小學(xué)美術(shù)-線描畫中的黑白對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)美術(shù)六年級(jí)《線描畫中的黑白對(duì)比》一、教材分析：本課是人美版教材六年級(jí)上冊(cè)第4課學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則。感悟黑白對(duì)比的美感，對(duì)促進(jìn)青少年兒童掌握明暗色調(diào)整體對(duì)比關(guān)系、發(fā)展思維概括力十分有利，同時(shí)也能打開學(xué)生眼界，提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。二、學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，在以往線描畫教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識(shí)，初步了解直線、曲線、折線、交叉線等線條種類，對(duì)線與線之間形成的疏密、長(zhǎng)短、粗細(xì)等對(duì)比關(guān)系的畫面，就要了解黑、白、灰之間微妙的層次變化，掌握點(diǎn)、線、面的疏密排列技巧并能夠靈活運(yùn)用。教師可以遷移學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地開展實(shí)踐活動(dòng)，抓住重點(diǎn)解決創(chuàng)作中的實(shí)際問題。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成黑白對(duì)比的作品。2、過程與方法：以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能用線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合，展示豐富的黑白對(duì)比效果。2、教學(xué)難點(diǎn)：黑白對(duì)比運(yùn)用巧妙，展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：PPT課件微課黑色、白色卡紙黑色、白色勾線筆學(xué)具：黑白色勾線筆六、教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣。播放有趣的動(dòng)畫片，認(rèn)真觀察里面我們以前學(xué)過的繪畫元素。這些元素讓你想到哪種繪畫形式?這節(jié)課我們就一起來研究和感受線描畫中的黑白對(duì)比。出示課題《線描畫中的黑白對(duì)比》。（板書）【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)畫片中的元素引導(dǎo)學(xué)生感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線描的語言表現(xiàn)美感。二、教授新知，探究黑白對(duì)比發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（一）小游戲，初步體驗(yàn)黑白對(duì)比的方法通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生提出想了解哪方面的知識(shí)。小組內(nèi)通過一個(gè)游戲來邊玩、邊發(fā)現(xiàn)，邊解決問題。1、請(qǐng)你用卡片上的繪畫元素任意裝飾卡紙上的圖案。2、時(shí)間2分鐘。展示作品。對(duì)比一下，他們的變化教師引導(dǎo)并總結(jié)，點(diǎn)、線通過有疏密、有粗細(xì)的變化就會(huì)使畫面形成黑白對(duì)比。（板書：點(diǎn)、線、疏密、粗細(xì)。）【設(shè)計(jì)意圖】通過小游戲,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的熱情，讓他們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)去對(duì)比，自己尋找黑白對(duì)比的方法。(二)、分析課本中的作品及教師作品，深入體會(huì)黑白對(duì)比出示《鳥的變化圖案》,提出問題有什么特點(diǎn)?感覺如何？再出示原作。相對(duì)比，哪幅對(duì)比更強(qiáng)烈？（板書：面）出示教師的作品，提出問題，學(xué)生觀察同樣都是表現(xiàn)一朵花，在表現(xiàn)方法上的不同。教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)、線、面的相互組合和穿插，使畫面的黑白灰層次更豐富，畫面更富有美感?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分析課本中的作品激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的熱愛，分析教師的作品，讓學(xué)生深入體會(huì)表現(xiàn)黑白對(duì)比的方法有很多種，要靈活運(yùn)用。（三）、小組自學(xué)探究，尋找其它的表現(xiàn)方法小組討論組內(nèi)作品哪些地方黑白對(duì)比最強(qiáng)烈？用了什么方法？教師總結(jié)這些作品帶給我們不同的感受，有的層次感鮮明，有的醒目，對(duì)比非常強(qiáng)烈，有些作品帶給我們非常柔和的美感。其實(shí)呢，很多線描作品的靈感都是來源于我們的生活，有我們熟悉的大公雞，有大家愛吃的漢堡，有我們身邊的花卉、我們欣賞到的風(fēng)景，大家喜愛的可樂，可愛的小男孩等等，除了這些具象的黑白作品，老師還根據(jù)我們以前學(xué)的繪畫游戲創(chuàng)作了一幅抽象有趣的畫面。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看微視頻，老師是怎樣一步步畫出來的？【設(shè)計(jì)意圖】小組內(nèi)討論探究，自己尋找作品中的表現(xiàn)方法，解決本課的重難點(diǎn)。三、教師示范、觀看微視頻學(xué)習(xí)微視頻中的方法。【設(shè)計(jì)意圖】通過示范直觀地幫助學(xué)生了解線描畫的繪制方法，了解黑白對(duì)比的運(yùn)用。四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：請(qǐng)你用線的的粗細(xì)、疏密、長(zhǎng)短等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。請(qǐng)你從桌面上選擇自己喜歡的紙張進(jìn)行創(chuàng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】具體實(shí)踐，將自己的想法用筆表現(xiàn)出來。五、交流探討，評(píng)述作品1、自評(píng)：自己介紹作品。2、互評(píng)：你從我們的作品中感受到了什么？3、師評(píng)：經(jīng)過我們團(tuán)隊(duì)的力量，我們一起繪制出了這么壯觀的墻繪作品，老師為你們感到自豪。成功的黑白對(duì)比給人一種純粹的、和諧的、典雅的藝術(shù)之美，有一些設(shè)計(jì)師就將這種黑白美運(yùn)用到了我們的生活當(dāng)中?！驹O(shè)計(jì)意圖】交流自己的作品，評(píng)價(jià)他人的作品，既是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求，也是提高學(xué)生表達(dá)能力、發(fā)散學(xué)生思維的有效途徑。六、拓展延伸：運(yùn)用到了室內(nèi)設(shè)計(jì)上、還裝飾了我們每天用的盤子、用墻繪的方式豐富了我們的視覺感受，希望咱班的同學(xué)們能夠好好利用手中的畫筆，用它畫出更加豐富生動(dòng)的線條，表現(xiàn)出更多更加精彩、更加變幻多姿的視覺世界?！