廣州六中屆高三上學(xué)期第三次月考語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2011-2012學(xué)年上學(xué)期高三級(jí)語文第三次月考命題:高三語文備課組審題：張清說明:本試卷共7頁,21小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘一、本大題6小題。每題3分,共18分。1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（

）A．譬如/開辟

壁櫥/躲避

迤邐/風(fēng)光旖旎B．調(diào)度/調(diào)控

相貌/牦牛

摒除/屏息凝神C．戲謔/虐待

鼎盛/酩酊

茶杯/并行不悖D．溯源/夙愿

錚錚/掙扎

不啻/瓜熟蒂落2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①隨著社會(huì)的發(fā)展,

教育越來越引起人們的關(guān)注。②書上有些比較可靠的民間歌謠,雖然不多，但很可貴。因?yàn)樗堑谝皇值馁Y料,純粹的資料,不是經(jīng)過

的。③好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與

其間，那才真有味兒；這時(shí)候風(fēng)景覺得更好.A。終身竄改徜徉

B.終身篡改徘徊C.終生篡改徜徉

D.終生竄改徘徊3．下列各句中，劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．這“童夢(mèng)圓”中的“童”是指一些因?yàn)榉N種原因失去上學(xué)機(jī)會(huì)的孩子們，他們大多正值10-18歲的豆蔻年華，生活在西部貧困的農(nóng)村地區(qū)。B．我還有什么呢,人既不帥，家境且差，又不善鉆營，除了一個(gè)不算太笨的大腦和一雙尚屬勤快的手，別無長物，唯有自我奮斗,發(fā)憤圖強(qiáng)，汗水里爭前途,苦干中謀生存.C．《闖關(guān)東》講述的是從清代開始的一場悲壯遷徙,河北、山東一帶的貧苦農(nóng)民在天災(zāi)人禍的壓迫下，扶老攜幼向北進(jìn)發(fā)，進(jìn)入一直被清政府以“龍興之地”名義封閉的東北三省。其中的悲慘和凄涼，罄竹難書。D．高鴻賓稱：“《紐約時(shí)報(bào)》有一篇報(bào)道說中國在毒水里養(yǎng)魚.我想大家是有常識(shí)的，毒水里能養(yǎng)魚嗎？魚能在毒水里活著嗎？我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)報(bào)道有點(diǎn)聳人聽聞，誤導(dǎo)公眾?！?．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．新司法解釋是對(duì)社會(huì)道德環(huán)境的一個(gè)指導(dǎo)，它使婚姻少了一些雜質(zhì)。父母可以給子女買房，也可以不給子女買房，也可以鼓勵(lì)女方父母買房，起到移風(fēng)易俗的作用。B．中國人通過3年的刻苦攻關(guān)，終于依靠自己的力量研制出了“嫦娥一號(hào)”人造月球衛(wèi)星.人造月球衛(wèi)星有望年內(nèi)飛向38萬公里外的月球。C．地震發(fā)生后，當(dāng)大批子弟兵前往救援的同時(shí),許多專業(yè)心理救助人員也趕赴災(zāi)區(qū),幫助災(zāi)民恢復(fù)地震造成的心理創(chuàng)傷。D．為改善醫(yī)療資源配置不平衡的狀況，未來3年里,不僅國家將修路以方便農(nóng)民外出就醫(yī),同時(shí)還將修建兩千個(gè)縣級(jí)醫(yī)院。5．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．從去年開始，因全球密集發(fā)生大型跨國石油公司漏油事故，使公眾對(duì)石油公司的安全措施和責(zé)任意識(shí)產(chǎn)生懷疑。B?！吧耨R都是浮云”、“鴨梨”、“圍脖”、“非常艱難的決定”、“至于你信不信”、“hold住”等網(wǎng)絡(luò)詞語一夜竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。C．調(diào)查顯示，食用西式蛋糕、咖啡、巧克力等有增加患心血管疾病、糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)，其中一個(gè)非常重要的原因就是它們都含有氫化油這種物質(zhì)。D．以往私有概念對(duì)人們是陌生的，人們對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的歸屬普遍缺乏安全感，現(xiàn)在《物權(quán)法》將給私有財(cái)產(chǎn)提供法律安全保障。