初中歷史-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第17課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)教材地位與作用本課是偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一單元的最后一課，講述了從抗戰(zhàn)勝利前夕召開的團(tuán)結(jié)勝利的大會(huì)——中共“七大”，到日本投降，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，以及抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)收回臺(tái)灣及南海諸島。內(nèi)容分析本課由三個(gè)子目組成：第一子目介紹了中共“七大”，第二子目主要講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的相關(guān)史實(shí)以及抗戰(zhàn)勝利的意義，第三子目講的是中國(guó)收回臺(tái)灣與南海諸島。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)的基本史實(shí)；識(shí)記中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)召開的時(shí)間、地點(diǎn)及會(huì)議的主要內(nèi)容，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的時(shí)間和歷史意義，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納中共七大的主要內(nèi)容，師生共同討論分析中共七大的歷史意義。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)思考、討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義和原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納、分析、表述歷史問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，懂得正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理，認(rèn)識(shí)世界是一個(gè)整體，人類只有相互支援、團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝共同的敵人，贏得進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：中共“七大”的主要內(nèi)容、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

難點(diǎn)：中共七大的召開和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。學(xué)情分析經(jīng)過本學(xué)期近代史的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備分析問題、解決問題的能力，但知識(shí)結(jié)構(gòu)形成欠缺，史料分析、整理、概括的能力還不夠。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意了設(shè)問的角度和深度，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助其整理，鼓勵(lì)其概括，以期達(dá)到全面提升的教學(xué)目的。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法：自主預(yù)習(xí)，標(biāo)注重難點(diǎn)。小組討論法：小組討論——暢所欲言——相互糾正——共同完善正確答案。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《畢業(yè)歌》同學(xué)們，剛才我們聽到的歌曲是《畢業(yè)歌》正如歌中所唱的那樣，聽吧，滿耳是大眾的嗟傷?？窗?，一年年的國(guó)土淪喪。然而，面對(duì)這樣的劫難，我們的國(guó)家沒有下跪沒有屈服，而是高傲的屹立著，頑強(qiáng)的抗?fàn)幹?，終于迎來了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。下面，我們進(jìn)入第20課的學(xué)習(xí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。在抗戰(zhàn)勝利的前夕，延安的清涼山召開了一次萬眾矚目的大會(huì)，下面我們一同走進(jìn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課第一篇章：萬眾矚目清涼山1、提出問題——出示材料——分析七大召開的背景。2、通過小記者播報(bào)活動(dòng)，完成七大的內(nèi)容與意義。（過渡）14年的屈辱，14年的抗戰(zhàn)，災(zāi)難深重的中國(guó)終于迎來了揚(yáng)眉吐氣的一天。下面我們走進(jìn)第二篇章：動(dòng)地軍歌唱?jiǎng)P旋。展示圖片資料——分析加速日本投降的因素。講故事——引導(dǎo)學(xué)生理解全民族抗戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利的根本原因。播放視頻——體驗(yàn)抗戰(zhàn)勝利的喜悅心情。出示史料——討論抗戰(zhàn)勝利的意義。（過渡）抗戰(zhàn)勝利后，中國(guó)的國(guó)土紛紛收回，下面走進(jìn)第三篇章：收復(fù)國(guó)土齊歡慶。1、拋出問題——閱讀教材——學(xué)生回答被日本侵占的領(lǐng)土有哪些？是什么時(shí)候喪失主權(quán)的？那國(guó)土的一失一收中說明了什么？2、聚焦現(xiàn)實(shí)——以史料驗(yàn)證請(qǐng)臺(tái)灣和南海諸島就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的能力和對(duì)知識(shí)梳理的能力。