驹O(shè)計(jì)意圖】完善學(xué)生對(duì)黑白線描畫更為全面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生將本課所學(xué)延續(xù)到課外。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，在以往線描畫教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識(shí)，初步了解直線、曲線、折線、交叉線等線條種類，對(duì)線與線之間形成的疏密、長(zhǎng)短、粗細(xì)等對(duì)比關(guān)系并不陌生，能夠運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)生活中的所見所聞、所感所想的事物。效果分析導(dǎo)入部分的《鉛筆畫小人》動(dòng)畫有效地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生很快的融入到本課的學(xué)習(xí)中。小游戲環(huán)節(jié)，繼續(xù)激發(fā)起了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，作品直觀地呈現(xiàn)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)對(duì)比的方法，傳統(tǒng)蠟染畫轉(zhuǎn)換的欣賞激發(fā)起學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的熱愛。教師作品的呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)到黑白對(duì)比的方法有很多種，打開思路，為后面的學(xué)生創(chuàng)作埋下伏筆。通過小組討論及微課程的觀看，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到領(lǐng)悟到較多的黑白對(duì)比的方法，最終的作品呈現(xiàn)，每位同學(xué)都完成了自己的作品，小作品鑄成大效果，每一張小的黑白對(duì)比作品，組合成一幅大的黑白作品墻，增強(qiáng)了孩子們的自信心。整堂課學(xué)生的表現(xiàn)也達(dá)到了設(shè)計(jì)這節(jié)課預(yù)期的目的。教材分析本課是人美版教材六年級(jí)上冊(cè)第4課學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則。感悟黑白對(duì)比的美感，對(duì)促進(jìn)青少年兒童掌握明暗色調(diào)整體對(duì)比關(guān)系、發(fā)展思維概括力十分有利，同時(shí)也能打開學(xué)生眼界，提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。教材第10頁，展現(xiàn)的是我國(guó)傳統(tǒng)的蠟染裝飾畫《鳥的變化圖案》和年畫《門神》。這兩件以線描為主的藝術(shù)作品，巧妙地利用了線條的疏密和黑白對(duì)比，帶給學(xué)生變幻多姿的視覺感受。教材還選入了幾幅用黑白對(duì)比形式表現(xiàn)的學(xué)生作品。這些作品表現(xiàn)了學(xué)生在生活中的所見所聞、所感所想的事物，畫面構(gòu)圖飽滿，形態(tài)變化豐富、具體、細(xì)致。教材還增加了“思考與討論”小體驗(yàn)“評(píng)一評(píng)”等欄目，有很強(qiáng)的提示性。評(píng)測(cè)練習(xí)第一部分練習(xí)1、請(qǐng)用卡片上的繪畫元素任意裝飾卡紙上的圖案。2、時(shí)間2分鐘。第二部分練習(xí)1、請(qǐng)你從桌面上選擇自己喜歡的紙張用線的粗細(xì)、疏密、長(zhǎng)短等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品?！毒€描畫中的黑白對(duì)比》課后反思本節(jié)課通過“鉛筆畫小人”的視頻導(dǎo)入，視頻內(nèi)容有趣、搞笑，大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中更加愛學(xué)，更加想學(xué)。線描畫對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生，線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排的獨(dú)特魅力深受學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)。通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)，自己提出想了解的知識(shí)，然后針對(duì)學(xué)生提出的問題，我設(shè)置了一個(gè)小游戲。通過小組合作，快速利用點(diǎn)、線、面繪畫元素裝飾畫面，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生更加直觀的來觀察黑白對(duì)比，感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線描的語言表現(xiàn)美感。本課中還通過展現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)的蠟染裝飾畫《鳥的變化圖案》，我將此作品進(jìn)行了巧妙的轉(zhuǎn)換，帶給學(xué)生變幻多姿的視覺感受。還通過教師的繪畫作品，一朵花用了不同的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生自己對(duì)比、觀察，尋找有哪些黑白對(duì)比的表現(xiàn)方法，在小組合作探究部分讓學(xué)生圍繞線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法展開研究，自己學(xué)習(xí)畫面中的黑白對(duì)比方法。把本課的重點(diǎn)交給學(xué)生自己，提高他們的語言表達(dá)能力的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)真正的教為主導(dǎo)、學(xué)為主體。為了讓學(xué)生能夠多角度的來表現(xiàn)畫面，除了像學(xué)生展示一些具象的黑白線描作品，我還通過微視頻的方式向?qū)W生展示了二年級(jí)學(xué)過的繪畫游戲的方法進(jìn)行創(chuàng)作的線描作品，簡(jiǎn)單的表達(dá)出有趣的畫面，學(xué)生因此掌握得很快，創(chuàng)作欲望大增，都能較好地完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。一堂課既有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處，少數(shù)學(xué)生在線條粗細(xì)疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。自己在對(duì)學(xué)生的語言評(píng)價(jià)上也有些許欠缺，表情、體態(tài)語言不夠豐富。在之后的教學(xué)中要不斷提高自身教學(xué)素養(yǎng)，提高自己的語言表達(dá)能力。多聽、多學(xué)、多練、多總結(jié)等等。課標(biāo)分析在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分“課程內(nèi)容”一章中，建議第三學(xué)段（5—6年級(jí)）的學(xué)生嘗試不同的造型表現(xiàn)方法（如寫實(shí)、夸張、抽象、裝飾等），運(yùn)用造型元素和形式