6.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）窗臨湖開著，滿眼波光，,,，，，。這一切構(gòu)成了一幀夏晚的佳作,充滿了幽閑與靜穆的味兒.①近處水淺的地方長著濃密的蘆葦②這時(shí)常有三兩歸巢的水鳥展著烏黑的翅膀從水面剪過③遠(yuǎn)處可以望見瓊島上的白塔和湖里的倒影④村隔岸的晚云分外緋紅⑤蘆葦深處時(shí)有青蛙出沒，在水面打著一個(gè)個(gè)水圈兒⑥近黃昏，四周的暮色深了A．⑥②④①⑤③B．⑥④②③①⑤C．③⑤①②⑥④D．③①⑤⑥④②二、本大題10題。共56分。閱讀下面文言文，完成7—11題。(22分）陸游字務(wù)觀，名游，山陰人。蓋母氏夢(mèng)秦少游①而生公，故以秦名為字而字其名。或曰公慕少游者也.紹興末始賜第.學(xué)詩于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任,且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩人、劍客，無不徧交游?；聞δ希鳛楦柙?，皆寄意恢復(fù)。書肆流傳，或得之以御孝宗。上乙②其處而韙之，旋除刪定官?；蛞善浣挥畏穷悾瑸檎撜咚?上憐其才，旋即復(fù)用.上手批以出，陸游除禮部郎。上之除目,自公而止，其得上眷如此。公早求退，往來若耶、云門，留賓款洽,以觴詠?zhàn)詩?官已階中大夫，遂致其仕，誓不復(fù)出。韓侂胄固欲其出，公勉為之出.韓喜陸附己，至出所愛四夫人擘阮琴起舞,索公為詞,有“飛上錦裀紅縐”之語。又命公勺青衣泉，旁有唐開成道士題名，韓求陸記,記極精古，且以坐客皆不能盡一瓢,惟游盡勺，且謂掛冠復(fù)出，不惟有愧于斯泉，且有愧于開成道士云。先是，慈福賜韓以南園，韓求記于公。公記云：“天下知公之功而不知公之志,知上之倚公而不知公之自處。公之自處與上之倚公，本自不侔③。”蓋寓微詞也。又云：“游老，謝事山陰澤中。公以手書來,曰：‘子為我作《南園記》。’豈取其無諛言，無侈辭，足以導(dǎo)公之志歟！”公已賜丙第人謂公探孝宗恢復(fù)之志故作為歌詩以恢復(fù)自期至公之終猶留詩以示其家云王師克復(fù)中原日家祭毋忘告乃翁則公之心方暴白于易簀④之時(shí)矣。（選自葉紹翁《四朝聞見錄·陸放翁》，有刪節(jié)）【注】①秦少游：宋代詞人,名觀,字少游。②乙:畫“乙”字形狀的記號(hào),從前讀書時(shí)常用到，主要用來表示停頓或修改。③侔：音móu，相等。④易簀：指彌留之際。7。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是A.其得上眷如此親屬B。知上之倚公而不知公之自處處理C.蓋寓微詞也細(xì)微D.足以導(dǎo)公之志歟開導(dǎo)8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是A.故以秦名為字而字其名留賓款洽，以觴詠?zhàn)詩蔅。為論者所斥公勉為之出C。上之除目，自公而止知上之倚公而不知公之自處D。其得上眷如此韓侂胄固欲其出9。下列各句，都能表現(xiàn)陸放翁以“克復(fù)中原”為己任的一組是①嘗從紫巖張公游，具知西北事②常以踞鞍草檄自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵③上手批以出，陸游除禮部郎④留賓款洽，以觴詠?zhàn)詩盛荽雀Ｙn韓以南園，韓求記于公⑥至公之終猶留詩以示其家云A.①②⑥B。②④⑤C.①③④D.③⑤⑥10。對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A。有人說，陸游的母親在生他前夢(mèng)見了秦少游,所以就用秦少游的名和字分別作為陸游的字和名.B。孝宗皇帝喜歡陸游的詩作，愛惜他的才華，不顧朝廷中一些官員的反對(duì)，仍然任用陸游為官。C。陸游官至中大夫之后，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己抗金的愿望,他與韓侂胄聯(lián)合起來,共同商討計(jì)策。D.韓侂胄親自寫信請(qǐng)求陸游為南園撰寫題記，陸游寫下了《南園記》，當(dāng)中隱含了對(duì)韓侂胄的不滿.11.斷句和翻譯。（10分）（1）用“/"給下列文段斷句。（4分)公已賜丙第人謂公探孝宗恢復(fù)之志故作為歌詩以恢復(fù)自期至公之終猶留詩以示其家云王師克復(fù)中原日家祭毋忘告乃翁則公之心方暴白于易簀之時(shí)矣。（2）翻譯下面的句子.(6分)①上乙其處而韙之，旋除刪定官。（3分）②官已階中大夫,遂致其仕，誓不復(fù)出。（3分)12．閱讀下面的唐詩，回答問題。(7分）塞下曲戎昱北風(fēng)凋白草,胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。