通過多種形式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政梳理總結(jié)課堂練兵第一篇章：萬眾矚目清涼山——中共七大召開第二篇章：動(dòng)地軍歌唱?jiǎng)P旋——日本投降第三篇章：收復(fù)國(guó)土齊歡慶——收歸臺(tái)灣、南海諸島及時(shí)反饋及時(shí)鞏固課外拓展課下寫觀影后感。開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的大歷史觀。結(jié)語同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)遠(yuǎn)去，但歷史不能忘記，有人說，日本是安放在中國(guó)身邊的鬧鐘，他時(shí)刻提醒我們，不要忘記歷史，忘記就是放縱。李敖也能說過，烈士的尸骨還在，但名字已經(jīng)消失，我想找一個(gè)給英雄下跪的地方。他提醒我們，不能忘記那些英烈，忘記就是背叛，正如美國(guó)歷史學(xué)家所說。如果我們忘記歷史，如果我們背叛歷史，我們將被迫重演歷史。學(xué)情分析與學(xué)法經(jīng)過本學(xué)期近代史的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備分析問題、解決問題的能力，但知識(shí)結(jié)構(gòu)形成欠缺，史料分析、整理、概括的能力還不夠。所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意了設(shè)問的角度和深度，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助其整理，鼓勵(lì)其概括，以期達(dá)到全面提升的教學(xué)目的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成勿忘國(guó)恥，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情感態(tài)度與價(jià)值觀。體會(huì)當(dāng)今的幸福生活，珍惜當(dāng)下，學(xué)會(huì)感恩。自主學(xué)習(xí)法通過課前預(yù)習(xí)，提前知曉課本知識(shí)。大體了解抗戰(zhàn)勝利的相關(guān)史實(shí)。小組討論法通過小組討論，分析材料得出結(jié)論，并且選取小組代表進(jìn)行回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，表達(dá)觀點(diǎn)，積極回答。效果分析依據(jù)中學(xué)生好奇、思維活躍等特點(diǎn)，因此：首先展示兩則材料，引導(dǎo)學(xué)生分析回答出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的背景。開展學(xué)生活動(dòng)，新聞播報(bào)，吸引學(xué)生的興趣。（三）師生互動(dòng)，讓學(xué)生比較輕松地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。（四）知識(shí)梳理，活學(xué)活用，回歸實(shí)踐，真正體現(xiàn)新課標(biāo)理念。教材分析教材的地位與作用《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》是北師大版八年級(jí)上冊(cè)第17課。教材中所涉及的歷史問題，基本上屬于近代史的范疇。本課是從抗戰(zhàn)勝利前夕召開的團(tuán)結(jié)勝利的大會(huì)——中共“七大”，到日本投降中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，到中國(guó)收回臺(tái)灣及南海諸島。內(nèi)容分析與學(xué)法指導(dǎo)本課由三個(gè)子目組成：第一子目介紹了中共“七大”，第二子目主要講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的相關(guān)史實(shí)以及抗戰(zhàn)勝利的意義。教材緊緊圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前后進(jìn)行展示，不僅僅為學(xué)生們提供了豐富的歷史知識(shí)，而且還可以使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生史料分析的能力，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的愛國(guó)情懷。（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力

了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)的基本史實(shí)；識(shí)記中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)召開的時(shí)間、地點(diǎn)及會(huì)議的主要內(nèi)容，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的時(shí)間和歷史意義，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納中共七大的主要內(nèi)容，師生共同討論分析中共七大的歷史意義。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)思考、討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義和原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納、分析、表述歷史問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生通過對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，懂得正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理，認(rèn)識(shí)世界是一個(gè)整體，人類只有相互支援、團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝共同的敵人，贏得進(jìn)步。（四）重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：中共“七大”的主要內(nèi)容、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

