雨天、雪天、海水嘻戲的課件，分別從天氣情況，溫度變化喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。2、播放刮風(fēng)的聲音課件，激發(fā)幼兒探索的興趣，從而進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)——天氣變化與人們生活的關(guān)系。二、播放惡劣天氣視頻，總結(jié)天氣變化與人們生活的關(guān)系1、通過播放臺(tái)風(fēng)、干旱、暴雨、霧霾的惡劣天氣視頻，引導(dǎo)幼兒思考天氣變化與人們生活的密切關(guān)系。2、通過視頻的播放，引發(fā)幼兒思考，怎么提前知道天氣的變化？三、游戲探究，學(xué)習(xí)新知1、引發(fā)幼兒討論，你和家人平時(shí)從哪里可以得知天氣預(yù)報(bào)信息。課件總結(jié)：在信息化時(shí)代，預(yù)知天氣預(yù)報(bào)的途徑有很多。（手機(jī)，電腦，收音機(jī)，報(bào)紙等）教師小結(jié)：能過播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的人叫什么呢？（從而引出關(guān)鍵詞詞——天氣預(yù)報(bào)員）2、游戲“猜猜猜”，出示簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，了解其代表的意義？以晴天標(biāo)志位依托，依次出示晴、多云、陰、小雨、大雨、雷電、雪、霧圖片，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。師幼共同游戲“猜猜猜”。3、觀看肥城當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)信息圖片，教幼總結(jié)：泰安代表什么？（城市）11月3日代表什么？（時(shí)間）晴代表什么？（天氣）12—27代表什么？（溫度）北風(fēng)3-4級(jí)代表什么？（風(fēng)力和風(fēng)向）教師整體說一遍天氣預(yù)報(bào)，給幼兒一個(gè)整體感知。各位觀眾，大家好。泰安明天11月3日，晴天，溫度在1-15度，北風(fēng)是3～4級(jí)，今天小朋友們可以到戶外做游戲。謝謝大家，再見！鼓勵(lì)幼兒完整播報(bào)天氣預(yù)報(bào)信息。7、播報(bào)全國(guó)主要城市的天氣，給更多的人們提供便利，開闊幼兒的發(fā)散思維。8、天氣預(yù)報(bào)信息的測(cè)出方法。氣象局通過氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星測(cè)未來40天的天氣信息。播放“動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員”視頻，開闊幼兒的思維。四、設(shè)計(jì)天氣記錄表，爭(zhēng)當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員。1、出示“天氣記錄表”圖片，簡(jiǎn)單介紹表格的使用方法。2、分兩組進(jìn)行，以繪畫和粘貼的形式，通過數(shù)字和符號(hào)等記錄天氣，兩個(gè)小朋友合作完成一份記錄表。展示欣賞，評(píng)價(jià)交流，再次播報(bào)天氣預(yù)報(bào)信息信息化給我們的學(xué)習(xí)帶來了很大便利，通過微信，快