［注］①骎骎（qīnqīn）：馬跑得很快。②盧龍塞:古地名.（1)為什么說這是一首邊塞詩?請(qǐng)結(jié)合詩句具體說明。(3分）(2)這首詩刻畫了怎樣的邊將形象?寄寓了詩人哪些感情?（4分）13．閱讀下面一首唐詩，回答問題.（7分）柳州二月榕葉落盡偶題①柳宗元宦情羈思②共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。注:①本詩是詩人被貶至柳州后于初春二月觸景生情之作。②羈思：客居他鄉(xiāng)的思緒。（1)結(jié)合全詩，分析讓詩人有“春半如秋”之感的原因。(4分)（2)詩中“亂"字用得精當(dāng),耐人尋味，請(qǐng)作簡要分析。（3分）14．閱讀下面一首宋詞，根據(jù)題目作答(7分）相見歡·金陵城上西樓［宋］朱敦儒①金陵城上西樓，倚清秋.萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州.注：①朱敦儒：北宋末年大變亂發(fā)生,他經(jīng)江西逃往兩廣，在嶺南流落一個(gè)時(shí)期。（1）試從景和情的角度賞析“萬里夕陽垂地大江流"一句。(3分）(2)本詞表達(dá)了哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詞的下闕作簡要分析.（4分）15．閱讀下面兩首作品，回答后面的問題。（7分)讀《長恨辭》宋·李覯蜀道如天夜雨淫,亂鈴聲里倍沾襟①。當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心。四塊玉·馬嵬坡元·馬致遠(yuǎn)睡海棠②，春將晚，恨不得明皇掌中看?！赌奚选繁闶侵性?。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！注：①此句化用了《長恨歌》中“夜雨聞鈴斷腸聲"。據(jù)《明皇雜錄》，玄宗逃奔蜀地，在經(jīng)過斜谷口時(shí)，大雨如注，正思念楊貴妃的玄宗聽到雨聲與鈴聲相應(yīng)和，倍感凄楚和痛苦,于是創(chuàng)作了《雨霖鈴》曲.②睡海棠：比喻楊貴妃。（1)李詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡要分析。（3分）（2)李詩和馬曲都以唐玄宗和楊貴妃事入詩，但對(duì)唐玄宗的態(tài)度不同，試作分析.（4分）16．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)（6分)（1），，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（韓愈《師說》）（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；，。（杜牧《阿房宮賦》）（3)不以物喜，不以己悲；；。（范仲淹《岳陽樓記》》）（4）駕一葉之扁舟，。，渺滄海之一粟.（蘇軾《赤壁賦》)三．本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成17—20小題。智慧之書余光中①知識(shí)爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知識(shí)一定勝過古人,但智慧則未必。新知識(shí)往往比舊知識(shí)豐富、正確，但是真正的智慧卻難分新舊。知識(shí),只要收到就行了。智慧卻需要再三玩味,反復(fù)咀嚼,不斷印證。如果一本書愈讀愈有味,而所獲也愈豐，大概就是智慧之書了。據(jù)說《天路歷程》的作者班揚(yáng)，生平只熟讀一部書：《圣經(jīng)》.彌爾頓是基督教的大詩人，當(dāng)然也熟讀《圣經(jīng)》，不過他更博覽群書.其結(jié)果，班揚(yáng)的成就也不比彌爾頓遜色多少.真能善讀一本智慧之書的讀者，離真理總不會(huì)太遠(yuǎn)，無論知識(shí)怎么爆炸也會(huì)得魚忘筌的吧。②叔本華說：“只要是重要的書，就應(yīng)該立刻再讀一遍。"他所謂的重要的書，正是我所謂的智慧之書。要考驗(yàn)一本書是否不朽,最可靠的試金石當(dāng)然是時(shí)間。古人的經(jīng)典之作，已經(jīng)有時(shí)間為我們鑒定過了;今人的呢，可以看看是否經(jīng)得起一讀再讀。一切創(chuàng)作之中，最耐讀的恐怕是詩了。就我而言,“峨眉山月半輪秋”和“岐王宅里尋常見”，我讀了幾十年，幾百遍了，卻并未讀厭,所以趙翼的話“至今已覺不新鮮"，是說錯(cuò)了。其實(shí)，散文、小說、戲劇甚至各種知識(shí)性文章等等,只要是杰作，自然也都耐讀。奇怪的是，詩最短，應(yīng)該一覽無遺，卻時(shí)常一覽不盡。相反地,卷帙浩繁、令人讀來廢寢忘食的許多偵探故事和武俠小說,往往不能引人看第二遍.