難點(diǎn)：中共七大的召開和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

評(píng)測(cè)練習(xí)1.“1945年4月”、“延安”“《論聯(lián)合政府》”,通過這幾組信息，你能聯(lián)想到中共哪次重要的會(huì)議（）A．中共一大B．中共五大C．瓦窯堡會(huì)議D．中共七大2.武漢中山公園內(nèi)的“受降堂”，如實(shí)記載了日本侵略軍在華中地區(qū)向中國(guó)人民投降的一幕。依據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)判斷，這一幕出現(xiàn)在（）A．1943年B．1944年C．1945年D．1946年3.下列屬于中國(guó)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是（）①國(guó)際的支援與幫助②國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)③中國(guó)共產(chǎn)黨敵后抗戰(zhàn)④日本內(nèi)部政權(quán)的瓦解A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4.中國(guó)近代史上，中華民族在反抗外來侵略中，唯一取得徹底勝利的是（）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)D.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)5.20世紀(jì)30年代中期，中國(guó)大學(xué)生傳唱著許多歌曲。這些歌曲有一個(gè)共同的主題是（）。A.歌頌祖國(guó)B.追求理想C.抨擊時(shí)弊D.抗日救亡答案：DCBCD抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)反思課講完了，結(jié)果并不重要，對(duì)課堂教學(xué)的反思才是最重要的！我的教學(xué)設(shè)計(jì)：以慷慨激昂的《畢業(yè)歌》來導(dǎo)入，以梳理總結(jié)來結(jié)束，中間以環(huán)環(huán)相扣的問題來學(xué)習(xí)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。我對(duì)重難點(diǎn)的處理：本節(jié)課的重點(diǎn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，首先播放歌曲《畢業(yè)歌》，通過慷慨激昂的歌曲把同學(xué)們帶到那個(gè)烽火連天的時(shí)代。面對(duì)這樣的劫難我們的國(guó)家沒有下跪沒有屈服，而是高傲的屹立著，頑強(qiáng)的抗?fàn)幹K于迎來了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。下面我們一同走進(jìn)第20課，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。關(guān)于本節(jié)課我分為三個(gè)篇章，第一篇章：萬眾矚目清涼山，介紹了中共七大召開的背景以及意義。第二篇章：動(dòng)地軍歌唱?jiǎng)P旋，通過圖片，視頻，以及記憶數(shù)字的方式，讓同學(xué)家感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利激動(dòng)的心情。通過投票的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更過的參與到課堂中來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三篇章：國(guó)土收復(fù)齊歡慶。設(shè)問被日本侵占的領(lǐng)土有哪些？什么時(shí)間收復(fù)回來的呢？在這一失一收中你有什么想法請(qǐng)表達(dá)出來。通過這三個(gè)篇章的展示，解決了本節(jié)課的重點(diǎn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。我通過四段材料的展示，學(xué)生們分組討論，自己總結(jié)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。這堂課設(shè)計(jì)中的一些新的思考：本節(jié)課我還是用了過多的語言來展示，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、有些材料的展示過于簡(jiǎn)單，應(yīng)該更加充實(shí)和具體。（四）設(shè)計(jì)是想盡善盡美的，然而課堂是有缺憾的藝術(shù)，動(dòng)態(tài)生成時(shí)時(shí)刻刻存在。我詳述一下這節(jié)課帶來的遺憾。1、一開始上課，我就有點(diǎn)緊張，盡管我一直在調(diào)整，但始終沒進(jìn)入最佳狀態(tài)。2、

因?yàn)榍懊嬗行﹩栴}一直是“啟而不發(fā)”，又導(dǎo)致后面時(shí)間緊張。（五）今后的方向：1、每一堂課都要充分準(zhǔn)備，只有“心里有譜”才能“表面不慌”，這次就是因?yàn)闇?zhǔn)備不太充分，只認(rèn)真試講了一次，所以課堂上可能出現(xiàn)的問題沒有進(jìn)行充分的“彈性預(yù)設(shè)”。2、多看一些優(yōu)秀課例，尤其要多看一些優(yōu)秀的講課視頻。3、多與朋友們切磋。把每一次講課的缺點(diǎn)，讓她們指出來，包括每個(gè)細(xì)節(jié)，朋友永遠(yuǎn)是財(cái)富。4、最重要的還是多關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的需要，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。心靈沒有距離，語言才有共鳴。一堂課無論是成功還是失誤，但只要堅(jiān)持：眼睛向