初中語文-記承天寺夜游教學(xué)課件設(shè)計(jì)

記承天寺夜游蘇軾用一句話概括文章事件（提示：根據(jù)課文題目添加記敘文要素）

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，“我”和張懷民一起在承天寺的庭院中賞月。（蘇軾張懷民夜游承天寺）走近蘇軾本文作者

(1037～1101)，字

，號

，我國

（朝代）著名的文學(xué)家，出生于四川眉山，與父

、弟

合稱為“”，父子三人都列入“”。

文----唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石;詞----蘇辛：（豪放派）蘇軾,辛棄疾詩----蘇黃：蘇軾，黃庭堅(jiān);書畫----宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾。才華橫溢的蘇軾讀準(zhǔn)下列字音遂寢藻荇相與

交橫注意朗讀節(jié)奏

1念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。２懷民亦未寢，相與步于中庭。３庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4但少閑人如吾兩人者耳。測預(yù)習(xí)請解釋下列這些詞語的含義或用法：念無與為樂者遂至承天寺相與步于中庭懷民亦未寢蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳月色入戶

測預(yù)習(xí)考慮，想到只是共同，一起睡覺于是原來翻譯下列句子1、念無與為樂者。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。2、庭下如積水空明。庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。3、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子。4、但少閑人如吾兩人者耳。

只不過缺少有像我們這樣清閑的人罷了。

測預(yù)習(xí)

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾誦美文----感受文章之韻味《記承天寺夜游》

領(lǐng)略

友情之美解讀寫景之奇探究心境之微妙

領(lǐng)略

友情之美尋美點(diǎn)文中出現(xiàn)了的兩個人物是誰？他們是什么關(guān)系？你從哪里看出來的？理由是什么？領(lǐng)略

友情之美尋美點(diǎn)遂至承天寺尋張懷民。

理由：唯張懷民可以同樂。懷民亦未寢。

理由：心境相同欣賞趣味

相同。

相與步于中庭。理由：關(guān)系親密.

但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合，志趣相

投，命運(yùn)相同。解讀寫景之奇

探究心境之微妙

蘇軾張懷民好友二人欣賞到的夜景如何？面對這樣的夜景他們發(fā)出了怎樣的感慨？（用原文回答）解讀寫景之奇

探究心境之微妙

夜景：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（你能加上自己大膽的想象從修辭或者語氣方面來分析一下這句話嗎？也可以賞析你自己喜歡的句子。）感慨：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（何夜無月？何處無竹柏？顯然與實(shí)際不符，并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏，如何理解此句？怎樣理解“閑人”之“閑”？）解讀寫景之奇夜景：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（你能加上自己大膽的想象從修辭或者語氣方面來分析一下這句話嗎？也可以賞析你自己喜歡的句子。）探究心境之微妙感慨：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（何夜無月？何處無竹柏？顯然與實(shí)際不符，并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏，如何理解此句？怎樣理解“閑人”之“閑”？）

背景介紹蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺詩案”（烏臺，指當(dāng)時的御史府）。審訊歷時五個月，在多方營救下，蘇軾死里逃生出獄后被貶為黃州團(tuán)練副使，無權(quán)簽署公文，無薪俸，不準(zhǔn)擅離該地，故在黃州租