凡以情節(jié)取勝的作品,真相大白之后也就完了。真正好的小說,很少依賴情節(jié)。詩最少情節(jié)，就連敘事詩的情節(jié)，也比小說稀薄，所以詩最耐讀。③朱光潛說他拿到一本新書，往往選翻一兩頁,如果發(fā)現(xiàn)文字不好,就不讀下去了。我要買書時(shí)，也是如此。這種態(tài)度，不能斥為形式主義，因?yàn)橐粋€(gè)人必須想得清楚，才能寫得清楚；反之,文字夾雜不清的人，思想一定也混亂。所以文字不好的書，不讀也罷。有人立刻會(huì)說，文字清楚的書，也有一些淺薄得不值一讀。當(dāng)然不錯(cuò)，可是文字既然清楚，淺薄的內(nèi)容也就一目了然，無可久遁。倒是偶爾有一些書，文字雖然不夠清楚，內(nèi)容卻有其分量，未可一概抹殺。某些哲學(xué)家之言便是如此。不過這樣的哲學(xué)家,我也只能稱為有分量的哲學(xué)家,無法稱為清晰動(dòng)人的作家。如果有一位哲學(xué)家的哲學(xué)與唐君毅的相當(dāng)或相近，而文字卻比較清暢，我寧可讀他的書,不讀唐書。一位作家如果在文字表達(dá)上不為讀者著想，那就有一點(diǎn)“目無讀者"，也就不能怪讀者可能“目無作家”了。朱光潛的試金法，頗有道理。④凡是值得讀的智慧之書，都值得精讀,而且再三誦讀。古人所謂的“一目十行”，只是修辭上的夸張。“一目十行”只有兩種情形:一是那本書不值得讀，二是那個(gè)人不會(huì)讀書。精讀一本書或一篇作品,也有兩種情形。一是主動(dòng)精讀，那當(dāng)然自由得很;二是被迫精讀，那就是以該書或該文為評(píng)論、翻譯或教課的對(duì)象。要把一本書論好、譯好或教好，怎能不加精讀？所以評(píng)論家（包括編者、選家、注家)、翻譯家、教師等等都是很特殊的讀者,被迫的精讀者。這種讀者一方面為勢所迫，只許讀通，不許讀錯(cuò)，一方面較有專業(yè)訓(xùn)練，當(dāng)然讀得更精。經(jīng)得起這批特殊讀者再三精讀的書,想必是佳作。經(jīng)得起他們讀上幾十年幾百年的書，一定成為經(jīng)典了。普通的讀者呢，當(dāng)然也有他們的影響力,但是往往接受特殊讀者的“意見領(lǐng)導(dǎo)”。17.下列說法中不符合文意的兩項(xiàng)是：(）（）(5分）A．班揚(yáng)與彌爾頓相比,成就并不遜色多少：這說明知識(shí)多不一定就意味著智慧高。B．古人的經(jīng)典之作可以讓人一讀再讀，不會(huì)生厭；“至今已覺不新鮮”一說未必準(zhǔn)確。C．詩歌情節(jié)最少，這是詩歌最耐讀的根本原因.D．一個(gè)人必須想得清楚，才能寫出清楚的文字；文字夾雜不清，一定意味著寫作的人思想混亂.E．被迫精讀者因?yàn)橛袑I(yè)訓(xùn)練而且“為勢所迫”，所以精讀能力要比主動(dòng)精讀者更強(qiáng)。18．對(duì)作者所說的“有分量的哲學(xué)家”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是:（）A．其人寫作，雖有一定的內(nèi)容，但文字表達(dá)卻不太清楚.B．他們思想混亂，因而文字夾雜不清，淺薄得不值一讀。C．他們的作品亦有可取之處,不能一概抹殺。D．他們稱不上“清晰動(dòng)人的作家”，是因?yàn)樵谖淖稚嫌悬c(diǎn)“目無讀者”。19．在作者看來，知識(shí)與智慧的區(qū)別是什么？(4分)20．從全文看，對(duì)于智慧之書的試金石是什么？（4分)四、本大題1小題，60分.21.閱讀下面的材料,按要求作文。（60分)“投鼠忌器"是最早見于《漢書?賈誼傳》的一個(gè)成語，原意是說，想要追打神廟里的老鼠,又怕連帶打壞了供奉的偶像和敬神的器物。比喻想打擊壞人又有所顧忌。這個(gè)成語的生命力來自于它豐厚的文化意蘊(yùn)，來自于它對(duì)人性的深刻洞察，對(duì)生命體驗(yàn)的生動(dòng)揭示。請(qǐng)以“投鼠忌器？”為題寫一篇文章。除詩歌外文體不限，不少于800字。2011—2012學(xué)年上學(xué)期高三級(jí)語文第三次月考答案1．B（A．pì，bì，yǐ；B．diào/tiáo,mào/máo,bìng/bǐng；C．xuè/nuè,dǐng，bēi/bèi；D．sù，zhēng,chì/dì）2．A（終身：指一生，一輩子，多就切身的事說，如“終身大事”；終生：指一生，多就事業(yè)說.竄改：指改動(dòng)。篡改：是惡意的改動(dòng),指用作偽的手段對(duì)經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解.徜徉：閑游、安閑自在地步行，陶醉于某事物當(dāng)中。徘徊：在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏.)

