二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-平行四邊形的初步認(rèn)識 蘇教版

二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-平行四邊形的初步認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)1）認(rèn)識平行四邊形，理解平行四邊形的定義；2）觀察、認(rèn)識平行四邊形的特征，掌握判斷平行四邊形的方法；3）通過生活實例及圖形的比較，初步認(rèn)識平行四邊形的性質(zhì)。1.2能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)圖形的能力；2）培養(yǎng)學(xué)生利用幾何方法判斷圖形是否平行的能力；3）培養(yǎng)學(xué)生基本的推理和證明能力。1.3情感目標(biāo)1）引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識的神奇和美妙；2）增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心；3）通過生活實例，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。二、教學(xué)重點和難點2.1教學(xué)重點1）平行四邊形的定義和判斷方法；2）初步認(rèn)識平行四邊形的性質(zhì)。2.2教學(xué)難點1）學(xué)生對平行四邊形的定義理解是否準(zhǔn)確；2）學(xué)生對平行四邊形的判斷方法掌握是否熟練；3）學(xué)生能否初步認(rèn)識平行四邊形的性質(zhì)。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入新課通過展示各種圖形的圖片，與學(xué)生互動，準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生觀察每個圖形，看這個圖形有什么特征，有什么共同點和不同點，然后交談，引導(dǎo)學(xué)生找相似的設(shè)備和外用品，展示這些設(shè)備和外用品一類的物品，家具，建筑及街道，小區(qū)等公共空間，引導(dǎo)學(xué)生通過這些日常生活實例，引出平行四邊形的定義。3.2基礎(chǔ)知識的講解介紹平行四邊形的定義、性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察并理解，掌握判斷平行四邊形的方法。3.3學(xué)生探究學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，圓桌交流并用板書呈現(xiàn)整個探究過程的結(jié)果。學(xué)生探究的步驟：1）觀察凸四邊形；2）用尺子測量四邊形的邊長，記錄下來；3）判斷四邊形是否為平行四邊形；4）如果是平行四邊形，測量對邊長度是否相等。3.4達(dá)標(biāo)練習(xí)通過數(shù)學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)判斷圖形是否為平行四邊形，并讓學(xué)生通過練習(xí)初步認(rèn)識到平行四邊形的性質(zhì)。3.5拓展練習(xí)根據(jù)學(xué)生不同的能力水平分組進(jìn)行拓展練習(xí)，既增加學(xué)生的興趣，又可以拓寬學(xué)生的思維視野。四、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用生活實例讓學(xué)生更好的理解概念，充分調(diào)動學(xué)