3．D（聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話,使人震驚.A豆蔻年華：多指女子十三、四歲的時(shí)候。對(duì)象不當(dāng).B別無長物：再也沒有別的東西，形容貧窮。望文生義。C罄竹難書：本指事情極多,書寫不完。后用以形容罪行多得難以寫完。褒貶不當(dāng)。）4.B（A主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“……也可以不給子女買房。它鼓勵(lì)女方父母買房子，起到了移風(fēng)易俗的作用。”C“當(dāng)"與“同時(shí)”搭配不當(dāng)，“恢復(fù)……創(chuàng)傷”不合邏輯，應(yīng)為“治愈……創(chuàng)傷".D語序不當(dāng)，“國家”應(yīng)放在“不僅”前。)5.C（A成分殘缺，缺主語;B項(xiàng)“主要原因是……所造成的"句式雜糅；D主客顛倒，應(yīng)為“人們對(duì)……是陌生的”。)6．D（根據(jù)空間和時(shí)間順序排序。③①⑤句是寫窗外由遠(yuǎn)及近的景色，其中①⑤兩句的銜接點(diǎn)是“蘆葦”。⑥④②句寫臨近黃昏時(shí)的景象，其中⑥句“暮色深了"與④句“晚云顯得分外緋紅”緊密銜接。)7.D（A關(guān)懷，寵愛.B安排。C隱藏，不顯露。）8.B（被,介詞/因，介詞。A均解為“用"，介詞.C均用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,不譯,助詞。D均指代陸游，代詞。）9.A（③體現(xiàn)皇帝對(duì)陸游的重視。④表現(xiàn)陸游歸隱的生活.⑤韓侂胄邀請(qǐng)陸游為南園寫記。)10.C(“與韓侂胄聯(lián)合起來，共同商討計(jì)策”不當(dāng)。陸游已歸隱，并發(fā)誓不再做官；后答應(yīng)韓侂胄復(fù)出為官，對(duì)這個(gè)選擇,他覺得很愧疚。）11．（1）公已賜丙第/人謂公探孝宗恢復(fù)之志/故作為歌詩/以恢復(fù)自期/至公之終/猶留詩以示其家云/王師克復(fù)中原日/家祭毋忘告乃翁/則公之心//方暴白于易簀之時(shí)矣（每錯(cuò)、漏2處扣1分)(2）①皇上勾畫圈點(diǎn)他的詩作并且贊賞他的詩，立即決定授予他刪定官的官職。（“韙、除”各1分，句意1分)②他的官位已經(jīng)升到了中大夫，就辭官退休了，發(fā)誓不再出來做官.（“階、致仕"各1分,句意1分)【參考譯文】陸游，字務(wù)觀,名游,是山陰人。大概是因?yàn)樗赣H夢(mèng)見秦少游后生了他，所以用秦少游的名作為陸游的字，而把秦少游的字作為陸游的名。也有人說(這)是因?yàn)殛懹窝瞿角厣儆蔚木壒?。紹興末年，（陸游)才被賜及第。他向茶山曾文清學(xué)習(xí)詩歌.曾經(jīng)跟從紫巖張公四處游歷，詳細(xì)地了解了西北邊境的戰(zhàn)事.陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結(jié)交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人.從商人、道士、和尚到詩人、劍客，沒有不廣泛結(jié)交的。在劍南做官的時(shí)候，寫作詩詞，都寄托著恢復(fù)中原的志向.(他的詩詞）在書肆廣為流傳，有人得到了這些詩詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里.皇上勾畫圈點(diǎn)他的詩作并且贊賞他的詩，立即決定授予他刪定官的官職。有人疑慮陸游交往過雜,由此他被品評(píng)的官員排斥?；噬蠍巯牟湃A，馬上重新任用他。皇帝親自批準(zhǔn)陸游官職，授予陸游禮部郎的職位。孝宗皇帝親自任命官員,到陸游為止再也沒有其他人，陸游得到孝宗皇帝的關(guān)愛到了這樣的程度。陸游請(qǐng)求提前退隱，在若耶、云門之間往來，接納賓客親切融洽，用飲酒做詩來自娛自樂。他的官位已經(jīng)升到了中大夫，就辭官退休了,發(fā)誓不再出來做官。韓侂胄堅(jiān)持想讓他出山，陸游因?yàn)樗銖?qiáng)再次做官。韓侂胄很高興陸游能歸附自己，以至請(qǐng)出他最寵愛的四夫人彈奏著阮琴翩翩起舞，求取陸游的詞章，故陸游寫下了“飛上錦裀紅縐”的詩句。又讓陸游舀取青衣泉的泉水，青衣泉旁邊有唐代開成道士題跋.韓侂胄請(qǐng)求陸游寫一篇記,陸游所寫的記極盡精美古雅,而且因?yàn)闈M座的賓客都不能盡一瓢，只有陸游盡了一勺，而且他還說自己辭了官又再出來做官，這不但是愧對(duì)青衣泉,而且愧對(duì)開成道士。此前，慈?；屎蟀涯蠄@賞賜給韓侂胄,韓侂胄向陸游索求一篇記。陸游在記中寫道：“天下的人知道您的功勞卻不了解您的志向,知道圣上倚重您卻不了解您的自我安排。您自己的安排和與圣上對(duì)您的倚重，原本不相等?！边@是暗含了隱晦的批評(píng).他又說：“我老了，謝絕事務(wù)隱居在山陰的湖中。您親自寫信來，說:‘請(qǐng)你替我寫《南園記》?！y道是索要那些沒有諂媚的語言，沒有過分贊美的文章，足夠用來開導(dǎo)您的志向嗎！"陸游已經(jīng)獲賜丙第,有人說陸游探求孝宗皇帝恢復(fù)中原的大志，所以寫下詩歌,把恢復(fù)中原作為自己的期盼.到陸游臨終時(shí),還留下了詩來給他的家人看，詩中說:“王師克復(fù)中原日，家祭毋忘告乃翁?！蹦敲搓懹蔚睦硐?在他臨死的時(shí)候還有顯露和表白。12．（1）詩句中有戍樓、盧龍塞等邊塞地名;有胡馬、鐵衣、戰(zhàn)馬等與邊塞征戰(zhàn)相關(guān)的事物；有邊將這樣的征戰(zhàn)沙場的人物形象。（每答到兩個(gè)意象得1分,共3分）(2）刻畫了一個(gè)飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。（2分）表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，和對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭倦,寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。（情感2分，答到一點(diǎn)得1分）【鑒賞】在唐代，邊塞詩作很多，或?qū)憵夂虻目岷?或勾勒山勢的險(xiǎn)峻，或渲染戰(zhàn)斗的激烈等等，以顯征戰(zhàn)之苦。而此詩著重在描寫人物，通過刻畫一位戍邊老將的形象,表現(xiàn)了經(jīng)久不息的殘酷戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難,寄寓了渴望和平的美好愿望.首聯(lián)“北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎”，點(diǎn)染了邊塞緊張的戰(zhàn)場氣氛，據(jù)《漢書·西域傳》王先謙補(bǔ)注謂白草“春興新苗與諸草無異,冬枯而不萎,性至堅(jiān)韌”。白草為北風(fēng)所凋，其風(fēng)之大,其氣之寒，可以想見.另外《詩經(jīng)·邶風(fēng)·北風(fēng)》有“北風(fēng)其涼,雨雪其雱"，朱熹在《詩集傳》中認(rèn)為北風(fēng)是象征國家的危亂，所以此處也指邊境形勢十分險(xiǎn)惡，下句緊接著寫外族軍隊(duì)正在加緊寇邊，步步向要塞逼近，軍情非常緊急.骎骎，馬走得很快的樣子。這兩句，把邊塞的環(huán)境,沙場的氣氛形象生動(dòng)，顯得筆勢凌健。雖然邊將這個(gè)形象還沒有出場，卻做足了烘襯和鋪墊之功。中間四句，著力刻畫邊將的形象,表現(xiàn)其久戍不歸的痛苦心理：“夜后戍樓月，秋來邊將心.鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。”在秋天的夜晚,清冷的月光照著城樓上的戍邊老將,他凝望著秋空中的明月，不禁想到萬里之外的家人，心中涌起一陣凄楚之情。漸漸地，他的鐵衣上凝結(jié)了一層厚厚的霜花,他相依為伴的戰(zhàn)馬不時(shí)發(fā)出嘶鳴，似乎也在感嘆戍邊的歲久年深。秋月本為尋常之物，但與戍樓聯(lián)系起來，就暗示出了邊將的思家之念。鐵衣是邊將隨時(shí)披戴之物，覆以重重的霜花，足見邊地之苦寒，邊將的心情也可想而知。戰(zhàn)馬，更是邊將不可須臾分的伙伴，連牲口也苦于久戍邊地,更不必說人了.四句詩中，作者選取了與人物緊密相關(guān)的景物、事物，使之不著痕跡地高度融合，組成形象的畫面，而人物的心情,也從畫面中自然流出，收到了感動(dòng)人心的效果。最后兩句，“自有盧龍塞，煙塵飛至今"，是詩人從邊將的形象中自然引發(fā)出來的深深的感嘆，表達(dá)了對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭惡?！氨R龍塞”，古地名，三國魏稱盧龍郡，在今河北遷安縣西。此地形勢險(xiǎn)要，為兵家必爭之地.唐置盧龍節(jié)度使,以抵御突厥、契丹、回紇的入侵，戰(zhàn)火始終未斷。作者從月夜戍樓中的老將,聯(lián)想到了久遠(yuǎn)的歷史，想到殘酷的戰(zhàn)爭至今不息，給人們帶來了無窮無盡的苦難.本詩針對(duì)當(dāng)時(shí)唐帝國對(duì)邊防的無能,久久不能平息邊患，因而使得將老兵疲，給將士帶來了痛苦，具有諷喻作用。13．（1）一是春雨后百花凋零、榕葉滿庭，如秋日景象；二是仕途不順（“宦情”)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)（“羈思”），使詩人心中倍感凄苦(或“情緒低落”），如身處窮秋。（4分）（2)“亂”在此指聲音嘈雜，鶯啼聲聲（1分)，實(shí)表現(xiàn)詩人的心煩意亂（2分)?！举p析】這首詩寫于柳州刺史任上。時(shí)當(dāng)二月，又處南方溫?zé)岬貛?，柳州早已是百花盛開，春色滿園了?？墒且粓鲆馔獾谋╋L(fēng)雨卻洗劫了百花，送走了春色。這在過著謫居生活的詩人來說，無疑是一種精神打擊。本來他還可以寄情景物,排遣內(nèi)心憂怨的，而現(xiàn)實(shí)竟是這樣冷酷無情!哀涼的心緒觸發(fā)了他的詩思?！盎虑榱b思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷?！痹娖鹁浔阒笔阈匾??！盎虑椤迸c“羈思",原本就有必然聯(lián)系.長年游宦在外，遠(yuǎn)離故土與親人，旅途漂泊的艱辛,離親別故的悲怨，有誰能不動(dòng)心動(dòng)情呢？屢遭貶竄，此種心情理當(dāng)加倍沉重．“共凄凄”三字，真實(shí)地表現(xiàn)了作者這時(shí)候的特殊心態(tài)?！盎虑椤敝嗯c“羈思"之深疊相撞擊著詩人的心扉，他要尋求解脫,而又無可奈何,在這種心境的支配下，他只好走出書房，漫步庭院。而當(dāng)他目睹了已經(jīng)過去大半的春光以后，這種情緒反而愈趨沉重了?！按喊肴缜铩?，用語平淡而新鮮，寫出一種常人不曾，也不會(huì)有的獨(dú)特感受，的確是愁人眼中之景，心中之情相互感應(yīng)的凝結(jié)品。“意轉(zhuǎn)迷”三字，則就“春半如秋"作承轉(zhuǎn)，極言意緒的迷亂煩惱。三、四兩句，偏重?cái)⑹旅鑼憽Ｕf“山城過雨”,人們似乎還難于體味這場雨的份量和內(nèi)涵，故后面緊接著補(bǔ)寫了“百花盡”三字。此雨非早春潤物之雨，它橫掠山城，下得大，來得猛，滌蕩萬物。此一句，遙扣題面,把第二句“春半如秋”四字亦落到實(shí)處,同時(shí)又引帶出末尾一句?！伴湃~滿庭鶯亂啼”.柳州多檀椿樹,冠大身屈,四枝旁出,以其不材，故能久而無傷。但是經(jīng)過這場暴風(fēng)雨的洗劫，那些百年老榕也葉落滿庭了。此等情景令詩人傷心，鶯啼之聲又格外增添了一重傷感情緒.那一個(gè)“亂"字，分明是詩人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實(shí)反映.這首詩寫景肅殺蕭條。寫情凝重深沉。二月春光正濃之際反呈現(xiàn)百花凋零、榕葉滿庭的暮秋景象,反激起詩人一片宦情與羈思，其構(gòu)思立意均不同常態(tài)，而其遣辭造語又極平淡。蘇軾《東坡題跋》曾就柳宗元的詩與陶淵明的詩作出評(píng)論說：“所貴乎枯淡者，謂其外枯而中膏,似淡而實(shí)美，淵明、子厚之流是也?！眱?nèi)容豐富充實(shí)而字面卻略顯枯干淡泊的作品，其實(shí)正是詩人苦心錘煉的結(jié)果，是詩歌創(chuàng)作藝術(shù)的極高境界.這樣的作品往往“發(fā)纖秾于簡古，寄至味于淡泊”，咀嚼久之，才能得其真味。14.（1）詞人運(yùn)用情景交融的抒情手法(1分),描寫了落日映照萬里河山，大江奔流的悲涼壯闊的景觀（1分）,抒發(fā)內(nèi)心因國家衰亡而生的抑郁蒼茫之情（1分）。（2）中原喪于敵手，貴族紛紛南逃(1分）,詩人通過詩句直接抒發(fā)了自己渴望收復(fù)中原失地的迫切之情（1分），又以“悲風(fēng)吹淚”之句(1分）表達(dá)自己的亡國之痛（1分）.【賞析】此詞是作者南渡后登金陵城上西樓眺遠(yuǎn)時(shí)，抒發(fā)愛國情懷的詞作,全詞氣魄宏大，寄慨深遠(yuǎn)，凝聚著當(dāng)時(shí)廣大愛國者的心聲。上片寫金陵登臨之所見.開頭兩句，寫詞人登城樓眺遠(yuǎn),觸景生情，引起感慨。金陵城上的西門樓，居高臨下，面向波濤滾滾的長江，是觀覽江面變化，遠(yuǎn)眺城外景色的勝地.接下來，作者寫自己在秋色中倚西樓遠(yuǎn)眺。“清秋”二字，容易引起人們產(chǎn)生凄涼的心情。詞中所寫悲秋，含意較深，是暗示山河殘破，充滿蕭條氣象。第三句描寫“清秋”傍晚的景象。詞人之所以捕捉“萬里夕陽垂地大江流”的意象，是用落日和逝水來反映悲涼抑郁的心情.下片回首中原，用直抒胸臆的方式，來表達(dá)詞人的亡國之痛，及其渴望收復(fù)中原的心志?！棒⒗t”是貴族官僚的服飾，用來代人.“簪纓散"，說他們?cè)诒彼螠缤鲋蠹娂娔咸??！皫讜r(shí)收",既是詞人渴望早日恢復(fù)中原心事的表露,也是對(duì)南宋朝廷不圖恢復(fù)的憤懣和斥責(zé)。結(jié)尾一句，用擬人化的手法，寄托詞人的亡國之痛和對(duì)中原人民的深切懷念。此詞將作者深沉的亡國之痛和慷慨激昂的愛國之情表達(dá)得淋漓盡致、感人肺腑，讀后令人感到蕩氣回腸，余味深長。15。（1）對(duì)比（1分），唐玄宗對(duì)寵妃楊玉環(huán)的死是思念不已，涕淚“倍沾襟”（1分），而對(duì)為抵御叛軍浴血奮戰(zhàn)而喪身沙場的萬千將士卻毫不“動(dòng)心"（1分），借此指出唐玄宗并非“